林春彬

摘要：黨校作為培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，和黨和國家的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫，必須加強(qiáng)發(fā)揮意識形態(tài)主渠道主陣地作用，黨校教師要注意發(fā)揮黨校思想政治課在意識形態(tài)工作中的思想引領(lǐng)作用。

關(guān)鍵詞：黨校;思想政治課;意識形態(tài)

《中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例》規(guī)定“黨校（行政學(xué)院）是黨領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)校，是黨委的重要部門，是培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地，是黨和國家的哲學(xué)社會科學(xué)研究機(jī)構(gòu)和重要智庫?！秉h校的這一性質(zhì)定位決定了黨校在意識形態(tài)教育中具有特殊而重要的作用。黨校作為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，處于意識形態(tài)工作一線，更要始終牢牢把握意識形態(tài)工作“姓黨”這個(gè)關(guān)鍵，站穩(wěn)政治立場，把準(zhǔn)政治方向，增強(qiáng)黨校對社會主義意識形態(tài)的引領(lǐng)力，堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，在意識形態(tài)工作中發(fā)揮主渠道主陣地作用。

2019年3月18日，總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”?？倳浽谶@次講話中明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重大要求，為推動思政課建設(shè)指明了方向、提供了遵循。雖然總書記這個(gè)講話是針對全國大中小學(xué)思政課教師提出的要求，但我覺得，同樣也適用于黨校教師，因?yàn)?，這關(guān)系到為黨培養(yǎng)什么干部、怎樣培養(yǎng)干部、為誰培養(yǎng)干部這個(gè)根本問題。

一、黨校應(yīng)該講什么樣的思想政治課

黨員干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論，接受黨性教育?？倳浿赋觯骸叭绻h校把主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了，搞了很多其他方面知識、技能、興趣的東西，那就會喧賓奪主，甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差”。因此必須把理論教育和黨性教育作為黨校的主業(yè)主課。

（一）選好、講好馬克思主義經(jīng)典著作

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。 總書記在十九屆中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出“廣大黨員、干部特別是高級干部要學(xué)好用好《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，原原本本學(xué)，熟讀精思、學(xué)深悟透，熟練掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)?！币虼?，在黨校各主體班次教學(xué)中，加大馬克思主義經(jīng)典著作教學(xué)，引導(dǎo)黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理，把經(jīng)典著作中的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法悟到心、學(xué)到手，提高黨員干部運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析和解決新情況、新問題的能力。

（二）把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。要抓好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)員頭腦工作，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和十九大精神作為干部教育培訓(xùn)的中心內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部深刻領(lǐng)會黨的十九大的主題，不忘初心，牢記使命，自覺為中國人謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵，自覺將這一理論內(nèi)化于心、外化于行，用這一理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作;深刻領(lǐng)會新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的歷史使命和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)黨員干部的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，用“四個(gè)自信”堅(jiān)定理想信念，以理論創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

（三）把黨的政治建設(shè)擺在首位，豐富黨性教育方式

黨校作為黨員干部增強(qiáng)黨性鍛煉和堅(jiān)定理想信念的熔爐，要充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，把政治建設(shè)貫穿黨性教育始終，多舉措創(chuàng)新黨性教育方式：第一，開展黨史、國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史“四史”教育，幫助黨員干部深入了解黨和國家的歷史，增強(qiáng)其對黨的認(rèn)同感和使命感;第二，開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)員自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)約束自己的言行。第三，開展革命傳統(tǒng)與愛國主義教育，使學(xué)員思想上受到震撼、靈魂上得到洗禮、激發(fā)其愛國情懷，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。第四，開展法制和廉政警示教育，通過正反面典型教育，提高黨員干部廉潔自律意識，筑牢思想道德防線。第五，開展先進(jìn)事跡報(bào)告會，以典型引路，以先進(jìn)人物的事跡激勵(lì)教育黨員干部，弘揚(yáng)先進(jìn)人物的崇高精神，用榜樣的力量提升黨員干部的黨性修養(yǎng)。

二、黨校教師應(yīng)該如何講思想政治課

黨校是培養(yǎng)黨的執(zhí)政骨干的學(xué)府，是傳授黨的理論、傳承黨的精神命脈的神圣殿堂。黨校教師是黨的理論的“布道者”，從事的是思想領(lǐng)域強(qiáng)基固本的工作。這是一份崇高的職業(yè)，也是一份沉甸甸的責(zé)任。因此，把黨的基本理論學(xué)好講透，要牢牢把握意識形態(tài)話語權(quán)，也是黨校教師的使命和責(zé)任所在。

（一）學(xué)深、悟透、篤信黨的理論，練好看家本領(lǐng)

理論教育和黨性教育能否收到實(shí)效，是通過教育者來體現(xiàn)的，因此要堅(jiān)持教育者首先受教育。黨校教師的知識、修養(yǎng)、素質(zhì)、責(zé)任心等因素直接影響著理論教育和黨性教育的效果。一方面要把黨的理論學(xué)好。學(xué)好黨的理論，才能有“看家本領(lǐng)”。另一方面要對馬克思主義基本理論和黨的最新理論創(chuàng)新成果學(xué)深悟透、融會貫通，做到真學(xué)、真懂，真信、真用，對黨的理論和路線方針政策做到準(zhǔn)確表達(dá)正確釋義。

（二）站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)守意識形態(tài)底線

黨校教師必須堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本方略，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，維護(hù)黨中央權(quán)威，維護(hù)黨的形象，傳播好黨的聲音。

（三）帶頭嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩

黨校教師對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰如何，對中國特色社會主義的信念如何，在全黨全社會影響極大。決不允許教師課堂上傳播西方資本主義價(jià)值觀念、對黨和國家大政方針妄加議論、發(fā)牢騷、說怪話。堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)，課堂講授有紀(jì)律”的原則。教師的一切教學(xué)活動、科研活動都要遵循黨的政治路線，聚焦黨和國家中心工作，服務(wù)黨委和政府重大決策部署，在面對各種社會思潮、深層次思想問題、熱點(diǎn)問題、政治傾向性問題上，不當(dāng)旁觀者，敢于亮明觀點(diǎn)，自覺維護(hù)黨中央權(quán)威。