摘要：隨著近幾年我國教育改革力度不斷加深，各階段教學方式都在做出了相應的調(diào)整與改變。尤其是近幾年我國科技發(fā)展對專業(yè)人才的需求量不斷加大，各院校對教學進度及教學方式都做出了調(diào)整，在這方面任務最重的職業(yè)技術院校在教育過程中做出的改善更是引起了社會的關注。在這一背景下，本文對我國職業(yè)技術教育發(fā)展進行了探討，并提出了教育過程中存在的問題，同時提出了相應的改進方案。

關鍵詞：職業(yè)技術教育;現(xiàn)狀分析;策略

引言：

職業(yè)技術教育在培養(yǎng)專業(yè)人才，提升我國工業(yè)制造業(yè)水平及教育水平方面起著重要作用，近幾年的改革力度正在不斷加深，職業(yè)技術教學制度改革力度也在不斷加大，不僅提升了我國教學水平，還為我國輸送了更多人才。

一、職業(yè)技術教育現(xiàn)存問題

雖然當下社會以及教育層面對職業(yè)技術教育的重視程度越來越高，但不能否認在社會上對職業(yè)技術學院還存在著很大的偏見。職業(yè)技術教育中也確實存在著不少問題，本段落將對職業(yè)技術教育中存在的問題進行具體分析。

（一）職業(yè)技術院校處境較尷尬

雖然在國家教育改革中涉及到了職業(yè)技術教育改革，但還未對其作出具體的改進方案，職業(yè)技術教育仍然處于缺乏技術設施以及師資力量的階段。由于社會上對這類院校還存在著不少偏見，這就使得學生以及教師不愿意在職業(yè)院校中進行學習或教學，當下職業(yè)教育院校的學生基本上是因為成績不好或?qū)ξ幕n程不感興趣，才在職業(yè)院校中進行學習的，這就使得職業(yè)院校內(nèi)學生文化水平不高，在學習過程中，對知識的理解會存在一定的偏差，從而使得教學水平無法得到提升。另外，在職業(yè)院校中走向社會的學生，在工作過程中基本上是處于一線的位置，在工作過程中晉升機會比較少，這便會使得職業(yè)技術院校學生較少，為這類院校帶來不良影響。

（二）教學手段較單一

當前我國職業(yè)教育院校的教學基本是以傳統(tǒng)教學方式為主，實踐也基本是在校內(nèi)進行，缺乏實踐性的經(jīng)驗，便會導致學生在進入社會后不能與工作崗位做好接洽。對校內(nèi)設施比較重視的學校會加大學生的實踐程度，但校內(nèi)實踐無法鍛煉學生的反應能力。另外，職業(yè)技術院校教師基本以高校畢業(yè)生為主，教師教學經(jīng)驗不足，便會使教學質(zhì)量受到一定的限制。

二、職業(yè)技術教育的改善及發(fā)展

由于近幾年我國教育行業(yè)對職業(yè)技術教育重視程度不斷加深，職業(yè)技術教學手段也在不斷完善，本段落將對職業(yè)技術院校中存在的問題提出改善方案，并對其發(fā)展方向做出分析。

（一）提升教學質(zhì)量

由于當下職業(yè)技術院校教學質(zhì)量較低，這就需要教師及校方對此做出改進，調(diào)整教學方案，加強校園各項設備的建設，只有保證學生有操控各項設備的機會，才能使學校在操作過程中真正理解相關知識，從而加深對專業(yè)知識的更進一步的理解。校方可以定期將各院校職業(yè)技術教師聚集起來交流經(jīng)驗，從而提升教師教學水平。此外，還要充分利用網(wǎng)絡資源，不僅要將網(wǎng)絡課程呈現(xiàn)在學生面前，使教學手段更加多樣化，專業(yè)教師也可以學習網(wǎng)絡教學中先進的教學方式。并且要密切關注當前社會形勢的變化，對社會上出現(xiàn)的新技術做出分析，并選擇合適的方式傳授給學生，使學生所掌握的知識更加多樣化，從而使學生更適應社會變化及發(fā)展。

（二）加強校企合作

在我國不少院校中都加強了校企合作的力度，為學生提供更多時間機會的同時還能促進當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展，為企業(yè)注入新鮮血液，學生的思維比較活躍，在實踐中會提出各種問題，這就會使企業(yè)內(nèi)部人員在回答過程中增強自身對設備的理解。這種方式能夠使校企雙方都獲得較大利益，已經(jīng)在不少職業(yè)院校中得到了實踐。比如在深圳職業(yè)技術學院中，便與北京知鏈科技有限公司建立了聯(lián)系，并簽署了全面戰(zhàn)略合作協(xié)議，這不僅為學生學習提供了良好的平臺及環(huán)境，還能夠豐富學生的眼界，使教學質(zhì)量能夠得到提升。實踐的形式能夠以更直觀的形式激發(fā)學生學習的積極性，提高學生學習效率。在教學過程還可以將這一實踐作為考察學生學習水平的標準，保證學生都能夠參與到實踐中，從中學到更多內(nèi)容。

另外，以盈利為目的的企業(yè)對社會中出現(xiàn)的新技術關注度更高，企業(yè)中出現(xiàn)的新技術能夠為教學活動注入新鮮活力，在保證企業(yè)內(nèi)部文件不被泄露的情況下，學生之間可以對企業(yè)內(nèi)的技術及運行模式做出論斷，從而能夠?qū)ζ髽I(yè)運行有一個總體把握，為將來走向工作崗位打下良好基礎。

（三）營造良好學習氛圍

除校園自身問題外，社會對職業(yè)技術院校的看法也會對教學產(chǎn)生很大影響，這就需要院校做出一些行動，扭轉(zhuǎn)職業(yè)院校在社會中的影響及地位。學校可以定期開展義務維修活動，比如電腦義務維修，汽車義務檢查等，這種活動不僅能夠為學生提供更多實踐機會，增強學生隨機應變能力，還能夠為院校樹立良好的形象，提升職業(yè)院校在人們心中的地位。這種方式也更能激發(fā)學生的積極性，為學生營造良好的學習氛圍，輕松愉快的學習氛圍能夠使學生的學習效率進一步提升，從而提高我國教學質(zhì)量。

此外，教師在教學過程中要加強對學生的了解，由于這一階段的學生還存在一定的叛逆心理，教師要選擇與學生心理相適應的教學方式進行教學，以學生感興趣的內(nèi)容對教學知識進行導入，從而吸引學生興趣，使學生以更好的狀態(tài)投入到學習過程中。

三、結(jié)束語

總而言之，當下職業(yè)技術院校教育的改革對于培養(yǎng)工業(yè)技術人才起著重要作用，但在改革過程中需要注意方式方法，避免因跨度過大而導致教學質(zhì)量得不到保障，本文對當前職業(yè)技術院校教育中存在的問題進行了探討，并提出了相應的解決方案，教育人員在具體教學過程中還要對學生理解程度及校園具體情況對教學方案做出調(diào)整改進，以此來提升我國教學質(zhì)量，為促進我國教學水平的發(fā)展做出貢獻出自己的力量。

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作者簡介：尹向東（1970年6月），性別：男，籍貫：河南，省信陽市，民族：漢，最高學歷：碩士，職稱：講師，研究方向：教育學原理.