林巖

（東莞理工學(xué)院 城市學(xué)院，廣東 東莞 523419）

引言

民間手工藝是在當(dāng)?shù)氐木用袢后w中形成的，以本土文化為基礎(chǔ)。民間手工藝也會(huì)吸收其他民族和地方文化精華，其延續(xù)了幾千年，經(jīng)過(guò)了不斷地整合，在不同的社會(huì)歷史時(shí)期實(shí)現(xiàn)了變革，在藝術(shù)層面實(shí)現(xiàn)了升華，所以民間手工藝是地方文化的代表。民間手工藝的內(nèi)容非常豐富，其中容納了中國(guó)各民族的文化特質(zhì)，所以，民間手工藝雖然具有本土性，卻是融合多種文化的產(chǎn)物。民間手工藝是農(nóng)業(yè)文明的產(chǎn)物，將自身所具備的區(qū)位優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，把民間手工藝作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)元素進(jìn)行開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)效性，將會(huì)對(duì)民間手工藝的傳承和發(fā)展起到促進(jìn)作用。

一、民間手工藝所具備的特點(diǎn)

（一）民間手工藝不斷求新

民間手工藝雖然是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一部分，但是與其他傳統(tǒng)文化存在很大的區(qū)別，在于該文化具有開(kāi)放性和包容性，特別是對(duì)新事物具有很強(qiáng)的接受能力。民間手工藝的開(kāi)放，主要體現(xiàn)在文化逐漸轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)化，民間手工藝的經(jīng)濟(jì)化在一定程度上推動(dòng)了民間手工藝的傳承和發(fā)展。

現(xiàn)在，中國(guó)的民間手工藝已經(jīng)逐漸走向世界。尤其是改革開(kāi)放以后，民間手工藝在文化兼容、創(chuàng)新以及產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)方面發(fā)揮了潛力，并在創(chuàng)新發(fā)展中不斷求新，與外國(guó)進(jìn)行文化交流，促進(jìn)了民間手工藝向世界發(fā)展。

（二）民間手工藝超越中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)

民間手工藝與其他藝術(shù)相比，其中蘊(yùn)含著勞動(dòng)精神和進(jìn)取精神。民間手工藝的與眾不同之處在于，已經(jīng)超越了傳統(tǒng)藝術(shù)，在民間廣泛傳播卻不失其藝術(shù)美感。隨著商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，民間手工藝經(jīng)過(guò)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，在發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)性的同時(shí)，更加注重地方文化的特質(zhì)，即便民間手工藝人注重發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但也依然遵循傳統(tǒng)模式，注重創(chuàng)新藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的融合。民間手工藝在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中不斷吸收新文化，使得現(xiàn)在的民間手工藝迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。民間手工藝實(shí)現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)論在藝術(shù)思想上，還是在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面，都跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐。民間手工藝與其他傳統(tǒng)藝術(shù)的不同之處在于，其存在務(wù)實(shí)性，沒(méi)有保守的內(nèi)容，也不會(huì)有空想的內(nèi)容，工藝產(chǎn)品更注重實(shí)用性。

（三）民間手工藝具有多元性

民間手工藝的兼容性非常強(qiáng)，呈現(xiàn)出多樣性特點(diǎn)。中國(guó)的一些地區(qū)有各種各樣的手工藝，都曾經(jīng)是當(dāng)?shù)厝藗兩畋匦?，現(xiàn)在，這些民間工藝以藝術(shù)的形式展現(xiàn)，文化內(nèi)涵更加豐富，而且充滿娛樂(lè)色彩。從民間手工藝形象中可以看出，其能夠讓當(dāng)時(shí)的人們生活更加舒適，更為美好，體現(xiàn)出人們對(duì)幸福生活的向往。在民間手工藝中蘊(yùn)含著豐富的民俗藝術(shù)，其中的內(nèi)容體現(xiàn)了人們對(duì)幸福生活的追求。民間手工藝充滿積極向上的文化精神，能夠使人振奮，使人進(jìn)步，從而更積極地追求自己想要的生活，追求更美好的生活。

