摘 ?要：在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越多的教育不斷涌現(xiàn)，教育已經(jīng)將擺脫了傳統(tǒng)的主課教育，擺脫了只注重考試?？伎颇康慕逃?。許多藝術(shù)方面的教育不斷萌發(fā)。美術(shù)存在于我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兊纳钜搽x不開美術(shù)的存在。美術(shù)的出現(xiàn)增強(qiáng)了我們對(duì)于美的認(rèn)知，讓我們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同樣美術(shù)教育也越來(lái)越重要，美術(shù)教育不僅提高了人們的審美水平，也在社會(huì)進(jìn)步中創(chuàng)造了巨大的藝術(shù)生產(chǎn)力。美術(shù)教育不僅僅是一種教育方式，它也是人們的精神產(chǎn)物。當(dāng)今時(shí)代的美術(shù)和社會(huì)科技水平發(fā)展的提高有著越來(lái)越緊密的聯(lián)系，美術(shù)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也日益凸顯。本文為美術(shù)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值展開探討分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;經(jīng)濟(jì)價(jià)值;淺談分析

美術(shù)是當(dāng)今社會(huì)新出現(xiàn)的一個(gè)重點(diǎn)的教育學(xué)科，許多學(xué)校都開展了美術(shù)專業(yè)教學(xué)，許多美術(shù)院校也為國(guó)家提供了大量的優(yōu)秀人才。當(dāng)今的美術(shù)擺脫了以前表面含義的教學(xué)，當(dāng)今的美術(shù)作為藝術(shù)創(chuàng)作的重要源泉。它與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求相關(guān)聯(lián)。美術(shù)教育給我們的生活帶來(lái)了巨大的影響，生活中的任何事物都離不開美術(shù)的發(fā)展，任何東西的設(shè)計(jì)都與美術(shù)相關(guān)。美術(shù)教育是當(dāng)今教育領(lǐng)域中最具創(chuàng)造力的藝術(shù)教育形式。

一、美術(shù)教育對(duì)人體力的作用

美術(shù)教育對(duì)人體力的消耗，這種消耗不同于真正意義上的體力消耗，所謂的體力消耗，是指精神意義上對(duì)于人體力的消耗。有著良好體力的人，無(wú)論在從事什么樣的工作中都能拿出百分百的精力去工作去學(xué)習(xí)。美術(shù)教育也一樣，在美術(shù)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中，良好的體力并不是說(shuō)要付出相應(yīng)的體力勞動(dòng)，而是在美術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程中，人體的動(dòng)作、姿勢(shì)、行為制止都是人體力的向征。不是所有的動(dòng)作、姿勢(shì)、行為舉止都被稱為人體力的美術(shù)教育。這些一定要符合美的標(biāo)準(zhǔn)，這些是作為美術(shù)教育對(duì)人體力美的境界的基礎(chǔ)。它一定要符合大眾的審美，被大眾人民所接受，而不是動(dòng)作達(dá)標(biāo)就可以，要在一定程度上掌握最準(zhǔn)確的力度與動(dòng)作的柔美感和協(xié)調(diào)感等等。所以，要想發(fā)揮人體力在美術(shù)教育中的作用，學(xué)好體育也是重中之重，體育能鍛煉人的身體素質(zhì)從而使人精力充沛。更好的發(fā)揮美術(shù)教育對(duì)人體力的強(qiáng)大作用。

