李永

摘 要：文章分析中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的重要性，探討新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀及成因，指出中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策：創(chuàng)新高校思想政治理論課，加強(qiáng)高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)，充分利用新媒體豐富校園文化建設(shè)，拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在群團(tuán)活動(dòng)中滲透理想信念教育。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng);大學(xué)生;理想信念教育;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）03-0006-02

“中國(guó)夢(mèng)，是中華民族的振興之夢(mèng)，也是每一個(gè)大學(xué)生的成才之夢(mèng)。”中國(guó)夢(mèng)能讓當(dāng)代大學(xué)生與祖國(guó)人民一起共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。在新時(shí)代背景下，當(dāng)代大學(xué)生只有將自己的學(xué)子夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一起來(lái)，才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。下面，本文對(duì)中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育進(jìn)行探討。

一、中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的重要性

習(xí)近平總書記指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福;實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路即中國(guó)特色社會(huì)主義道路，必須弘揚(yáng)中國(guó)精神即以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，必須凝聚中國(guó)力量即中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。”在這樣的背景下，中國(guó)夢(mèng)既是中華民族的振興之夢(mèng)，也是學(xué)生的成才之夢(mèng)。因此，大學(xué)生要加強(qiáng)思想修養(yǎng)、提高精神境界、確立馬克思主義的科學(xué)信仰，必須牢牢把握理想信念這個(gè)核心，將崇高的理想信念作為有力支撐。同時(shí)，大學(xué)生要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在為實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想而奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生理想信念形成的關(guān)鍵時(shí)期，各高校應(yīng)以中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)理想信念教育，著力推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育與時(shí)俱進(jìn)，讓他們勇?lián)鷼v史使命，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想信念，將社會(huì)理想與個(gè)人理想有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

二、新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀及成因

1.新時(shí)代大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

新時(shí)代，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，受國(guó)內(nèi)外環(huán)境、學(xué)校和家庭教育以及自身的影響，大學(xué)生理想信念的價(jià)值取向多樣化，導(dǎo)致一些大學(xué)生政治信仰迷茫，理想信念模糊，馬克思主義信仰淡化，價(jià)值觀功利化，服務(wù)意識(shí)淡薄，以個(gè)人為中心，自私自利、追求名利思想凸顯，缺乏科學(xué)的個(gè)人理想和崇高的社會(huì)理想。

2.新時(shí)代大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀的成因分析

（1）各種環(huán)境的影響。當(dāng)前，有時(shí)出現(xiàn)歪曲歷史事實(shí)的網(wǎng)絡(luò)言論，一些不健康的書籍、影視作品也影響大學(xué)生，腐蝕著大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這樣，就容易使部分大學(xué)生隨波逐流，意志不夠堅(jiān)定，沒(méi)有明確的理想信念。（2）高校思想政治理論課創(chuàng)新不足。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，但是長(zhǎng)期以來(lái)，部分思政教師因?yàn)檎n時(shí)壓力大、大班教學(xué)、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠等問(wèn)題，導(dǎo)致大學(xué)生的到課率、聽(tīng)課率、抬頭率低下，教學(xué)效果不佳。（3）思想政治教育工作隊(duì)伍素質(zhì)有待提高。當(dāng)前，思政工作者、輔導(dǎo)員、班主任等的工作方法和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提升。由于日常事務(wù)的煩瑣，思想政治工作者、輔導(dǎo)員、班主任等經(jīng)常忙于日常事務(wù)性工作，對(duì)思想政治工作的方法、大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律、思想政治教育理論研究不夠深入，不能有效提升大學(xué)生的理想信念。（4）網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用得不到充分發(fā)揮。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，QQ、微博、微信、論壇等網(wǎng)絡(luò)社交載體的廣泛使用，大學(xué)生理想信念教育的形式更加多渠道、多樣化。但是部分教師并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)新媒體的重要作用，沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。而且一些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮，個(gè)人的理想信念都沒(méi)有確立，更莫談為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

