陳倩

摘要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的重要性逐漸突顯出來(lái)，通過(guò)科學(xué)有效的教育不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的人才。在全新的時(shí)代背景下，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該將思想政治教育全面融合在內(nèi)，在提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值理念，這樣才能更好的培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力較強(qiáng)的人才。本文在具體的研究過(guò)程中主要分析了如何將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與思想政治教育進(jìn)行融合。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);思想政治;融合途徑

將思想政治工作貫穿于教育的始終能夠培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，同時(shí)也能為我國(guó)的高等教育事業(yè)開(kāi)辟一個(gè)全新的局面。大學(xué)生正處于思想蓬勃發(fā)展的階段，喜歡接受一些新事物，而且思想的包容性極強(qiáng)，在這一階段如果能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值理念。但是該階段的學(xué)生也很容易受到外界環(huán)境因素的影響，對(duì)于事物的正確判別能力較弱。因此，如果沒(méi)有正確的思想引導(dǎo)者，很容易讓學(xué)生受到一些不良思想的影響。這就要求各大院校在開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中必須要將思想政治教育全面融合在內(nèi)。

一、大學(xué)英語(yǔ)教育與思想政治教育融合的必要性

雖然許多院校在發(fā)展過(guò)程中都十分注重思想政治教育，但是從當(dāng)前的實(shí)際發(fā)展情況來(lái)看，我國(guó)的思想政治教育仍然較為薄弱，如何加強(qiáng)思想政治教育成為了各大院校應(yīng)該重點(diǎn)研究的問(wèn)題。英語(yǔ)是一門貫穿于各個(gè)專業(yè)的重要學(xué)科，想要進(jìn)行更加高效的思想政治教育，則應(yīng)該將其與英語(yǔ)教育進(jìn)行全面的結(jié)合。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中對(duì)思想政治進(jìn)行不斷的滲透，明確思想政治的教育目標(biāo)，擴(kuò)大思想政治的教育范圍，將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，從而達(dá)到高校教學(xué)的目的。將思想政治教育融入在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)于思政教育的興趣。在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中，很多學(xué)生都對(duì)思政教育十分抵觸，由于思政教育本身所具備的特點(diǎn)，使得其知識(shí)點(diǎn)較為枯燥和乏味，如果采用生硬灌輸?shù)姆绞絼t很難讓學(xué)生接受思想政治教育，但是在大學(xué)英語(yǔ)的前提基礎(chǔ)上進(jìn)行思政滲透，則能達(dá)到良好的教育效果。

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與思想政治教育融合的有效途徑

（一）不斷落實(shí)教育的根本任務(wù)

想要將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和思想政治教育進(jìn)行更好的融合，首先應(yīng)該對(duì)教育的根本任務(wù)進(jìn)行不斷的落實(shí)。大學(xué)階段是學(xué)生形成正確三觀的重要時(shí)期，在此階段教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，既要幫助學(xué)生豐富基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地，心懷天下的理念，讓學(xué)生明確自身所承擔(dān)的時(shí)代責(zé)任。在開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師既要對(duì)專業(yè)文化進(jìn)行傳播，同時(shí)還要做思想道德教育的領(lǐng)路人，幫助大學(xué)生樹(shù)立積極樂(lè)觀的思想觀念，從而更好的為國(guó)家發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

（二）轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)模式

傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的需求，在全新的時(shí)代背景下，想要將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和思想政治教育進(jìn)行更好的融合，則必須要對(duì)原有的模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，幫助學(xué)生構(gòu)建全新的知識(shí)框架，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并且解決問(wèn)題，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，將學(xué)生作為教學(xué)的主體，教師只需發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，這樣不僅能夠完善學(xué)生的思維，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的思想政治教育缺乏親和力，絕大部分的知識(shí)點(diǎn)都較為客觀，教師在教學(xué)的過(guò)程中也只是將知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容以灌輸?shù)姆绞絹?lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，這就直接導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)到的思想政治內(nèi)容對(duì)于自身的生活毫無(wú)幫助。為了打破這樣的局面，在進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，教師可以以英語(yǔ)課堂為前提基礎(chǔ)，采用體驗(yàn)的形式來(lái)讓學(xué)生更好的理解相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還可以結(jié)合情感經(jīng)歷來(lái)讓學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行更好的認(rèn)知，這樣才能達(dá)到良好的教育效果。

（三）基于教材發(fā)揮德育教學(xué)功能

英語(yǔ)是一門十分重要的學(xué)科，其不僅包含大量的生活實(shí)際，同時(shí)還有豐富的德育知識(shí)，因此需要在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中充分融入思想政治教育。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮教材的積極作用，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，并且建立嚴(yán)格的教材評(píng)價(jià)體系，這樣才能開(kāi)展更加高效的思想政治教育。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將一些富含思想政治教育有關(guān)的文章進(jìn)行突出教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生形成正確的觀念，將思想政治教育和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行融合的過(guò)程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持英語(yǔ)教材本身的工具性和人文性，充分發(fā)揮英語(yǔ)教材的積極作用，這樣才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（四）加強(qiáng)教師的自身建設(shè)

教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的影響不言而喻，想要在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中更好的滲透思想政治教育，首先教師應(yīng)該對(duì)自身的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行不斷的提高。教師應(yīng)該充分意識(shí)到在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中融入思想政治教育的重要性，積極承擔(dān)起教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該不斷豐富自身的思想政治理論知識(shí)儲(chǔ)備，在教學(xué)過(guò)程中以積極樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)生，通過(guò)自身的一言一行來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生與教師之間的距離會(huì)不斷拉近，教師會(huì)受到學(xué)生更多的認(rèn)可，教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣形象，這樣能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更好的熏陶。除此之外，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行科學(xué)有效的組織，在保證學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的前提基礎(chǔ)上，最大程度的進(jìn)行思想政治教育的滲透，讓學(xué)生了解更多的中西方文化，對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的豐富，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，將大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和思想政治教育進(jìn)行結(jié)合是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，大學(xué)生處于思想發(fā)展的黃金時(shí)期，在該階段需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，這樣才能有效避免錯(cuò)誤思想對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的影響。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮英語(yǔ)教材的積極作用，對(duì)原有的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，不斷提升自身的綜合素質(zhì)能力，這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加正確的引導(dǎo)。

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