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        動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革與人才培養(yǎng)思考

        2020-02-02 11:50:16王丹李季
        魅力中國(guó) 2020年46期
        關(guān)鍵詞:動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容技能

        王丹 李季

        (大連交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,遼寧 大連 116000)

        如今,社會(huì)對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的需求量有所上升,但同時(shí)也對(duì)人才的素質(zhì)及能力制定出了更高的標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于教師和學(xué)生而言均迎來了巨大挑戰(zhàn),實(shí)踐教學(xué)的力度必須進(jìn)一步加大,教學(xué)的模式必須進(jìn)行更大幅度的改革,教師也要重新確立動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)的育人目標(biāo)。

        一、明確動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

        高校的人才培養(yǎng)模式及目標(biāo)需要以社會(huì)及行業(yè)需求為基準(zhǔn)。從目前動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)來看,對(duì)以下幾類人才有著極高的需求:(一)具備較強(qiáng)創(chuàng)新能力,擁有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐基礎(chǔ);(二)具備一定國(guó)際視野,擁有獨(dú)特的想法。對(duì)此,動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)設(shè)定以下人才培養(yǎng)目標(biāo):(三)以增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力與實(shí)踐能力為核心,制定更高的人才考核機(jī)制;(四)根據(jù)學(xué)生學(xué)情以及行業(yè)需求,為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì);(五)鼓勵(lì)個(gè)人創(chuàng)作,提升作品創(chuàng)新性;(六)將教學(xué)與研究相結(jié)合,改革傳統(tǒng)動(dòng)畫實(shí)踐教學(xué)模式。

        二、動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革

        (一)重新確立動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

        展開有效的動(dòng)畫實(shí)踐教學(xué),必須首先確立系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容,并對(duì)學(xué)期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。首先在基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容中,應(yīng)包括色彩造型、素描造型的能力培養(yǎng)。需要注意的是,高校應(yīng)將素描和色彩教學(xué)課程與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)相結(jié)合,為最終的動(dòng)畫創(chuàng)作而服務(wù)。與此同時(shí),還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求組織歸納色彩、主觀色彩的訓(xùn)練。

        以專業(yè)為基礎(chǔ)的核心實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括動(dòng)畫角色的造型設(shè)計(jì),動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律設(shè)計(jì),動(dòng)畫分鏡頭創(chuàng)作以及動(dòng)畫后期剪輯實(shí)踐。這些都是學(xué)生在就業(yè)后需要用到的最實(shí)用的技能,應(yīng)作為實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。

        在綜合實(shí)踐教學(xué)中,應(yīng)將動(dòng)畫專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)與相應(yīng)的動(dòng)畫制作軟件操作相結(jié)合,要求學(xué)生完成一部自己創(chuàng)作的動(dòng)畫作品,從而實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的過渡,檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)、技能的綜合應(yīng)用能力。

        (二)打造實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)

        實(shí)踐教學(xué)不能過多的在課堂上進(jìn)行,否則會(huì)受到各種各樣的限制,取得的效果也有限。教師應(yīng)為學(xué)生打造出多個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái),供他們大膽創(chuàng)作,施展身手。首先,要借助校內(nèi)資源,打造內(nèi)部實(shí)踐平臺(tái)。這要求學(xué)校在軟硬件設(shè)施的建設(shè)中投入更大的力度,為學(xué)生們打造出一個(gè)集教學(xué)、實(shí)踐、科研和培訓(xùn)于一體的實(shí)驗(yàn)室。當(dāng)然,這顯然還無法滿足學(xué)生的實(shí)踐發(fā)展需求,因此除此之外還要在校外打造出更大的實(shí)踐平臺(tái)。高校需與校外企業(yè)建立密切的合作關(guān)系,將一些完成了理論知識(shí)學(xué)習(xí),即將走入社會(huì)的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生輸送到企業(yè)中,通過觀摩企業(yè)的工作模式,動(dòng)畫制作流程,學(xué)習(xí)技巧,積累經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)嘗試。企業(yè)能夠幫助高校完成部分的實(shí)踐人才培養(yǎng)工作,學(xué)校也能夠?yàn)槠髽I(yè)輸送優(yōu)秀人才,可謂是互惠互利。而對(duì)學(xué)生來說,這無疑是絕佳的實(shí)踐學(xué)習(xí)基地。

        當(dāng)然,對(duì)于一些還沒有學(xué)完基礎(chǔ)理論知識(shí)的在校學(xué)生,短時(shí)間內(nèi)無法進(jìn)入外部實(shí)踐平臺(tái)學(xué)習(xí),教師可以帶領(lǐng)他們進(jìn)入企業(yè)中觀摩、考察、學(xué)習(xí),使他們了解到企業(yè)對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的需求,以及在未來的工作實(shí)踐中需具備哪些技能,重點(diǎn)彌補(bǔ)自身不足。

        (三)改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

        動(dòng)畫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革需要以新的教學(xué)方法作為支撐。例如,四步教學(xué)法,將教學(xué)活動(dòng)分為講解、示范、模仿、練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié),徹底打破傳統(tǒng)以口述講解和演示為主的模式,讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間去體驗(yàn)和嘗試,如此才能對(duì)理論知識(shí)有更加直觀和具體的認(rèn)識(shí),獲得真正有用的技能。其次是項(xiàng)目教學(xué)法,項(xiàng)目教學(xué)法就是直接為學(xué)生布置動(dòng)畫制作任務(wù),他們需要獨(dú)立完成一個(gè)完整的“項(xiàng)目”,這類似于一種工作模擬,提前讓學(xué)生接觸到未來可能需要完成的工作任務(wù),從而在綜合實(shí)踐過程中暴露出自己的不足。項(xiàng)目教學(xué)也可以由學(xué)生和教師共同合作完成,重點(diǎn)是學(xué)生必須充分參與,并且沒有捷徑可走。

        三、結(jié)語

        近幾年,動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生數(shù)量不斷增加,但畢業(yè)后真正步入該領(lǐng)域工作的人才卻少之又少,而行業(yè)內(nèi)的人才需求卻得不到滿足。問題的根源就在于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力不足,無法適應(yīng)崗位需求。對(duì)此,高校必須重新對(duì)動(dòng)畫專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位,加大實(shí)踐教學(xué)的力度,改革實(shí)踐教學(xué)的模式,打造出一支更加專業(yè)的教師工作隊(duì)伍,讓學(xué)生們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更加實(shí)用的知識(shí)和技能,擁有無限的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

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