三、中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的對(duì)策

1.創(chuàng)新高校思想政治理論課

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主流意識(shí)形態(tài)教育的主渠道，也是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治修養(yǎng)的主陣地。高校所開(kāi)設(shè)的四門思想政治理念基礎(chǔ)課程，都與中國(guó)夢(mèng)有著內(nèi)在的一致性和統(tǒng)一性。因此，高校思政教師要以中國(guó)夢(mèng)為引領(lǐng)，創(chuàng)新傳統(tǒng)授課方式，抓住學(xué)生的特點(diǎn)，把握時(shí)代的脈搏，充分運(yùn)用新媒體，通過(guò)微信、微博、微視頻等開(kāi)展線上和線下的互動(dòng)教學(xué)，提高大學(xué)生的抬頭率和聽(tīng)課率。教師還要開(kāi)辟實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，變大學(xué)生由“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)了解國(guó)際社會(huì)的變化和國(guó)家翻天覆地的變化，感受人民生活的幸福感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題，在此過(guò)程中增強(qiáng)他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓思想政治理論課成為他們真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

2.加強(qiáng)高校思想政治教育教師隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育不僅是思政工作者、輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé)，而且是全體教師的任務(wù)。每一位教師都應(yīng)堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”，將思想政治教育融入每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，將實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐體現(xiàn)在每一個(gè)育人環(huán)節(jié)中。同時(shí)，要打造一支思想政治教育職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，建立健全輔導(dǎo)員工作制度、考核制度、職稱評(píng)聘制度，讓輔導(dǎo)員成為高質(zhì)量、高水準(zhǔn)的思想政治教育工作者。

3.充分利用新媒體豐富校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治引領(lǐng)的第二陣地，能深刻地影響他們的認(rèn)知、情感和信念。因此，高校除了要從傳統(tǒng)的文化長(zhǎng)廊、標(biāo)識(shí)入手，將中國(guó)夢(mèng)融入校園雕塑、文化長(zhǎng)廊、標(biāo)語(yǔ)中，讓大學(xué)生在生活中不斷認(rèn)知中國(guó)夢(mèng)，還要以新媒體為平臺(tái)，通過(guò)校園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等將中國(guó)夢(mèng)的理論與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，拓寬大學(xué)生的視野，讓他們習(xí)得中國(guó)夢(mèng)。另外，高校要以校園文化活動(dòng)為載體，讓大學(xué)生在文藝晚會(huì)、主題演講、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)中發(fā)生行為改變，踐行中國(guó)夢(mèng)，把中國(guó)夢(mèng)融入校園文化建設(shè)活動(dòng)中。

4.拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，大學(xué)生只有積極投身到中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，才能認(rèn)識(shí)國(guó)情，了解社會(huì)，深刻體會(huì)“四個(gè)自信”，積極為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。因此，在傳統(tǒng)的參觀成就展、烈士陵園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園以及“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，高校要結(jié)合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，拓展新的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)微博、微信等新媒體引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)在網(wǎng)絡(luò)上踐行中國(guó)夢(mèng)。

5.在群團(tuán)活動(dòng)中滲透理想信念教育

傳統(tǒng)的群團(tuán)組織只注重活動(dòng)組織，疏于活動(dòng)總結(jié)和理論提升，使得群團(tuán)活動(dòng)表面熱熱鬧鬧，實(shí)際上效果不佳，并沒(méi)有將理想信念教育滲透到大學(xué)生的腦海中。因此，高校要把對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)放在首位，積極推行“第二課堂成績(jī)單”，使大學(xué)生的理想信念教育得到更好的落實(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，大學(xué)生正處于理想信念形成的關(guān)鍵時(shí)期，高校、家庭和社會(huì)要通力合作，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，采用恰當(dāng)?shù)氖侄翁嵘麄兊睦硐胄拍?。而作為新時(shí)代的大學(xué)生，也要以中國(guó)夢(mèng)為引領(lǐng)，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，將個(gè)人理想和社會(huì)理想巧妙地融合起來(lái)，找到二者的契合點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章，使自己成為社會(huì)主義建設(shè)的有用之才。

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Exploration of the Ideal and Faith Education for?College Students Led by Chinese Dream

Li Yong

（West Yunnan University， Lincang 677099， China）

Abstract： This paper analyzes the significance of ideal and faith education for college students led by Chinese Dream， discusses the current situation and causes of ideal and faith education for college students in the new era， and points out the countermeasures of the ideal and faith education for college students led by Chinese Dream as follows： innovate ideological and political theory courses in colleges and universities， strengthen the construction of ideological and political education teachers in colleges and universities， make full use of new media to enrich campus culture construction， expand social practice activities， and infiltrate ideal and faith education in mass activities.

Key words： Chinese Dream; college students; ideal and faith education; talent cultivation