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        基于人力資源開(kāi)發(fā)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

        2020-02-16 14:46:47李恒
        現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2020年1期
        關(guān)鍵詞:開(kāi)發(fā)就業(yè)指導(dǎo)人力資源

        李恒

        摘 ?要:進(jìn)入新世紀(jì)后,國(guó)家致力于普及高等教育,作為我國(guó)獲得進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵,受過(guò)高等教育的學(xué)生是建設(shè)國(guó)家的不可多得的人才。隨著高等院校的進(jìn)一步擴(kuò)招,高校畢業(yè)生越來(lái)越多,這對(duì)高等院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力來(lái)講在不斷增加。要想把高等院校畢業(yè)生的就業(yè)壓力很好的解決就需要把科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)引入高等院校教學(xué)體系之中。隨著全球經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的影響,目前我們面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),因此把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作就顯得極為重要。筆者在本文中首先研究了基于人力資源開(kāi)發(fā)的高等院校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵,然后研究了目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的不足,最后探究了對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新的措施和方法,以期不斷提升高等院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

        關(guān)鍵詞:人力資源;開(kāi)發(fā);大學(xué)生;就業(yè)指導(dǎo)

        隨著國(guó)家不斷普及高等教育,社會(huì)上大學(xué)生越來(lái)越多,其就業(yè)壓力也越來(lái)越大。但是縱觀高校的教育教學(xué)方式,尤其是就業(yè)指導(dǎo)工作,依然沿襲著傳統(tǒng)的做法,沒(méi)有樹(shù)立新的意識(shí)和觀念,很多高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作流于形式,其實(shí)際意義較弱。筆者在本文中首先研究了基于人力資源開(kāi)發(fā)的高等院校就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵,然后研究了目前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)存在的不足,最后探究了對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行創(chuàng)新的措施和方法,以期不斷提升高等院校畢業(yè)生的就業(yè)率。

        一、基于人力資源開(kāi)發(fā)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

        所謂的人力資源開(kāi)發(fā)指的是某個(gè)組織有計(jì)劃的對(duì)人們進(jìn)行培訓(xùn)和教育,通過(guò)這種教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)把人們的態(tài)度或者行為有效的改變,把人們的技能不斷提升。不僅如此,作為管理理論重要的內(nèi)容之一,人力資源主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容,其主要是規(guī)劃職業(yè)生涯,提升自我能力和開(kāi)發(fā)相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目。縱觀指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)就是指在對(duì)接扶持政策下,把教育培訓(xùn)和咨詢信息活動(dòng)向即將畢業(yè)的高校在校生提供,這對(duì)合理配置勞動(dòng)力資源很有幫助。

        二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的不足

        (一)陳舊的就業(yè)指導(dǎo)方法

        在傳統(tǒng)理念下的就業(yè)指導(dǎo)和高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)格格不入,因此在這種理念指導(dǎo)下的就職指導(dǎo)和建議也難以為即將畢業(yè)的學(xué)生提供良好的服務(wù)。在傳統(tǒng)教育理念支配下的就業(yè)指導(dǎo)觀念,僅僅把就業(yè)形勢(shì)和相關(guān)政策向大學(xué)生講解,學(xué)校給學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)也僅限于發(fā)布招聘會(huì)信息,不僅沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性,難以幫助到大學(xué)生的就業(yè)。從另一角度來(lái)看,大學(xué)生來(lái)自于全國(guó)各地,有各種不同的文化。所以,在對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候,一定要把這種陳舊的觀念徹底的擺脫,把學(xué)生認(rèn)知和思想各個(gè)方面的差異性充分的考慮,以便于更好的指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)。

