周國(guó)瑞

我最近讀到一位小學(xué)語(yǔ)文教師寫的隨筆式散文《別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂》，很有感觸。原文不長(zhǎng)，先閱讀后欣賞：

別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂

沈誼芳（湖北孝感）

一年前，你和我一起逛超市，琳瑯滿目的商品讓你歡喜不已。巧克力，你要了一包;油畫棒，你拿了一盒;酸牛奶，又買了一提。后來(lái)，漂亮的芭比又吸引了你的目光。你緊緊抱著芭比，懇求的目光望向我，許久許久。而我，只是微笑地?fù)u頭搖頭再搖頭。不得已，你放下了芭比。默默地跟在我的身后，一聲也不響。而我，卻分明聽(tīng)到了你的眼淚落地的聲音。女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂。

半年前，你才剛剛學(xué)會(huì)騎自行車，便吵嚷著要和我一同騎車去買菜。我清楚地記得，菜市場(chǎng)里人潮擁擠，那一路上你摔了四跤，可我一次也沒(méi)有將你扶起。任憑你在地上哭鬧，耍賴，然后看著你一邊抹著眼淚一邊自己慢慢爬起。女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂。

一個(gè)多月前，正是大雪紛飛時(shí)?？粗巴馊缧醯难┗?，你央求我給舞蹈老師打電話請(qǐng)假，還對(duì)我保證說(shuō)以后再也不隨便缺課了。我毫不猶豫地拒絕了。帶著你步行了一個(gè)多小時(shí)，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)。一地雪花一地淚，你傷心的模樣仿佛就在昨天。女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂。

昨天晚上，7歲的你鬧著跟我要四元零花錢，說(shuō)要帶到學(xué)校小賣部買零食。我沒(méi)有答應(yīng)你的請(qǐng)求。你委屈地轉(zhuǎn)過(guò)身子，只留給我一個(gè)冷冷的背影，然后在斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲中漸漸入睡。女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂。

女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂！自從你來(lái)到這個(gè)世界，媽媽的心房便被你充塞得滿滿的。你的一舉一動(dòng)牽扯著我的目光，你的一顰一笑是我溫暖的所有，你的每一次流淚更是讓我看在眼里疼在心里！可是，我不能因?yàn)樾奶鄱鵁o(wú)原則地遷就你，姑息你，縱容你。既然愛(ài)你，就要愛(ài)得真切，愛(ài)得清楚，愛(ài)得明白;既然愛(ài)你，就要愛(ài)得有聲，愛(ài)得有形，愛(ài)得有格！

女兒，別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂！

有句教育名言說(shuō)得好：“父母是孩子最直接的老師?！倍绾萎?dāng)好孩子的老師？有的父母茫然無(wú)措，有的家長(zhǎng)卻有高招。身兼小學(xué)教師和年輕母親雙重角色的沈誼芳老師，在她的《別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂》中，采用詩(shī)意般的散文隨筆形式和親切的第二人稱敘述方式，以時(shí)間為線索，由遠(yuǎn)及近地為我們擷取了現(xiàn)實(shí)中的四個(gè)生活片斷。作者在文中通過(guò)對(duì)女兒四次“委屈流淚”的原因與結(jié)果的描述，敞開(kāi)心扉地向女兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂。”作者在充分抒發(fā)自己心底那種對(duì)女兒的“愧疚”與“隱痛”的同時(shí)，卻又非常理性地闡明了她在女兒教育問(wèn)題上所堅(jiān)持的原則立場(chǎng)：“既然愛(ài)你，就要愛(ài)得真切，愛(ài)得清楚，愛(ài)得明白;既然愛(ài)你，就要愛(ài)得有聲，愛(ài)得有形，愛(ài)得有格！”

家庭教育，從始至終都貫穿著一種父母對(duì)孩子的深厚的愛(ài)，這種愛(ài)絕不參雜有絲毫水份，因?yàn)閹缀鯖](méi)有一位家長(zhǎng)不期望自己的子女成龍成鳳或成人成才的。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)?？吹竭@樣的現(xiàn)象，即有不少父母在對(duì)子女的具體教育過(guò)程中，自覺(jué)不自覺(jué)地把對(duì)孩子的愛(ài)變成了放任或溺愛(ài)。比如有的家長(zhǎng)會(huì)毫無(wú)原則地滿足孩子的任何要求，比如有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的某種“呵護(hù)”做到無(wú)微不至……而所有這些，對(duì)于孩子的身心成長(zhǎng)、性格塑造、習(xí)慣培養(yǎng)等，卻并不都是有益無(wú)害的。

他山之石，可以攻玉。大家可以在《別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂》中看到，作者是怎樣以一種高度自覺(jué)的意識(shí)，從小事與細(xì)節(jié)入手，來(lái)及時(shí)抑制女兒的一種“貪欲”萌芽（見(jiàn)第1自然段內(nèi)容），來(lái)努力培養(yǎng)女兒的一種堅(jiān)強(qiáng)自立（見(jiàn)第2自然段內(nèi)容），來(lái)借機(jī)鍛煉女兒的一種意志毅力（見(jiàn)第3自然段內(nèi)容），來(lái)注意養(yǎng)成女兒的一種節(jié)儉習(xí)慣（見(jiàn)第4自然段內(nèi)容）。我們看到，作者在對(duì)孩子的思想、意志、品格、習(xí)慣等方面的教育過(guò)程中，雖然沒(méi)用什么說(shuō)教之言（估計(jì)對(duì)于才六七歲的孩子，即使說(shuō)教了也不會(huì)懂），但她每一次的做法卻顯得非常的有目的性。也許會(huì)有人不理解、甚至不贊成作者的做法，認(rèn)為這樣當(dāng)母親是否心太硬，這種教育方法對(duì)這么小的孩子是否適用？不管人們會(huì)有怎樣的想法或看法，反正作者是這樣做了。教育的效果也許在短時(shí)期內(nèi)顯示不出來(lái)，但我堅(jiān)信，如果堅(jiān)持不懈地隨時(shí)注意從小事和細(xì)節(jié)入手，天長(zhǎng)日久，是一定會(huì)顯出它的教育效果來(lái)的。當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和身心的發(fā)展，父母還必須將身教與言教有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，除了要給孩子做好榜樣外，該灌輸?shù)挠^念必須灌輸，該講明的道理必須講明，這樣才有利于幫助孩子逐步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀，否則，孩子只知道不能做什么而不知道應(yīng)怎么去做。

總之，沈老師的這篇以孩子家庭教育為主題的隨筆式散文《別說(shuō)你的眼淚我無(wú)所謂》，言簡(jiǎn)而意豐，它通過(guò)敞開(kāi)心扉升華愛(ài)的方式，給孩子留下了一份永不貶值的精神財(cái)富。我能想象到，等她的女兒長(zhǎng)大成人為人妻為人母后再讀這篇文章，一定會(huì)理解她母親此時(shí)的良苦用心與思想情懷，并一定會(huì)將這種真正的母愛(ài)延續(xù)、升華、薪火相傳……

（作者單位：湖北省孝感市教育科學(xué)研究院）