劉鳳

摘 要：當(dāng)前，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸普及到各家各戶，我國人民已經(jīng)全面進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在帶動(dòng)全民持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，也為基層公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)帶來了挑戰(zhàn)，因此，本文通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下曲靖市館閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并針對(duì)性提出提升推廣效率的有關(guān)策略，希望通過本文的闡述能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供參考和借鑒，從而為提高我國文化軟實(shí)力奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 基層公共圖書館 閱讀推廣 現(xiàn)狀 策略

中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）02-00-01

引言

想要在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下提高全國人民的創(chuàng)新精神，需要通過加強(qiáng)文化軟實(shí)力的建設(shè)，建設(shè)文化軟實(shí)力是一項(xiàng)長期工作，需要持之以恒、鍥而不舍?；鶎庸矆D書館作為我國人民提供閱讀服務(wù)的非營利性機(jī)構(gòu)[1]，對(duì)全民形成良好閱讀習(xí)慣有至關(guān)重要的作用，當(dāng)前我國已經(jīng)全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有信息傳播快、傳播范圍廣等優(yōu)勢(shì)，為基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)帶來了巨大的沖擊，想要在這種形式下激發(fā)讀者的閱讀興趣，需要充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，從而提高基層公共圖書館閱讀推廣效率。

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基層公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

1.推廣活動(dòng)不新穎

當(dāng)前，曲靖市圖書館存在推廣活動(dòng)不新穎現(xiàn)象，活動(dòng)形式過于老舊，不能激發(fā)讀者的閱讀興趣。近年來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及到各家各戶，人們通過電子設(shè)備能夠隨時(shí)隨地閱讀信息。而基層公共圖書館由于受空間等因素的限制，沒有充分做到與時(shí)俱進(jìn)，舉辦活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)，不能充分滿足人們的發(fā)展需求，導(dǎo)致公共圖書館閱讀推廣效率低下[2]。基于此，基層圖書館需要做到與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)信息共享和知識(shí)共享，方便人們交流知識(shí)，與此同時(shí)，通過知識(shí)共享可以迅速幫助人們查閱書籍，減少個(gè)人查找書籍的時(shí)間。這也是基層圖書館未來推廣中必然發(fā)展趨勢(shì)。

2.針對(duì)青年群體舉辦活動(dòng)較少

通常情況下，基層公共圖書館針對(duì)青少年和老年舉辦的活動(dòng)相對(duì)較多，由于12-22歲之間的青少年大多數(shù)處于在校期間，自身具備充分時(shí)間進(jìn)行閱讀，加上學(xué)校和家長給予的廣泛關(guān)注，通常會(huì)比較積極的參與到圖書館活動(dòng)中，另外，老年人由于退休人員較多，擁有大量的空閑時(shí)間，可以在任意時(shí)間參與圖書館舉辦的公共活動(dòng)，然而，當(dāng)前大部分圖書館對(duì)于23-40歲在青年群體舉辦相關(guān)活動(dòng)少之又少，實(shí)際上，處在這一年齡段的人群正處于人生拼搏階段，對(duì)社會(huì)中日新月異的信息需求相對(duì)較大[3]，圖書館合理安排和設(shè)計(jì)青年群體相關(guān)活動(dòng)有利于幫助青年人更好的適應(yīng)社會(huì)，這也是當(dāng)前曲靖市圖書館在閱讀推廣中亟需解決的問題。

3.閱讀推廣缺乏長期性

基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)是一項(xiàng)長期的工作項(xiàng)目，需要持之以恒、鍥而不舍。近年來隨著我國政府部門對(duì)圖書館閱讀推廣工作的重視，針對(duì)基層圖書館推廣活動(dòng)出臺(tái)了一些列政策和要求，在一定程度上引導(dǎo)曲靖市圖書館推廣活動(dòng)有效展開。然而，當(dāng)前曲靖市圖書館在活動(dòng)制定方面還存在一些問題。例如：大多數(shù)活動(dòng)的舉辦具有短期性，或是僅在特殊節(jié)日舉辦活動(dòng)。這些因素導(dǎo)致活動(dòng)缺乏長期性和連續(xù)性，造成活動(dòng)結(jié)束后讀者不能對(duì)獲取的信息進(jìn)行及時(shí)的鞏固，從而對(duì)基層公共圖書館推廣的活動(dòng)失去興趣。由于閱讀推廣缺乏長期性，不僅背離了圖書館最初舉辦活動(dòng)的初衷[4]，還會(huì)導(dǎo)致人們參與活動(dòng)的情緒越來越低，長此以往不利于圖書館的有序發(fā)展。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基層公共圖書館閱讀推廣策略

