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        雙重視角下新聞漫畫的多模態(tài)話語分析

        2020-02-03 09:38:29李姣姣
        今傳媒 2020年1期
        關鍵詞:視覺語法隱喻

        李姣姣

        摘?要:相比傳統(tǒng)語篇,多模態(tài)語篇更為復雜。為充分挖掘多模態(tài)語篇的意義潛勢及動態(tài)生成過程,以視覺語法和多模態(tài)隱喻為基礎,對一則新聞漫畫進行多模態(tài)話語分析。研究發(fā)現(xiàn),文字、圖畫等多模態(tài)資源共同參與了漫畫意義的建構。此外,漫畫的再現(xiàn)意義、互動意義及構圖意義融為一體,共同傳達社會意義,戰(zhàn)爭隱喻用于建構微觀的認知意義。融合二者的互補性話語分析模式有助于識解新聞漫畫的多模態(tài)意義。

        關鍵詞:新聞漫畫; 視覺語法; 隱喻;多模態(tài)語篇

        中圖分類號:H03文獻標識碼:A 文章編號:1672-8122(2020)01-0062-04

        一、引?言

        隨著信息技術的發(fā)展,通過語言傳達意義的傳統(tǒng)交際方式已經(jīng)由集語言、聲音、圖畫等多種模態(tài)為一體的復合話語取代[1]。多模態(tài)話語指運用聽覺、視覺、觸覺等多種感覺,通過語言、圖像、聲音、動作等多種手段和符號資源進行交際的現(xiàn)象[2]。這就要求多模態(tài)語篇分析不僅要關注語言符號,也要兼顧非語言符號在交際過程中產(chǎn)生的作用。同時,多模態(tài)語篇分析是一個開放的,具有天然跨學科性質的研究領域[3],僅依靠語言學的一個流派是遠遠不夠的,只有其他學科的學者共同參與,才能全面而正確地解讀多模態(tài)話語的意義[4]。因此,視角融合與理論創(chuàng)新是多模態(tài)話語分析發(fā)展、繁榮的根本和必然趨勢[5]。

        目前,多模態(tài)話語研究主要有兩大路徑,即系統(tǒng)功能的社會符號學視角和認知語言學的隱喻視角。在多模態(tài)交際方式的趨勢下,它們不斷完善基于語言建立起來的理論機制,將研究領域推向更高、更廣的多模態(tài)層面。兩大視角都在各自領域取得了眾多成果,但它們之間的交流融合尚未引起關注,這是多模態(tài)語篇分析今后的發(fā)展方向[6]。為進一步推動多模態(tài)話語研究的發(fā)展,不少學者嘗試建立互補性研究范式。如馮德正基于視覺語法理論,提出了研究多模態(tài)隱喻的構建和類型的系統(tǒng)功能模式,從抽象層面上闡釋了隱喻的工作機制[7]。張德祿,郭恩華在《多模態(tài)話語分析的雙重視角》一文中從語言學基礎、語言哲學、語境和主體理論構建等層面系統(tǒng)全面地闡釋了兩大視角的連接與互補,為二者融合指明了方向[8]。但總體而言,從系統(tǒng)功能語言學和認知語言學視角的融合視角出發(fā),對多模態(tài)話語進行研究的學者相對較少?;诖?,本文采用互補性話語分析模式,旨在證明該模式能夠更加全面地挖掘多模態(tài)語篇的意義潛勢,加強多模態(tài)話語研究的跨學科力。

        二、理論背景

        語言是一種社會符號。韓禮德認為分析語言符號得出的結論同樣適用于其他符號資源[9]。Kress和Van Leeuwen在《視覺圖像》中將語言的三大元功能用于視覺圖像的分析中,創(chuàng)建了視覺語法,主要包括再現(xiàn)意義、互動意義和構圖意義。視覺語法是社會符號學中的一環(huán)[10]。系統(tǒng)功能語言學視角的多模態(tài)話語分析善于從宏觀層面把握語篇元意義的建構過程,聚焦話語分析的社會性[8]。