二、民間手工藝的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)策略

（一）政府主導(dǎo)民間手工藝向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展

在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，地方政府發(fā)揮主導(dǎo)作用。當(dāng)?shù)卣畬⒚耖g手工藝作為重要的資源實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，就要出臺(tái)相關(guān)的政策，并為民間手工藝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造良好的空間。在具體的工作中，政府將民間手工藝推薦給當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，提供必要的優(yōu)惠政策，將民間手工藝進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)，研制并生產(chǎn)出產(chǎn)品在市場(chǎng)中銷(xiāo)售，由此可以將民間手工藝的經(jīng)濟(jì)價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。政府還可以指導(dǎo)企業(yè)組織豐富多彩的活動(dòng)，讓民間手工藝的展示充滿趣味性，吸引人們的目光，讓人們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的欲望，用這種方式傳播民間手工藝，使人們體會(huì)其中的文化深意。

（二）在社會(huì)環(huán)境中塑造民間手工藝文化氛圍

在社會(huì)環(huán)境中將民間手工藝文化氛圍塑造出來(lái)，其中蘊(yùn)含大量的文化信息，通過(guò)分析反饋獲知社會(huì)文化需求，基于此將民間手工藝打造成人們所需要的產(chǎn)品。企業(yè)在創(chuàng)新開(kāi)發(fā)民間手工藝產(chǎn)品之前，可以開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，組織民間手工藝者參與到活動(dòng)中，將自己的“絕活”展示出來(lái)，還可以組織圖片展，讓人們知道民間手工藝能夠發(fā)揮的作用，認(rèn)識(shí)到即便是在現(xiàn)在的生活中，民間手工藝也是有價(jià)值的。被我們熟知的刺繡、雕刻等等都是民間手工藝，都是在農(nóng)耕生活中形成的。在介紹這些民間手工藝的時(shí)候，將相關(guān)的產(chǎn)品展示出來(lái)，使現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍，讓越來(lái)越多的人對(duì)民間手工藝產(chǎn)生認(rèn)知，同時(shí)還可以接受傳統(tǒng)文化教育。

（三）基于民間手工藝進(jìn)行創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)

在對(duì)各種充滿地域文化特色的民間手工藝進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)的時(shí)候，要充分考慮到當(dāng)?shù)鼐哂形幕厣娘L(fēng)土人情，讓開(kāi)發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品能夠滿足當(dāng)?shù)厝藗兊男枨?，民間手工藝的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)也更有針對(duì)性，才能發(fā)揮實(shí)效性。發(fā)揮高校的作用，與民間手工藝者合作開(kāi)發(fā)新文化產(chǎn)品，同時(shí)與企業(yè)合作，做到產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)相結(jié)合，發(fā)揮產(chǎn)品的文化傳播作用。比如，山東工藝美術(shù)學(xué)院?jiǎn)?dòng)“手藝農(nóng)村創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目”，引入各種民間手工藝，諸如山東農(nóng)村的剪紙、年畫(huà)、柳編以及被國(guó)人所熟悉的中國(guó)結(jié)等等。還有一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)家居用品也將其納入項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)范圍中。在2012年的中國(guó)設(shè)計(jì)大展中，各種創(chuàng)意性成果與民間手工藝建立合作，體現(xiàn)了民間手工藝與當(dāng)代設(shè)計(jì)之間所存在的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

現(xiàn)在，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)人員對(duì)民間手工藝資源予以關(guān)注，在設(shè)計(jì)之前大量地收集民間手工藝作品，從中提取藝術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括紋樣、材料以及民間手工藝特征等等都是可以汲取的營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)過(guò)技術(shù)處理之后在設(shè)計(jì)作品中進(jìn)行全新展示。多數(shù)的民間手工藝在農(nóng)村地區(qū)保留，為創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)提供了豐富的養(yǎng)分，也使得民間手工藝得以傳播，實(shí)現(xiàn)其潛在價(jià)值。

（四）從當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)實(shí)施民間手工藝創(chuàng)新開(kāi)發(fā)

