王海軍

平時(shí)的學(xué)習(xí)中，元元總是丟三落四，而且個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣極差，班務(wù)日志“違反紀(jì)律”欄，他總是“榜上有名”。

我在與元元談心中意外得知他以前是班干部，現(xiàn)在也想做值日生，他渴望每天參與管理全班的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)和紀(jì)律，就像小老師一樣威風(fēng)。

聽了他的想法，我感到驚喜，告訴他班干部要全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，要改掉自己身上的缺點(diǎn)才能贏得大家的信任。元元鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，向我承諾：如果能給他這樣的機(jī)會(huì)，他一定改頭換面。

元元誠(chéng)懇地說：“請(qǐng)老師給我一個(gè)月的時(shí)間，我愿意和煊煊PK，如果支持我的同學(xué)多，就讓我來代替他當(dāng)值日生，好嗎？”我覺得這樣未嘗不可。于是幫他分析情況，制訂了一份詳盡的轉(zhuǎn)化方案。在班會(huì)課上，我把元元的想法說出來，同學(xué)們都哈哈大笑，覺得不可思議，而煊煊也滿不在乎地說：“歡迎，我愿意接受你的挑戰(zhàn)！”

很快，元元在個(gè)人衛(wèi)生方面出現(xiàn)了很大改善，他開始把自己的物品收拾得井井有條，桌面、抽屜和地上也沒有垃圾。他嘗試著與同學(xué)們接觸，融入集體中。元元還主動(dòng)在班上做一些好事，每天早早到校幫同學(xué)掃地，熱心幫助有困難的同學(xué)。沒多久，他的名字在班務(wù)日志中從“違反紀(jì)律”欄移到了“好人好事”欄。

一個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝。我讓全班對(duì)元元和煊煊舉手表決。結(jié)果，煊煊的支持票是27，元元才12。元元有些失望，但我鼓勵(lì)他說：“想當(dāng)初，你天天上班里的‘黑名單，現(xiàn)在居然有十多個(gè)同學(xué)支持你，說明你已經(jīng)進(jìn)步不小了?！?/p>

元元有點(diǎn)不好意思地說：“老師，我比不贏煊煊，我想和小軼PK，可不可以呢？”同學(xué)們哄堂大笑。小軼也是班上的值日生，各方面都比較優(yōu)秀。小軼不以為然，他不相信元元能夠戰(zhàn)勝自己，欣然接受了挑戰(zhàn)。

在隨后的一個(gè)月里，元元主動(dòng)包下了每天擦黑板的“苦差事”，在學(xué)習(xí)上也更加努力，并積極參加班上的各項(xiàng)活動(dòng)。

一個(gè)月一晃而過。這次小軼得了26票，元元獲得19票，仍然未能超過對(duì)手。面對(duì)挑戰(zhàn)失利，大家沒有嘲笑元元，而是頗感惋惜。

為了讓元元不喪失信心和動(dòng)力，我倡議全班給他第三次機(jī)會(huì)，這一次仍然和小軼對(duì)決，如果再失敗，就徹底放棄。元元點(diǎn)點(diǎn)頭，愿意繼續(xù)挑戰(zhàn)?？吹剿麑覕覒?zhàn)，全班突然間沉默了，為他鍥而不舍的精神感動(dòng)。

第三個(gè)月，元元經(jīng)歷著脫胎換骨的變化，連續(xù)幾次單元考試成績(jī)都有明顯提高，而且在其他各個(gè)方面都表現(xiàn)得相當(dāng)搶眼。雖然他的成績(jī)只算中等偏上，卻主動(dòng)幫助班上成績(jī)最差的揚(yáng)揚(yáng)。揚(yáng)揚(yáng)可是有名的搗蛋鬼，很多同學(xué)對(duì)他避而遠(yuǎn)之。而元元毫不嫌棄，經(jīng)常給他講解疑難問題。漸漸地，元元的人氣越來越高，連小軼都感到有壓力。

挑戰(zhàn)期結(jié)束，我再次讓同學(xué)們表決。這一次，小軼獲得25票，而元元的票數(shù)飆升至24票。面對(duì)如此微小的差距，我提議：“我也來投元元一票。你們看行嗎？”同學(xué)們紛紛表示同意。我又靈機(jī)一動(dòng)：近期有同學(xué)反映少數(shù)班干部工作中講人情、馬虎大意，那就干脆為元元設(shè)置一個(gè)全新的職務(wù)：紀(jì)檢員，專門監(jiān)督檢查班上值日生行使職權(quán)的情況。同學(xué)們聽了一致贊同，元元更是歡欣鼓舞。

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，這句話同樣適用于那些我們眼里的后進(jìn)生。也許他們最初只是羨慕班干部的權(quán)利和地位，但如果本著積極向上的心態(tài)，能為班集體服務(wù)，并不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)蛻變，同樣是難能可貴的。作為老師，我們能做的，就是多一份關(guān)注，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)。

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)市恒大名都小學(xué)）

責(zé)任編輯? 劉玉琴

兼職校對(duì)? 汪? 祁