        隱喻是一種思維方式和行為方式[11]。長久以來,概念隱喻主要關注語言層面,忽視非語言層面的隱喻現(xiàn)象。Forceville指出既然隱喻具有概念性和思維性,那么隱喻就不僅限于語言模態(tài),也應涉及非語言模態(tài)[12]。多模態(tài)隱喻廣義上指“由兩種以上模態(tài)共同參與建構的隱喻”[13]。認知語言學注重從微觀層面上挖掘語篇的認知機制與識解過程,聚焦認知隱喻意義[8]。

        無論是視覺語法還是概念隱喻,都為多模態(tài)話語分析提供了全新的研究視角,成為多模態(tài)話語分析的有力工具。正如,趙鳳秀提出的系統(tǒng)功能語言學和認知語言學視角下的多模態(tài)研究互為補充,相得益彰[13]。在解讀時要充分協(xié)調兩種視角,從而達到對文本的充分識解[14]。由此以來,多模態(tài)話語分析就經(jīng)歷了從宏觀到微觀,從社會層面到個人層面的意義解讀過程。二者的融合跨越了學科間的藩籬,將共同助力于多模態(tài)語篇分析。

        三、語?料

        新聞漫畫,即以漫畫的形式報道新聞或評論新聞,是深受讀者喜愛的一種新聞題材[15]。新聞漫畫的意義生成是由繁到簡的過程,作者把復雜的新聞事件濃縮在一張圖片與附加文字之中。意義識解則是由簡至繁,讀者需要對各種多模態(tài)資源解讀,結合新聞背景,挖掘隱藏意義。新聞漫畫的整體意義能否被讀者捕捉,這決定漫畫的成敗。筆者從《中國日報》選取了一則題為《美國揮舞貿易大棒,遭各國反制》的新聞漫畫(如圖1所示)。

        四、視覺語法分析

        (一)再現(xiàn)意義

        再現(xiàn)意義是多模態(tài)語篇的基礎成分,分為敘事過程和概念過程。前者涉及矢量,后者不存在矢量。敘事過程指對事件、動作、變化過程及時安排的表達,包括動作過程、反應過程、心理過程和言語過程[16]。概念過程指從分類、分析和象征方面再現(xiàn)參與者[17]。

        圖1中,身形龐大的“美國”正與“各國”展開一場激烈的戰(zhàn)爭,涉及動作過程和反應過程。動作過程由兩個矢量構成。矢量一的發(fā)出者是“美國”,承受者是“各國”,“美國”舉起武器的手臂形成一條鮮明的對角線,將“美國”和“各國”聯(lián)系起來,指涉美國主動挑起貿易戰(zhàn)爭。矢量二由“各國”舉起的盾牌構成,即為各國的反制策略。矢量二改變了矢量一原本的目標方向,從而產(chǎn)生“炮彈”的反射過程。矢量一指向“各國”,但由于各國爭相采取反制策略,致使“美國”成為矢量的目標,暗示美國的霸凌行為最終會傷及自身?!案鲊蓖断颉懊绹钡哪抗馐噶繕嫵煞磻^程,前者為反應者,后者為現(xiàn)象?!案鲊迸慷暎磉_了對“美方”行為的反感和不滿。此外,“各國”之間距離相等,尺寸相似,朝向也相同,形成了分類過程的關鍵視覺特點[18],屬于隱性分類過程,用于構建種屬關系。在抵制“美國”貿易戰(zhàn)的過程中,“各國”形成了一致的同盟關系,各國都是反貿易戰(zhàn)團體的成員之一 。

        (二)互動意義

        圖像可以造成再現(xiàn)參與者和互動參與者之間的互動,并提示觀看者對再現(xiàn)景物應該持有的態(tài)度[18]?;右饬x一般由接觸、距離、態(tài)度和情態(tài)四種途徑實現(xiàn)。

