倪榮華

〔關(guān)鍵詞〕七年級;中學(xué)生;情緒

〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2020）04-0074-01

說來慚愧，我是在七年級下學(xué)期的時候，對他才有了印象。他，瘦小的身材，光滑的皮膚中帶著些許黝黑，眼睛小小的，總是瞇著，眼神中帶著試探和不明所以的敵意。第一次聽到他的名字，還是在和同事聊天的過程中。他在課堂上和地理老師發(fā)生了爭執(zhí)，原因是上課的時候，班上一男生找他講話，地理老師同時批評了他們倆，他很不服氣，覺得老師不公平。我想這是一個有“故事”的初中生吧！

“范一塵，你來說說看”，這是我第一次喊到他的名字。他有點詫異，站起來，沉默著?！昂?，那你先思考一下，老師歡迎你下課和我分享！”第一個回合的碰撞，沒有任何言語交流?！叭ツ愕模阍俑献又v一句”，課堂上他突然站起來惡狠狠地朝一個男生大吼。說實話，當(dāng)時我的內(nèi)心是生氣而緊張的。我沒有在課堂上立刻處理這個突發(fā)事件，因為不管是他們還是我，都需要時間來調(diào)整。于是，我便讓他們先平復(fù)一下情緒，想想事情發(fā)生的經(jīng)過，下課后來找我聊。其實起因很簡單，因為一句無傷大雅的玩笑話，他卻異常激動。“老師感覺到你好像不太愿意別人和你開玩笑，我相信你肯定是有自己的原因和苦衷的。”這句話說出來的時候，我注意到他的眼神突然變得柔和了一些，他下意識地咬了咬嘴唇，沒有說話。用他后來的一句話說，那份久違的理解讓他動容。就這樣，一個不那么完美的開始，讓我和他在心里建立了實實在在的聯(lián)系。

后來，我便在我的心理社團看到了他。他在社團里并不是遵守紀(jì)律的那一個，而是很活躍，卻又很敏感，像一只想和別人靠近但是又渾身帶刺的刺猬。社團活動中，每次輪到他分享自己的看法和經(jīng)歷時，他總是以各種方式拒絕。我想，他還需要時間，慢慢來。到了八年級，他又報名參加了我的心理社團，我很意外，又很驚喜。讓我驚喜的是他開始慢慢地在成員面前分享自己的活動感受和內(nèi)心想法了。有一天，我們開展了親子關(guān)系主題的活動?！袄蠋?，大人們很多時候總是覺得小孩子什么都沒經(jīng)歷，什么都不懂，其實是他們不知道，以為我們沒經(jīng)歷什么痛苦。我有個小學(xué)同學(xué)，他在小學(xué)的時候……”這是他講得最多的一次。下課時間到了，他慢吞吞地走出教室，突然又折回來，快速地跑到我身旁，湊到我耳邊跟我說了這句話：“老師，你知道嗎？剛剛我說的那個小學(xué)同學(xué)，其實是我自己，那些故事也只是我經(jīng)歷當(dāng)中的‘冰山一角，你不要告訴別人?！薄袄蠋煵碌搅?！”我微笑著回應(yīng)道，“今天時間不夠了，如果你愿意，我們可以再約個時間，你再給老師講講你的故事?！彼d奮地點點頭。

后來，他如期來到了心理輔導(dǎo)室，我才知道他在小學(xué)的時候被班上同學(xué)霸凌過。他向班主任求助，但是那群同學(xué)“能說會道”，而他卻不喜歡表達(dá)，所以每次的呼喊，最后都不了了之。他一度很絕望，后面就通過咆哮、怒吼和一些攻擊行為，讓身邊的人都怕他。憤怒是對憤怒者的保護(hù)，那個時候的他，笨拙地用這樣的方式保護(hù)自己，維系著與外界的聯(lián)系，以致他在七年級的時候還沒有朋友。在面談結(jié)束的時候，他對我說了句話：“老師，您是除了我自己之外第二個懂我的人，謝謝您！”那一瞬間，我的眼淚差點奪眶而出，不只是因為孩子的懂事，更是因為心疼。

我們常說世上沒有無緣無故的愛，更沒有無緣無故的憤怒，每種情緒背后都有它的原因。如果它從不曾被看到，被理解，被尊重，終有一天會以另外一種方式爆發(fā)，正如弗洛伊德所說“未表達(dá)的情緒永遠(yuǎn)不會消亡”。

作為第二個懂他的人，如何幫助一塵化解不良情緒是我們的另一個故事。故事未完，但我相信，那一定是美好的開始！

（作者單位：湖北省武漢市江夏區(qū)光谷實驗中學(xué)，武漢，430200）

編輯/劉永勝 終校/劉 芳