胡寧寧

作為班主任，我一直喜歡用相機(jī)記錄學(xué)生的生活和成長(zhǎng)，照片、視頻已經(jīng)保存了上千張（份）。田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我依然拿著相機(jī)隨手拍著。

下午的男子4×100米接力賽，我班的參賽選手共4名，其中1名是班長(zhǎng)，另外3名同學(xué)是班上的“活躍分子”。比賽結(jié)束，他們最終獲得了男子組第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都很高興，圍著4名運(yùn)動(dòng)員，夸贊他們帥氣無(wú)比。

“哇！剛剛皓月最后沖刺的樣子太酷了，特別帥！”

“我看班長(zhǎng)連續(xù)超了好幾個(gè)人！”

看著孩子們神采飛揚(yáng)的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)，那幾個(gè)平時(shí)上課隨意、做作業(yè)應(yīng)付的“活躍分子”，認(rèn)真起來(lái)也是閃閃發(fā)光的。我想，他們自己也應(yīng)該明白，這樣的認(rèn)真對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么珍貴。于是，我開(kāi)始籌劃運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后的班會(huì)課，提前剪輯好運(yùn)動(dòng)會(huì)視頻，買(mǎi)好了班會(huì)課需要用的道具。

星期二班會(huì)課，我走進(jìn)教室，說(shuō)：“我今天準(zhǔn)備了4盒數(shù)字華容道，大家來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽?！睂W(xué)生一片高呼，他們沒(méi)想到班會(huì)課竟安排了這樣的活動(dòng)，非常激動(dòng)，紛紛摩拳擦掌。

我“隨意”挑選了參加運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽的4名男生作為代表上來(lái)比賽。4名同學(xué)走上講臺(tái)，站在數(shù)字華容道前，我一聲令下，他們開(kāi)始低頭移動(dòng)方塊，不發(fā)一語(yǔ)。此刻，他們格外認(rèn)真專注，與平時(shí)的頑皮截然不同。皓月竟然搶先成功了，獲得一片歡呼。

我問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這一刻的皓月帥不帥？”

“帥！”同學(xué)們笑起來(lái)。

“那平時(shí)他帥嗎？”

“不帥！不帥！”不少同學(xué)搖著頭。

“為什么會(huì)有這種反差？平時(shí)的他們和比賽時(shí)的他們有何區(qū)別？”我又問(wèn)。

“比賽的時(shí)候他們態(tài)度端正，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?！?/p>

“比賽的時(shí)候，他們認(rèn)真做一件事情，平時(shí)他們隨隨便便，上課有時(shí)還嘩眾取寵?！?/p>

“班長(zhǎng)一直很帥！班長(zhǎng)的魅力無(wú)敵！”

聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生提到班長(zhǎng)，我便跟著問(wèn)了一句：“班長(zhǎng)的粉絲還挺多，為什么你們覺(jué)得班長(zhǎng)帥？我看他長(zhǎng)得也不是最帥的嘛！”

“他有魅力！”班上的同學(xué)大聲說(shuō)。

“看來(lái)班長(zhǎng)的帥不是來(lái)自外表，而是人格?！蔽页脵C(jī)說(shuō)，“因?yàn)榘嚅L(zhǎng)做什么事情都非常認(rèn)真，而且從容，所以我們覺(jué)得他帥，對(duì)嗎？”

“對(duì)?！?/p>

“我這里還有一個(gè)酷帥的視頻，請(qǐng)大家欣賞。”于是，我把運(yùn)動(dòng)會(huì)上錄好的視頻放給學(xué)生看。視頻的最后一幕是皓月奮力沖向終點(diǎn)，終點(diǎn)的紅繩在他的帶動(dòng)下迎風(fēng)飛揚(yáng)。這個(gè)場(chǎng)面同學(xué)們都曾親眼所見(jiàn)，也都為之喝彩。今天再看，大家依舊發(fā)出了歡呼聲。

“一個(gè)人認(rèn)真的樣子是最美的。當(dāng)我看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你們努力奔跑用盡全力的樣子，你們?cè)谖倚睦锞褪亲顜浀?。若是在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們也這樣認(rèn)真，我想，你們都是最帥的。不論是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奔跑，還是學(xué)習(xí)上的追趕，你們認(rèn)真的樣子，才是最美的青春！”

皓月和其他同學(xué)都抬起了頭，他們堅(jiān)定的眼神令人欣喜。

（作者單位：重慶市中山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

點(diǎn)評(píng)：

胡老師有個(gè)特點(diǎn)，喜歡給孩子們拍照，給孩子們留下了上千張（份）照片、視頻。拍照要抓住精彩的瞬間，教育也要抓住瞬間，捕捉時(shí)機(jī)。

胡老師捕捉到了班級(jí)4×100米接力賽沖刺的瞬間，并由此設(shè)計(jì)、開(kāi)展了一節(jié)精彩的微班會(huì)。圍繞“帥不帥”、為什么“帥”，胡老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到“認(rèn)真的樣子”才是最帥的。

“皓月和其他同學(xué)都抬起了頭，他們堅(jiān)定的眼神令人欣喜?！边@是微班會(huì)動(dòng)心的瞬間，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。當(dāng)然，后期還需要推動(dòng)與鞏固。（丁如許）