        接觸指再現(xiàn)參與者與觀看者通過眼神交流建立的想象性關系[16]。目光對視為信息索取圖像,非對視為信息提供圖像。圖1再現(xiàn)參與者“美國”和“各國”與觀看者并無目光接觸,屬于信息提供類圖像。此外,讀者能夠完整地看到“美國”及“各國”,二者共占整個漫畫的三分之二左右,并且四周空間環(huán)繞,為個人遠距離取景,指涉疏遠的社會關系。該取景可讓觀看者立身事外,客觀公正地審視貿易戰(zhàn)事件,形成獨立的看法與判斷。態(tài)度取決于圖像拍攝的角度,提示讀者對再現(xiàn)參與者應持有的主客觀態(tài)度[16]。從水平視角來看,漫畫以正面鏡頭描繪新聞事件,易使觀看者感同身受,產(chǎn)生共鳴。

        情態(tài)是互動意義中的重要元素,關注圖像是否真實地反映了現(xiàn)實世界。情態(tài)有高、中、低之分[16],圖1屬于高情態(tài)值作品。首先,作者對細節(jié)進行了較大程度的再現(xiàn),如“美國”左手拳頭緊握,五指清晰可見;右手持武器瞄準“各國”,火花四濺,煙霧繚繞的情景被展現(xiàn)的淋漓盡致。觀看者可清晰地看到“美國”面部的創(chuàng)傷及頸部斷開的線路,“各國”的形象更是栩栩如生,有的單手舉盾,雙腿跨立,有的眉毛高挑,怒目而視。此外,色彩的運用更是突出了高情態(tài)的特點。背景呈現(xiàn)灰白色,“美國”以藍色為主,紅白相間增強了對比度?!案鲊辈捎蔑柡投容^高的顏色,如黃色、紅色與白色等,前景與背景形成鮮明對比,造成了強烈的視覺沖擊。漫畫生動地再現(xiàn)了貿易戰(zhàn)情景,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,并使其對圖片的真實性持信任態(tài)度,建立了觀看者與再現(xiàn)參與者之間的良性互動。

        (三)構圖意義

        構圖意義指語篇元素的空間次序安排,是觀看者第一次接觸圖像時產(chǎn)生的整體印象[17]。一般從信息值、顯著性和框架三個維度進行闡釋。

        信息值通過再現(xiàn)元素在構圖中擺放的位置實現(xiàn)[18],處于不同位置的成分具有不同的意義潛勢。左側為已知信息,右側為未知信息?!案鲊碧幱趫D像左側,屬于舊信息。隨著經(jīng)濟貿易全球化,各國不斷加強貿易往來,共同遵守貿易準則,推動世界經(jīng)濟健康發(fā)展,已是既有事實。然而“美國”突然實行高額進口關稅政策,讓人始料不及,是作者意于傳達的新信息。隨后,各國采取貿易報復,使炮彈指向位于右側的美國,傳達美國挑起貿易戰(zhàn)最終會引火上身,反遭其害的新信息。新舊信息之間的動態(tài)轉化不斷向讀者傳遞新信息,創(chuàng)造完整的語篇意義。

        從顯著性來看,漫畫背景色彩暗淡,再現(xiàn)參與者“美國”和“各國”顏色鮮明,具有顯著性?!懊绹闭颊麄€圖像的一半以上,成為最突出的元素。“各國”所占比例極小,但聚集成團的它們同樣成為被凸顯的對象。這表明在貿易全球化的今天,各個國家都是世界經(jīng)濟的重要一環(huán),不容忽視。

        框架指圖像中的空間分割線,表示圖像元素處于連接或隔離狀態(tài)[14]?!案鲊闭玖⒃诼柫⒌呐褪?,磐石的邊緣形成一條明顯的空間分割線,將“各國”與“美國”分離。美國執(zhí)意發(fā)動貿易戰(zhàn),使全球經(jīng)濟脫離軌道,這一行為無異于與世界人民為敵,拉大了自身與各國的情感距離。

