王子正

在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要面臨高考的壓力，還要面臨來自老師和家長的壓力.在這種情形下，如果我們沒有好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，很難學(xué)好高中數(shù)學(xué).對高中生來說，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)尤其重要.本文根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、時間、思維等內(nèi)容進(jìn)行介紹，希望能為大家提供借鑒.

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)自信，甩掉畏難情緒

在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的過程中，首先應(yīng)當(dāng)對數(shù)學(xué)充滿自信，建立學(xué)科自信，改變面對數(shù)學(xué)的心態(tài)，甩掉畏難情緒.倘若一開始就帶著“我一定學(xué)不好”的潛意識或者“高中數(shù)學(xué)很難”的思維，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)就真的很難了.從本質(zhì)上來說，數(shù)學(xué)源于生活.它起源于古代人們對數(shù)據(jù)的測量，后來逐漸演化到社會發(fā)展必不可少的一門基礎(chǔ)學(xué)科.因此，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，一定要培養(yǎng)學(xué)科自信，堅定信念，才可能學(xué)好數(shù)學(xué).

二、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，學(xué)會數(shù)學(xué)思考

歸納總結(jié)、函數(shù)與幾何、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思維是解答數(shù)學(xué)題目過程中必不可少的解題思路.在學(xué)習(xí)過程中，掌握好數(shù)學(xué)思維對學(xué)好高中數(shù)學(xué)具有重大意義.遇到問題，首先認(rèn)真審題，其次根據(jù)對題目的理解，判定解題方向，然后根據(jù)已有思維給出解答思路，最后認(rèn)真解答.在解題過程中，思維定式可能會困擾解題進(jìn)程，因此，既要加強對數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練增加解題量，又要保證靈活的數(shù)學(xué)思維，注重知識的熟練應(yīng)用和靈活掌控.

三、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高數(shù)學(xué)成績具有積極作用.在解題過程時，應(yīng)當(dāng)注重解題過程的科學(xué)性、邏輯性、嚴(yán)密性，保證每一步都有定理保證.遇到困難題時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會多提問，勤思考，并針對答案總結(jié)規(guī)律和技巧.在進(jìn)行基礎(chǔ)性練習(xí)時，要保證認(rèn)真做、靜心做，做到零失誤，保證答案的準(zhǔn)確性.做到以上幾點，才可能養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并從根本上認(rèn)識數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué).

四、課內(nèi)學(xué)習(xí)

1.課上學(xué)習(xí).

課上學(xué)習(xí)包括四個方面.首先，課本學(xué)習(xí).數(shù)學(xué)課本是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的根本，也是出題者出題的根本.學(xué)好課本也就是學(xué)好了數(shù)學(xué)的精華.課本中包含各種數(shù)學(xué)思想和方法，是學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ)教材.在學(xué)習(xí)過程中一定要研究課本、重視課本，認(rèn)真閱讀課本中的公式、定義和有關(guān)規(guī)律.只有對課本知識充分理解，做到學(xué)熟、學(xué)透、學(xué)精，才能立足于課本內(nèi)容之上.然后，基礎(chǔ)學(xué)習(xí).基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).只有將基礎(chǔ)模塊掌握扎實，才能看懂提高模塊的基本類型.同時，基礎(chǔ)模塊又是出題者的重點和根本點，可以說，掌握了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就掌握了數(shù)學(xué)的半壁江山.其次，實踐應(yīng)用.實踐應(yīng)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的.在形成了全面清晰的數(shù)學(xué)知識體系后，應(yīng)當(dāng)加強對知識的掌控能力和邏輯判斷能力.此時就應(yīng)通過提高做題量來滿足以上要求.在實踐過程中，不要過于重視題量的多少，而應(yīng)重視題庫的全面性，針對掌握不扎實的知識點進(jìn)行加強訓(xùn)練.最后，培養(yǎng)發(fā)散性思維.提升發(fā)散性思維，改變固定的思維模式，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，做到有效學(xué)習(xí)、多方面學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán).對于同一問題，應(yīng)當(dāng)善于從多角度思考，從不同的方面出發(fā)，認(rèn)真地解答相關(guān)問題，培養(yǎng)自身的發(fā)散性思維.

2.課下學(xué)習(xí).

課下學(xué)習(xí)也包括四個方面.首先，合理安排時間.如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，合理安排學(xué)習(xí)時間是學(xué)好數(shù)學(xué)的又一重要要素.筆者根據(jù)自身學(xué)習(xí)經(jīng)驗分析如下：（1）需要充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的不足之處，選擇針對性的訓(xùn)練，避免盲目學(xué)習(xí);（2）合理安排學(xué)習(xí)時間，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)增加或減少各項任務(wù)的分配時間;（3）合理規(guī)劃自身整體的學(xué)習(xí)時間，留出課余時間放松娛樂，降低學(xué)習(xí)壓力.然后，課前預(yù)習(xí).預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法，做到充分的預(yù)習(xí)才能在高強度學(xué)習(xí)環(huán)境下集中精力突破不會的知識點，提高學(xué)習(xí)效率.其次，課后學(xué)習(xí).課后學(xué)習(xí)是整個學(xué)習(xí)過程中的提升環(huán)節(jié).在課后復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教師在課堂上強調(diào)的重難點并結(jié)合課本內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識，做到對已學(xué)知識真正的理解掌握.養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的復(fù)習(xí)方法，這樣才能全面提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果.最后，整理錯題.在進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練的過程中，不可避免會出現(xiàn)錯題現(xiàn)象.這時，僅通過分析錯題和對錯題的掌握與理解是不夠的，而是應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況對錯題進(jìn)行分析整理，這對于高三學(xué)習(xí)階段的復(fù)習(xí)具有極大意義.

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，高中生會遇到許許多多的困難，面對這些困難一定不要恐懼和退縮，應(yīng)該及時改進(jìn)自己學(xué)習(xí)上的不足，課上認(rèn)真聽講，課下刻苦練習(xí).相信在老師的引導(dǎo)下，高中生摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，一定能學(xué)好數(shù)學(xué).