1.充分利用互聯(lián)網(wǎng)延伸推廣渠道

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深入到人們生活中的各個(gè)方面，電子書、云閱讀等大量閱讀平臺(tái)逐漸涌入人們的生活。讀者可以通過閑散時(shí)間利用手機(jī)、IPAD等電子設(shè)備隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀，打破了傳統(tǒng)中圖書館時(shí)間、空間等限制問題。數(shù)字閱讀已經(jīng)成為當(dāng)前讀者參與閱讀最廣泛的形式之一。因此，曲靖市圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，充分利用這一優(yōu)勢(shì)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極作用創(chuàng)新推廣形式。曲靖市圖書館可以通過對(duì)讀者流量以及網(wǎng)站的瀏覽數(shù)量進(jìn)行分析，充分掌握曲靖市人群的閱讀習(xí)慣，并結(jié)合分析結(jié)果科學(xué)的制定閱讀推廣形式，同時(shí)對(duì)電子書、云閱讀等形式進(jìn)行分析，結(jié)合基層圖書館現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，推行具有獨(dú)特性的閱讀推廣方案，使曲靖市圖書館在充分做到與時(shí)俱進(jìn)的基礎(chǔ)上有效提高閱讀推廣效率。

2.打造基層圖書館品牌

閱讀品牌對(duì)于基層圖書館的發(fā)展具有重要意義，通過打造閱讀品牌，能夠有效實(shí)現(xiàn)基層圖書館的閱讀推廣活動(dòng)，與此同時(shí)還可以凝聚讀者的向心力。結(jié)合上文中對(duì)基層圖書館推廣現(xiàn)狀存在的問題可以看出，當(dāng)前，我國基層圖書館普遍存在推廣活動(dòng)期限短、活動(dòng)不新穎等弊端。通過打造閱讀品牌，能夠保證閱讀推廣活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行，同時(shí)可以使讀者全方位、多角度的了解基層圖書館。例如：基層圖書館可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。通過舉辦大型閱讀活動(dòng)提高知名度，活動(dòng)期限需要相對(duì)延長，可以以一個(gè)月或一個(gè)季度為基準(zhǔn)。如央視《經(jīng)典詠流傳》，通過歌曲詠唱傳播古詩詞，同時(shí)需要借助媒體力量大力宣傳，使圖書館活動(dòng)成為一種流行趨勢(shì)。與此同時(shí)，基層圖書館還可以可以通過年齡、工作等科學(xué)規(guī)劃閱讀活動(dòng)。通過針對(duì)性活動(dòng)提高服務(wù)質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸深入到人們的生活和工作中，我國已經(jīng)全面進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。為了能夠在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下充分發(fā)揮基層公共圖書館的作用，并完成閱讀推廣工作，引導(dǎo)全民樹立良好的閱讀習(xí)慣是曲靖市圖書館當(dāng)前需要思考和解決的問題，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，曲靖市圖書館需要充分了解自身的不足之處，并針對(duì)性的采取措施進(jìn)行解決，同時(shí)充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，制定出科學(xué)的推廣活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]杜嵩.公共圖書館閱讀推廣策略創(chuàng)新研究[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2016（12）：150-151.

[2]袁媛.基層公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐探索[J].才智，2018（19）：234.

[3]張捷.公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新策略研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（20）：134-135.

[4]張國麗.基層公共圖書館閱讀推廣分析[J].神州民俗，2017.

[5]王錦貴.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代基層公共圖書館閱讀推廣策略研究[J].公共圖書館，2018（2）：76-79.