        (二)專業(yè)師資隊(duì)伍缺少

        一般來(lái)看,共有兩種人員指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)。其一,專職工作人員。他們一般都是從事管理崗位的人員,然后進(jìn)行工作指導(dǎo)。雖然他們的指導(dǎo)能力較強(qiáng),但是缺乏權(quán)威性的專業(yè)性,這對(duì)大學(xué)生就業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力造成不利影響。其二,兼職工作人員。這些人員主要是大學(xué)生就業(yè)季的時(shí)候,由于工作比較繁忙而不得以找一些兼職工作人員來(lái)協(xié)助完成這項(xiàng)工作。雖然這部分人員具有比較大的工作熱情,但是其工作經(jīng)驗(yàn)比較缺乏,甚至對(duì)大學(xué)生的畢業(yè)情況都不了解,從總體上來(lái)看了解就業(yè)形勢(shì)和具有專業(yè)性知識(shí)的人員比較缺乏。

        三、創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的措施

        (一)轉(zhuǎn)變工作思路,創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作理念

        1、指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀

        當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)獲得空前發(fā)展,在致力于普及高等教育,社會(huì)上的大學(xué)生也越來(lái)越多。所以,作為高校畢業(yè)生應(yīng)該主動(dòng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行了解,找工作的時(shí)候要認(rèn)準(zhǔn)形勢(shì),了解自身的實(shí)際情況,放平心態(tài),確保樹(shù)立的就業(yè)觀念正確。

        2、指導(dǎo)教師的規(guī)劃要長(zhǎng)遠(yuǎn)

        高等院校在對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候,應(yīng)該對(duì)就業(yè)相關(guān)課程進(jìn)行完善,從整體上進(jìn)行規(guī)劃,不僅如此我們應(yīng)該確保就業(yè)規(guī)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)、科學(xué)和系統(tǒng)性。唯有如此,才能確保就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)揮效果和作用。

        3、幫助學(xué)生樹(shù)立相關(guān)就業(yè)意識(shí)

        當(dāng)前,就業(yè)壓力越來(lái)越大,工作人員的努力程度和工作能力和其工作崗位和成就息息相關(guān)。在這樣的背景下,我們應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)其社會(huì)責(zé)任和權(quán)力清楚的了解。在激烈市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境的影響下,還應(yīng)該保證大學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí),面對(duì)就業(yè)中存在的挫折和困難要樂(lè)觀面對(duì)。

        4、就業(yè)指導(dǎo)工作要幫助大學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新觀念

        如今,國(guó)家對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策扶持力度越來(lái)越大,因此,在對(duì)大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候,還應(yīng)該樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀念,對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行扶持和幫助。

        (二)把思想政治教育引入到就業(yè)指導(dǎo)之中

        1、提升價(jià)值觀教育

        事實(shí)上,進(jìn)行高等教育的最終目的是為社會(huì)輸送更多具有較高技能的人才,保證他們?nèi)松^、價(jià)值觀正確。但是目前的社會(huì)環(huán)境和以前相比比較復(fù)雜,作為剛步入社會(huì)的大學(xué)生,會(huì)受到一些不良思想的侵襲,所以,在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)的時(shí)候,我們還應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀進(jìn)行培養(yǎng),和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合,有計(jì)劃的開(kāi)展思政教育。

        2、加強(qiáng)國(guó)情教育

        其實(shí)大學(xué)生就業(yè)受到社會(huì)需求和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響,所以,作為高校從事就業(yè)指導(dǎo)的人員應(yīng)該進(jìn)行思想教育的時(shí)候,還應(yīng)該和當(dāng)下的國(guó)際形勢(shì)和國(guó)情相結(jié)合,在各種講座的幫助下讓學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí)。

        結(jié)束語(yǔ):

        目前大學(xué)生就業(yè)壓力非常大,其市場(chǎng)具有非常激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這就要求高等院校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)就業(yè)的時(shí)候,一定要確保學(xué)生的擇業(yè)觀和就業(yè)觀正確,強(qiáng)化學(xué)生的德育教育和思政教育,讓大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)和就業(yè)能力不斷增強(qiáng),最終落實(shí)在大學(xué)生就業(yè)能力的提升上。

        參考文獻(xiàn):

        [1] 徐暢, 任大林, 趙駿倢. 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的重要性[J]. 山西青年,2017(2):163.

        [2]高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的角色與作用[J]. 徐寧. ?現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2019(12).

        [3]論高校思想政治輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的職能定位[J]. 項(xiàng)鑫,徐芝蘭.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版).2014(05).

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