二、美術(shù)教育對(duì)智力發(fā)展的作用

人的智力是我們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)工作的重要組成部分，智力的發(fā)展不可忽視，沒(méi)有智力一切成功、一切工作都免談。美術(shù)教育對(duì)于智力發(fā)展的作用也是非常重要的。美術(shù)從根本上來(lái)說(shuō)就是需要人的創(chuàng)造力和想象力，想要學(xué)好美術(shù)，一個(gè)人的觀察能力和想象能力是尤為重要的。觀察能力和想象能力同樣是智力發(fā)展的產(chǎn)物。所以美術(shù)教育對(duì)智力發(fā)展的作用是尤為重要的。美術(shù)教育最重要的就是要?jiǎng)?chuàng)造出最完美的作品，要求人在智力教育、體育教育、美術(shù)教育方面都是最完美的。美術(shù)教育通過(guò)為人們創(chuàng)造出更美更具有魅力的作品，讓人們能發(fā)現(xiàn)它美的意義。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，讓美術(shù)教育來(lái)促進(jìn)人的感官體驗(yàn)和智力享受，增強(qiáng)人的創(chuàng)造力和審美力，從而直接影響智力的發(fā)展。美術(shù)教育的關(guān)鍵在于美術(shù)的發(fā)展，沒(méi)有二者就沒(méi)有完美的人格，那么人的智力也就難以得到發(fā)展。

三、美術(shù)教育對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用

美術(shù)教育作為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵，社會(huì)上的任何發(fā)展都離不開美術(shù)的創(chuàng)造，也就是離不開美術(shù)教育。美術(shù)教育對(duì)社會(huì)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響是我們有目共睹的，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物質(zhì)生活水平得到提高的過(guò)程中，人們對(duì)生活的質(zhì)量、對(duì)生活的儀式感越來(lái)越關(guān)注。然而美也慢慢的融入到人們的生活中，人們慢慢的會(huì)欣賞美的事物，擁有欣賞美的眼光，小到我們?nèi)粘Ｉ钪械募揖咴O(shè)計(jì)，房屋裝修風(fēng)格，大到樓房建筑設(shè)計(jì)、城市建設(shè)規(guī)劃，都在因?yàn)槊佬g(shù)教育而得到提高。人們的審美水平越來(lái)越好，對(duì)于那些藝術(shù)品人們也就越來(lái)越欣賞，與此同時(shí)，人們之間的交易也就越來(lái)越頻繁，人們會(huì)爭(zhēng)相購(gòu)買精美的藝術(shù)品，在生活上也追求更高品質(zhì)，小到買一支筆，都要考慮它是不是好看，是不是適合自己，所以現(xiàn)在的生活已經(jīng)離不開美術(shù)，人們這種對(duì)于美的欣賞直接帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)不斷的涌現(xiàn)出來(lái)，各行各業(yè)的發(fā)展也都離不開美術(shù)的教育，人們所需要的也就越來(lái)越多，審美能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于藝術(shù)品的要求也就越來(lái)越嚴(yán)格，所以美術(shù)教育也要適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，創(chuàng)造出更優(yōu)秀讓大眾喜歡的作品來(lái)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)是美術(shù)教育進(jìn)入新的發(fā)展階段。正是這樣國(guó)家對(duì)于美術(shù)人才的需求也就越來(lái)越多，所以要加強(qiáng)美術(shù)教育的發(fā)展，加強(qiáng)美術(shù)人才培養(yǎng)的進(jìn)程，就需要國(guó)家加強(qiáng)美術(shù)教育體制改革，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的美術(shù)人才，為國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造強(qiáng)有力的保障。

總結(jié)：

通過(guò)上面的這些功能體現(xiàn)，可以看出美術(shù)教育對(duì)于人的體力，智力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。所以，中國(guó)的美術(shù)院校要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，積極變革，形成新的教育理念，創(chuàng)新的專業(yè)課程，改善美育教育的內(nèi)容和方法，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，學(xué)校教育要全面提高學(xué)生的美術(shù)知識(shí)素養(yǎng)，學(xué)校的美術(shù)教育也對(duì)社會(huì)上每個(gè)人的審美水平有著重要意義。美術(shù)教育在社會(huì)生活中也具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，有利于學(xué)生做一個(gè)有才能有文化的社會(huì)主義好青年。為中國(guó)提供更具水平的美術(shù)專業(yè)人才，擔(dān)負(fù)起塑造美術(shù)專業(yè)人才的使命，從而促進(jìn)國(guó)家文化和國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

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作者簡(jiǎn)介：

李小青（1985.2-），女，漢族，江蘇海安人，本科，中學(xué)二級(jí)教師;研究方向：色彩、烹飪。