滕艷

摘 要：為了更好的提升我國人才培養(yǎng)的水平，我國一直都在進(jìn)行教育課程改革。對于高中學(xué)生來說，日常所學(xué)習(xí)的知識比較多，不但有數(shù)學(xué)語文，還有英語等其他科目。英語對提升我國學(xué)生的綜合水平，有十分重要的作用。因此必須要對高中英語課堂教學(xué)給予充分的重視，將課程改革深入到每個高中學(xué)校中，逐步提高學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)水平，更快的認(rèn)知到知識的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)整體英語學(xué)習(xí)水平的提升。筆者在本文中，主要是對新課程推進(jìn)過程中英語課堂教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了總結(jié)和分析，結(jié)合我國高中英語的具體教學(xué)情況，提出了針對性的措施，以此實(shí)現(xiàn)新課程下高中英語課堂教學(xué)有效性的穩(wěn)步提升。

關(guān)鍵詞：新課程下;提高;高中英語;課堂教學(xué);有效性;策略

對于高中學(xué)生來說，日常所學(xué)習(xí)的知識比較多，不但有數(shù)學(xué)語文，還有英語等其他科目。英語對提升我國學(xué)生的綜合水平，有十分重要的作用。因此必須要對高中英語課堂教學(xué)給予充分的重視，將課程改革深入到每個高中學(xué)校中，逐步提高學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)水平，更快的認(rèn)知到知識的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)整體英語學(xué)習(xí)水平的提升。

一、新課程推進(jìn)過程中英語課堂存在的問題

1.對新課改接受及認(rèn)識不足。

新課程改革對于高中英語課堂的要求比較高，需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，提升教學(xué)的針對性。教師在課堂上與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，并且傳授一些課外的知識，是非常好的方法。但是很多教師在進(jìn)行課外知識傳授的同時，忘記了教學(xué)大綱的教學(xué)要求，導(dǎo)致課堂時間的整體利用率不高，很多學(xué)生對新課標(biāo)中的學(xué)習(xí)要求沒有明確的認(rèn)識，導(dǎo)致整體的教學(xué)任務(wù)沒有按時完成。雖然可以利用多媒體教學(xué)為學(xué)生進(jìn)行電影播放，讓學(xué)生從多角度進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。但是不能夠一味的利用多媒體，需要合理的進(jìn)行控制，一定要明確教學(xué)的任務(wù)。

2.教育與成績相沖突。

素質(zhì)教育是我國新課程下的根本要求，但是在進(jìn)行素質(zhì)教育開展的同時，也需要了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，這就需要學(xué)生進(jìn)行考試，通過成績反應(yīng)出自身的學(xué)習(xí)情況。我國目前雖然已經(jīng)全面倡導(dǎo)素質(zhì)教育，但是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，所采用的仍舊是應(yīng)試教育的方式，導(dǎo)致教育情況與成績之間出現(xiàn)了明顯的沖突。

3.課程活動落實(shí)不到位。

課程活動的落實(shí)和開展，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我思維模式的轉(zhuǎn)變有十分重要的作用。但是在進(jìn)行日常課程活動落實(shí)的時候，經(jīng)常出現(xiàn)落實(shí)不到位的問題。教師需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學(xué)大綱的要求，一般來說時間都比較緊張，進(jìn)行課程活動的開展時間比較少。另外對于任何課程活動來說，都需要有相應(yīng)的活動經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的匱乏，導(dǎo)致課程活動的開展十分被動。

二、提高英語課堂教學(xué)有效性的措施

1.提高教師綜合水平能力。

雖然教師在新課程下的作用已經(jīng)有所改變，從主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)地位，但是教師仍在高中英語教學(xué)中有十分重要的地位和作用。在進(jìn)行日常教學(xué)的同時，需要提高對教師的培訓(xùn)，不斷提升教師的綜合水平和能力，確保每個教師都有良好的教學(xué)理念和豐富的知識內(nèi)涵。教師需要對課程改革有正確的認(rèn)識，更好的適應(yīng)大綱的要求，做出符合要求的優(yōu)質(zhì)教案。英語教師還需要經(jīng)常接觸國外的先進(jìn)事物，將新課程教學(xué)與先進(jìn)理念融合傳授給學(xué)生，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)眼界。

2.合理規(guī)劃教學(xué)大綱。

作為英語教師，需要結(jié)合實(shí)際情況，對教學(xué)大綱進(jìn)行合理的規(guī)劃。確保在有限的時間內(nèi)，合理的完成教學(xué)大綱，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做好各方面知識學(xué)習(xí)的平衡與控制。對于每堂課所教授的內(nèi)容，都要進(jìn)行綜合的規(guī)劃，確保發(fā)揮出課堂教學(xué)中每一分鐘的重要作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的穩(wěn)步提升。

3.運(yùn)用有效教學(xué)方法及理念。

高中英語教學(xué)與其他課程相比相對枯燥，這主要是由于英語教學(xué)本身屬于語言教學(xué)，但是我們所處的環(huán)境沒有英語學(xué)習(xí)的氛圍。因此教師需要充分利用多角度教學(xué)的重要方法，逐步提高英語教學(xué)的靈活度，實(shí)現(xiàn)英語綜合教學(xué)水平的提升。結(jié)合班級教學(xué)的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的充分互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課程活動落實(shí)。

在進(jìn)行日常教學(xué)的同時，需要結(jié)合學(xué)生的真實(shí)情況，落實(shí)明確的教學(xué)目標(biāo)，并且制定符合實(shí)際情況的課程規(guī)劃。另外還需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，做好課程活動的開展和落實(shí)，通過課程活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，保障學(xué)生對英語知識的主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課程大綱的及時完成。

三、結(jié)束語

在新課程下，為了更好的提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，必須要結(jié)合高中學(xué)生的具體情況，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合日常的教學(xué)活動，進(jìn)行逐步的落實(shí)。另外還需要采用有效的教學(xué)方法，不斷革新教學(xué)理念，結(jié)合新課程改革的要求，制定符合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱，提升教學(xué)的針對性。對于教師日常的教學(xué)情況，要做好全面的總結(jié)，進(jìn)行定期的教師培訓(xùn)，提高教師自身的綜合知識水平。只有通過多方面的管理和改革，才能夠真正實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)有效性的提升。

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