付建剛

我是邱莊學(xué)校一名普通的班主任，我?guī)У氖侨昙?jí)4班，打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)班集體是我一直追求的目標(biāo)，在這條道路上我努力踐行著：

一、級(jí)級(jí)面貌

我們中隊(duì)叫陽(yáng)光中隊(duì)，它擁有50名隊(duì)員25個(gè)男孩，25個(gè)女孩。

我們的班線(xiàn)口號(hào)是“我秀力、我進(jìn)步;我自信、我成功?！?/p>

我班的班歌是《我們自己是太陽(yáng)》，它是一首今人奮進(jìn)的進(jìn)行曲。

“不怕別人比我強(qiáng)，不管別人怎么想，向蜜蜂們學(xué)習(xí)勤勞堅(jiān)強(qiáng)，像小螞蟻啃骨頭一樣……相信我們自己是太陽(yáng)，相信太陽(yáng)系的力量。只要我們能好好學(xué)習(xí)，就一定能天天向上！”這首歌無(wú)數(shù)次激勵(lì)著孩子們不畏困難，自信堅(jiān)強(qiáng)。

我愛(ài)和孩子們聊天，把自己的高興煩惱說(shuō)與他們聽(tīng)。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)有教師比賽項(xiàng)目，我想?yún)⒓?，又怕拿不了好成?jī)，在閑談時(shí)和孩子們聊了起來(lái)，孩子們說(shuō)：“上！”在孩子們的鼓舞下，我參加了。

在賽場(chǎng)上跳繩跑項(xiàng)目中我第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，第二項(xiàng)我也沖在前面，但接近終點(diǎn)時(shí)，摔倒了，我爬起來(lái)接著跑，又是第一個(gè)到了終點(diǎn)、回到教室，我分享給孩子們，孩子們的掌聲響起。

上課精神抖救，活動(dòng)積極參加，下課文明有序，這就是我們班孩子的精神。

二、學(xué)生培養(yǎng)

1.賦予責(zé)任。

火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。我悉心培養(yǎng)班干部，每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我先對(duì)班干部進(jìn)行周特訓(xùn)，培養(yǎng)班長(zhǎng)自習(xí)課布置誦讀、書(shū)寫(xiě)的能力。任務(wù)明確，孩子們有事干，紀(jì)律自然就好了。

我?guī)l(wèi)生班長(zhǎng)一周，他跟在我后面摸窗臺(tái)，摸粉筆槽，摸磚沿，看拖布是不是擺正了，有沒(méi)有按從高到低的順序擺，抹布是不是洗干凈了，有沒(méi)有疊成小方塊…慢慢地，老師不在，他們也能獨(dú)當(dāng)一面。他們是老師的好幫手、同學(xué)們的好榜樣。

一個(gè)文明班集體的形成，只有得力的班千部不夠，還要調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性。我倡導(dǎo)“人人有事做，事事有人做”。

除了值日任務(wù)外，50個(gè)同學(xué)人人都是個(gè)“官兒”。不愛(ài)讀書(shū)的小森當(dāng)圖書(shū)隊(duì)長(zhǎng)，不受動(dòng)手的小彤做窗簾隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)綁窗簾上的蝴蝶結(jié)……有了責(zé)任就有了變化。

另一個(gè)變化大的是小斯，這個(gè)孩子沒(méi)自信心，我讓他當(dāng)書(shū)本隊(duì)長(zhǎng)，課間查同學(xué)們的書(shū)本是不是擺放整齊，是不是大的在下，小的在上，文具盒是否蓋好了。我發(fā)現(xiàn)他認(rèn)真地去履行他的職責(zé)。

讓他與同學(xué)交流，慢慢地堂上也敢發(fā)言了，成績(jī)自然突飛猛進(jìn)了。

2.培養(yǎng)習(xí)慣。

這一學(xué)期，我重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣。

首先我營(yíng)造讀書(shū)氛圍，圖書(shū)角擺滿(mǎn)了書(shū)。這些書(shū)有同學(xué)們帶的、有女兒小時(shí)候看的我也帶到學(xué)校。同學(xué)們樂(lè)意把自已看過(guò)的書(shū)放到學(xué)校共享，因?yàn)樗麄兯愕们濉百I(mǎi)一本書(shū)并享后可以看五十本書(shū)”。

除了書(shū)架，這學(xué)我還給孩子們準(zhǔn)備了報(bào)紙架。學(xué)校為每個(gè)子們，讓他們互相借著看。我給孩子們準(zhǔn)各了小墊子，孩子們坐在講臺(tái)沿不會(huì)著涼。

培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣只有環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是不夠的，我班每月會(huì)進(jìn)行“我是讀書(shū)大王”的評(píng)比活動(dòng)，這學(xué)期已進(jìn)行了三次，一次是讀書(shū)交流，一次是傳統(tǒng)節(jié)日講故事比賽（這個(gè)比賽我們?nèi)珕T參與，利用零散的時(shí)間，足足講了一周才講完），一次是閱讀測(cè)試。

三、家長(zhǎng)工作

要做好班級(jí)的管理工作，家校共育十分關(guān)鍵

1.小組建設(shè)。

我班有6個(gè)群，一個(gè)班級(jí)群，5個(gè)小組群我班50個(gè)孩子，分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)男生，5個(gè)女生，并且兼顧到孩子的個(gè)體差異，組長(zhǎng)是我精心挑選的有號(hào)召力，充滿(mǎn)正能量，時(shí)間較充裕的家長(zhǎng)朋友。

分組的目的是高效率、高質(zhì)量完成任務(wù)，不丟落毎一個(gè)孩子。

我班慶六一慶元旦活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小組都有自己的節(jié)目，小組成員都參加，每個(gè)孩于都能展示自己;孩子們快樂(lè)，家長(zhǎng)們開(kāi)心每個(gè)小組就像一個(gè)小家庭一樣，互幫互助小組之間也互相學(xué)習(xí)，互相超越。

2.思想建設(shè)。

少指責(zé)，多激勵(lì)。家長(zhǎng)也像孩子一樣，愿意受表?yè)P(yáng)。一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)班75個(gè)孩子，家長(zhǎng)為班級(jí)服務(wù)較多，對(duì)于積極的家長(zhǎng)，我總是及時(shí)表?yè)P(yáng)，不積極的我想辦法讓他們積極起來(lái)，到了學(xué)期結(jié)東，我為他們頒發(fā)“最給力家長(zhǎng)獎(jiǎng)”。

二年級(jí)的時(shí)候，頒發(fā)“模范家長(zhǎng)獎(jiǎng)”。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束，我要給他們發(fā)“優(yōu)秀課外輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”。

因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在關(guān)注的不僅僅是自己的孩子，還有班級(jí)其他孩子心中有陽(yáng)光，腳下有力量。就這樣，我和孩子們，家長(zhǎng)們一起成長(zhǎng)著。

四、結(jié)束語(yǔ)

我堅(jiān)信，只要用心，沒(méi)有熔化不了的冰山，沒(méi)有煉不成的精品。作為陽(yáng)光中隊(duì)的班主任，我會(huì)通過(guò)時(shí)間磨煉，吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用真對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，用熱情對(duì)待活，把我的班主任工作做得更好。