常翔

2017年3月的一個傍晚，1501班班長王旭推開辦公室的門，進來后欲言又止。我原本以為他可能在工作上遇到了難題，沒想到他卻說：“常老師，我想退學?！甭牭竭@樣一句話，我感到很意外。

王旭是我所帶班級中比較出色的一名學生干部，是護理班為數(shù)不多的男生之一。他在將近兩年的學生會工作中，溝通、組織、管理等各方面能力得到了充分鍛煉和提升，班級活動開展得有聲有色，獲得過優(yōu)秀學生干部、三好學生等榮譽稱號。如此優(yōu)秀的一名學生，怎么會有退學的想法呢？

王旭說，當初聽從家人的意見，選擇了護理專業(yè)。現(xiàn)在馬上要去實習了，他感覺自己的專業(yè)知識不夠扎實，就業(yè)無望，放棄讀書的念頭越來越強烈了。我經(jīng)過詳細了解后發(fā)現(xiàn)，原來，王旭這兩年忙于學生會、班級的事務，專業(yè)成績并不突出，也沒有參加過專業(yè)技能大賽，更沒有得到過專業(yè)技能方面的認可，對實習沒有信心;同時，他覺得自己已經(jīng)長大了，讓家人一直提供生活費也不好意思，就產(chǎn)生了要自食其力的想法。

我問他想過退學以后做什么沒有，他說想到社會上闖一闖，跟表哥一起搞醫(yī)療器械推銷，希望利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，加上個人努力，掙得人生第一桶金。自由的工作時間、具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)、誘人的營銷利潤，這是自己感興趣的生活。他還說，對目前這種學習生活已經(jīng)厭倦，對于今后的專業(yè)發(fā)展也不愿過多地去考慮。最后，他請求我不要告訴他的父母。

王旭的話讓我意識到，這是當前大學生普遍存在的缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的表現(xiàn)。一方面，學生沒有明確的職業(yè)發(fā)展方向，對未來比較迷茫;另一方面，學生對社會也缺乏深入了解和認知。王旭第一時間能把自己的想法告訴我，說明他對我十分信任，也想聽聽我的意見。我微笑著點點頭告訴他，這是每一位大學生向社會人轉(zhuǎn)變的必經(jīng)的心理過程，10年前我面臨實習就業(yè)時也有過類似的想法，非常理解他現(xiàn)在的心情。王旭睜大了眼睛，想聽我繼續(xù)說下去。接下來我給了他幾點建議：一要理智分析自己的優(yōu)勢和不足。年輕人敢冒險、肯嘗試的精神值得肯定，但看待社會競爭不能過于樂觀。走上社會固然可以擁有自由的空間，可是，作為還沒畢業(yè)的學生，你對于醫(yī)療器械營銷了解多少？對資金來源、市場份額、營銷策略是否有清醒的認知和合理的規(guī)劃？這些問題非常復雜，你未必能考慮周全。二要與父母交流，認真聽取父母的意見。讀書和退學都是生活的重要拐點，向左走還是向右走，決定著今后的人生方向。父母辛苦養(yǎng)育了你這么多年，他們是這個世界上最愛你的人，所以，必須咨詢父母的意見。三是樹立信心，給自己一個機會。為了留住王旭，我提出了一個可以消磨他盲目沖動的方案，建議他在學校堅持9個月，提高自己的專業(yè)水平和能力，等到完成學業(yè)時，再決定是做護士還是做營銷，給自己多一個選擇機會。

隨后，我與王旭的父母電話溝通，建議他們能跟王旭長談一次，真正了解孩子的想法后再做決定。接下來的一段時間，王旭正常出勤、上課，管理班級事務更加積極主動，再也沒有提起退學的事情。實習前王旭跟我說，自己想通了，要給自己一個機會，用優(yōu)秀的實習經(jīng)歷作為踏入社會的第一張答卷，不給人生留下遺憾。

2018年畢業(yè)前夕，王旭給我打電話報喜：因為實習成績突出，他已被省級某三甲醫(yī)院錄用了！

關于這起退學事件，我有以下幾點思考：一是要積極引導，做學生的人生導師。由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)教育，很多學生對職業(yè)發(fā)展的方向比較模糊。作為輔導員，在學生入學之初就應該進行細致的專業(yè)教育和指導，引導學生對自己未來將要從事的職業(yè)有一個合理的規(guī)劃。二是要有效溝通，做學生的知心朋友。細致體貼的溝通不僅可以解決學生工作中的難題，而且會給學生的心靈成長帶來深遠的影響。三是要幫助學生認識自我、建立自信。高職學生面對激烈的社會競爭，往往缺乏自信，輔導員要幫助學生建立自信，克服自卑、膽怯等消極的心理狀態(tài)，從容應對即將到來的各種挑戰(zhàn)。