在當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程中，需要從文化的角度出發(fā)實(shí)地考察民間手工藝，并針對(duì)當(dāng)?shù)匚幕归_(kāi)訪問(wèn)，對(duì)民間文化進(jìn)行探索，包括當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、人們的生活習(xí)慣、風(fēng)土民情、民族文化以及社會(huì)秩序等等，從中可以發(fā)現(xiàn)一些新的民間手工藝元素，提出具有可行性的創(chuàng)新開(kāi)發(fā)方法。采用這種方式，可以對(duì)當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展形勢(shì)更加了解，從文化研究的角度出發(fā)制訂產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，基于此對(duì)民間手工藝進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)。

對(duì)民間手工藝實(shí)施創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的優(yōu)點(diǎn)在于，在文化產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下傳播到世界各地，世界各地的文化也引入到國(guó)內(nèi)，這其中，各種藝術(shù)文化產(chǎn)品發(fā)揮載體作用，將地方文化進(jìn)行傳播，與外國(guó)文化交融，國(guó)外的藝術(shù)經(jīng)過(guò)創(chuàng)新融入到民間手工藝中，對(duì)民間手工藝產(chǎn)業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，如此通過(guò)產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)的融合，推進(jìn)民間手工藝向世界傳播。

此外，還可以發(fā)揮高校教育作用進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究，讓學(xué)生了解民間手工藝中所蘊(yùn)含的文化經(jīng)濟(jì)價(jià)值，領(lǐng)會(huì)當(dāng)?shù)仉S著社會(huì)歷史的變遷而產(chǎn)生的文化層面的變化，師生針對(duì)民間手工藝創(chuàng)新開(kāi)發(fā)方面的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，從藝術(shù)的角度進(jìn)行研究。教師還可以組織學(xué)生考察民間手工藝，收集相關(guān)的文獻(xiàn)，了解民間手工藝的發(fā)展歷史。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生對(duì)本土民間手工藝還很熟悉，采用這種方式做到了理論與實(shí)際相結(jié)合，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)從中獲得信息并提出產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新思想。

比如，一些高校要定期組織學(xué)生對(duì)民間手工藝進(jìn)行實(shí)地考察，利用節(jié)假日開(kāi)展三下鄉(xiāng)活動(dòng)，與當(dāng)?shù)厝私佑|，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)民間手工藝，深入到民間環(huán)境中，知道民間手工藝的來(lái)源以及其存在背景，讓學(xué)生對(duì)民間手工藝的應(yīng)用價(jià)值有所認(rèn)識(shí)。

高校還可以與民間手工藝傳承藝人合作，讓他們到高校講課，也可以在高校設(shè)置民間手工藝工作室，利用高校的各種資源展示民間年畫(huà)、民間剪紙以及各種民間收藏，在工作室研發(fā)民間手工藝產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目。學(xué)者與民間手工藝人互動(dòng)交流，從文化層面針對(duì)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新方面的問(wèn)題進(jìn)行研究，對(duì)民間手工藝發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。

結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上面的研究可以明確，將民間手工藝經(jīng)過(guò)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，將其藝術(shù)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)性體現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)民間手工藝更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。民間手工藝在德育中所發(fā)揮的作用是陶冶學(xué)生的性情，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)中的真情實(shí)感有深刻的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。在對(duì)學(xué)生的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教學(xué)中要發(fā)揮民間手工藝的文化導(dǎo)向作用，使其更好地接受社會(huì)道德規(guī)范，并在生活中體現(xiàn)出來(lái)。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教學(xué)實(shí)踐中，要考慮到民間手工藝所具備的特點(diǎn)，對(duì)符合德育文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的文化資源進(jìn)行深入挖掘，將其開(kāi)發(fā)為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)資源，發(fā)揮藝術(shù)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)功能，將文化資源經(jīng)過(guò)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)傳承和發(fā)展，且能夠創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益，用于保護(hù)民間手工藝方面，避免這種傳統(tǒng)文化隨著社會(huì)發(fā)展而淹沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中。