        五、多模態(tài)隱喻分析

        上文從視覺語法角度對漫畫的社會意義進行了分析,但一些明顯的細節(jié)并未得到解讀。如為何將貿易摩擦識解為戰(zhàn)爭?圖中諸多元素如盾牌、炮彈等又分別傳達什么意義呢?因此,有必要從認知層面挖掘隱含的隱喻意義,完成對多模態(tài)語篇的完整解讀。

        戰(zhàn)爭隱喻是漫畫的核心隱喻,具體可表達為:“貿易摩擦是戰(zhàn)爭”,借助戰(zhàn)爭識解貿易摩擦這一抽象概念。源域為“戰(zhàn)爭”,目標域是“貿易摩擦”,源域由圖像和文字協(xié)同呈現(xiàn)。坦克、盾牌、炮彈及硝煙四起的場景激起人們對戰(zhàn)爭的認知,“戰(zhàn)”及標題“大棒”等字眼強化了戰(zhàn)爭的概念,起到了畫龍點睛的作用。目標域“貿易摩擦”由文字模態(tài)呈現(xiàn),“貿易戰(zhàn)”及標題中的“貿易”二字將戰(zhàn)爭與貿易聯(lián)系起來。雖然畫面是靜態(tài)的,但在圖文協(xié)同作用下,讀者可輕松聯(lián)想到雙方對抗的激烈場景。

        此外,在戰(zhàn)爭隱喻的基礎上形成了一系列源域和目標域之間的跨域映射,如“暴增的進口稅—發(fā)動戰(zhàn)爭的武器”“抵制手段—盾牌”“維護利益—捍衛(wèi)陣地”。絕大多數(shù)漫畫的目標域都會以一定方式標識出來,但也有只表明源域概念,目標域卻沒有任何標識[19]。在“暴增的進口稅是發(fā)動戰(zhàn)爭的武器”的映射中,圖1中大炮管,火星四射的炮彈均為殺傷力極強的武器,與文字“大棒”呼應,共同構建源域概念。而目標域卻未明確體現(xiàn)出來,但只要結合新聞背景,讀者就能揣摩出目標域概念?!暗种剖侄问嵌芘啤薄W悦绹_增加進口關稅后,就遭到諸多國家的抵制,如歐盟準備對美進行28億歐元的關稅報復,并在WTO提告美國。加拿大政府公布針對美國關稅報復的清單,總額166億加元?!岸芘啤币詧D片形式呈現(xiàn),目標域由文字“抵制”和新聞事件背景推測得出。在映射項“維護利益是捍衛(wèi)陣地”中,源域以磐石的形象表達“陣地”的概念,目標域“維護利益”則是隱性的,未得到呈現(xiàn)。此映射傳達了各國共同捍衛(wèi)世貿協(xié)定,維護自由貿易體制的決心。

        六、結?語

        研究發(fā)現(xiàn),文字和圖片協(xié)同參與漫畫意義的構建,且以簡單明了的方式報道了貿易戰(zhàn)事件。多模態(tài)語篇具有復雜性,單一的研究視角很難全面揭示多模態(tài)語篇的意義、視覺語法與隱喻在多模態(tài)話語分析層面相互彌補了對方忽視且無法涵蓋的意義研究范疇。再現(xiàn)意義、互動意義及構圖意義融為一體,共同傳達語篇的社會意義。戰(zhàn)爭隱喻建構了微觀的認知意義。此外,新聞漫畫用于報道新聞事件,傳達社會意義,又擅長運用隱喻思維,隱含認知意義,兼具社會性與認知性。該互補模式切合了新聞漫畫的語類特點,有利于深層次地認識多模態(tài)語篇的意義建構過程。

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        [責任編輯:張楠]

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