張楠

【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué);家庭小實(shí)驗(yàn);精神;學(xué)習(xí)習(xí)慣;能力

【中圖分類號(hào)】 G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2020）13—0110—01

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)是必不可少的一種手段，學(xué)生除了在課堂上觀看老師的演示實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)室里根據(jù)老師的指導(dǎo)有計(jì)劃、有步驟地親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)外，還可以充分利用一些家庭日常用品進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其對于農(nóng)村實(shí)驗(yàn)條件有限的學(xué)校來說，利用家庭可利用的條件進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力和成績的提高更是不容忽視的。

一、開展家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的精神

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，除了給學(xué)生傳授知識(shí)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)，使其成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?；瘜W(xué)雖然是一門理科類學(xué)科，但它同樣擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的責(zé)任，教師在課堂上可以通過一些科學(xué)家的故事，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，不懈追求的精神;通過一些實(shí)驗(yàn)或者問題，培養(yǎng)學(xué)生善于探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這都是化學(xué)老師在傳授知識(shí)的過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。此外，在農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中，老師也要結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件，引導(dǎo)學(xué)生自覺、自主地開展家庭小實(shí)驗(yàn)，利用家庭僅有的實(shí)驗(yàn)條件，自己動(dòng)腦動(dòng)手，尋找實(shí)驗(yàn)的可代替品，成功地完成實(shí)驗(yàn)。這不但有利于學(xué)生更好地掌握本節(jié)知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，從而為學(xué)生將來步入社會(huì)提供良好的個(gè)人素養(yǎng)與堅(jiān)毅的性格品質(zhì)。

二、通過家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的習(xí)慣不但可以使學(xué)生在日常生活與學(xué)習(xí)過程中更加自律、積極，而且能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加規(guī)范、輕松;不但能使學(xué)生保質(zhì)保量地完成課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃，還能節(jié)省出大量的課外時(shí)間供學(xué)生支配，從而有效地調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)壓力，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展自己的眼界。而在農(nóng)村初中學(xué)校，由于教育理念落后，教學(xué)條件簡陋，教學(xué)資源匱乏，使得化學(xué)課無法嚴(yán)格按照教學(xué)大綱中的要求展開，對此，教師只有在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、勤思考，有效地利用生活資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能夠用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣彌補(bǔ)先天環(huán)境的不足。尤其當(dāng)學(xué)校教學(xué)條件無法滿足實(shí)驗(yàn)課程的順利開展時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生開展家庭小實(shí)驗(yàn)，對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都有著積極的推動(dòng)作用。首先，可以讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、探索的好習(xí)慣。因?yàn)橐胱鲆淮纬晒Φ膶?shí)驗(yàn)，學(xué)生必須要對實(shí)驗(yàn)的原理和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行充分了解，才能做好實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而在實(shí)驗(yàn)過程中不斷地深入探索，圓滿地完成課本實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。其次，通過家庭小實(shí)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)過程的良好習(xí)慣，進(jìn)而提升學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與歸納能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。再次，學(xué)生在家庭實(shí)驗(yàn)中，可以對老師講解過的知識(shí)進(jìn)一步驗(yàn)證、探索，并養(yǎng)成質(zhì)疑、求證的好習(xí)慣等等，這對于學(xué)生化學(xué)思維的拓展，以及對所學(xué)知識(shí)的深入理解都具有重要意義。

三、利用家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

化學(xué)源于生活，又反作用于生活，更是人類社會(huì)發(fā)展過程中最關(guān)鍵的推力之一。所以，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生充分利用家庭資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對于學(xué)生熟練地掌握理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，靈活地運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決日常生活中遇到的一些簡單的化學(xué)問題等都具有重要的作用，并且能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程的有效性。比如，自制簡易的凈水器。學(xué)生可以根據(jù)課本所學(xué)知識(shí)，利用家庭常用的水、小卵石、紗布、活性碳、膨松棉、塑料管、木塞、塑料瓶等簡單的材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程并完成實(shí)驗(yàn)過程，最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)和分析，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，在我們的日常生活中有很多可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的素材和學(xué)習(xí)資料，而作為農(nóng)村初中化學(xué)老師，只要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭小實(shí)驗(yàn)對于化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，靈活地加以應(yīng)用，不但能完成一些簡單的課本實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，還能幫助學(xué)生充分利用家庭現(xiàn)有條件來進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)能力以及個(gè)性化、獨(dú)立性的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而加強(qiáng)學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)習(xí)能力，最終使其化學(xué)成績得到顯著提升。

綜上所述，引導(dǎo)農(nóng)村初中生結(jié)合學(xué)習(xí)條件和教學(xué)條件，利用一些家庭可替代品進(jìn)行相應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和艱苦奮斗的學(xué)習(xí)品質(zhì)，還能激發(fā)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而推動(dòng)農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)得到長足的發(fā)展。

（本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《利用家庭小實(shí)驗(yàn)提高農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力的策略研究》的研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2018]GHB2160）

編輯：張 昀