吳建安

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育;教學(xué);趣味性;策略

【中圖分類號】 G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）13—0075—01

眾所周知，小學(xué)體育教學(xué)對于增強學(xué)生的身體健康有著十分重要的現(xiàn)實意義，因此在教學(xué)中，教師要重視激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。但是現(xiàn)實中，由于部分教師教學(xué)方式比較單一，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，一些小學(xué)生不喜歡參與體育鍛煉。那么，怎樣解決這樣的問題呢？筆者認(rèn)為，在教學(xué)中要重視小學(xué)體育教學(xué)趣味性的提升。

一、借助游戲教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生注意力

當(dāng)前，部分學(xué)校出于學(xué)生安全方面的考慮，一些體育課經(jīng)常變成室內(nèi)教學(xué)，教師為學(xué)生放一些體育視頻，或是口頭講一些體育故事，在很多學(xué)生的眼中，體育課就相當(dāng)于自由活動課，對于體育課增強體質(zhì)的作用，學(xué)生普遍缺乏足夠的認(rèn)識。即使是室外體育課，也普遍存在教學(xué)效果不佳的問題。針對這種情況，要改變枯燥無味的體育課堂教學(xué)，教師可以嘗試將游戲教學(xué)法引入到教學(xué)中，在提升課堂教學(xué)趣味性的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，在教學(xué)“100米跑”這個運動項目的時候，多數(shù)教師在教學(xué)中都會先進(jìn)行基礎(chǔ)動作的教學(xué)，之后，讓學(xué)生模仿教師的動作進(jìn)行練習(xí)。但是，由于教學(xué)方式比較枯燥，學(xué)生普遍不感興趣。對此，教師可以先將學(xué)生分成幾個小組，組織學(xué)生進(jìn)行熱身游戲，可以設(shè)置相應(yīng)目標(biāo)和小獎品，先達(dá)到目標(biāo)的小組可以獲得小獎品。小組學(xué)生以接力的方式進(jìn)行競賽，每個學(xué)生跑100米，先到達(dá)目的地的小組為勝。這里需要保證小組中每一個學(xué)生都要上場。當(dāng)學(xué)生的興趣被激發(fā)出來之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，怎樣才能提升跑步的速度，有了前面游戲的鋪墊，學(xué)生就不會再感到枯燥無味，學(xué)習(xí)質(zhì)量也能得到大幅度提升。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，提升體育教學(xué)趣味性

小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量之所以提升困難，一個十分重要的原因就是教學(xué)形式單一。通常情況下，教師先就本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行示范，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后教師會讓學(xué)生自由活動。眾所周知，小學(xué)生普遍對新鮮事物比較感興趣，如果教師長期采用同樣的教學(xué)模式，久而久之，學(xué)生就會感到厭煩，非常不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。對此，教師在組織教學(xué)活動時需要創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)模式，吸引學(xué)生注意力的同時，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如，在教學(xué)“籃球”相關(guān)知識時，學(xué)生普遍處于兩個極端，喜歡籃球運動的學(xué)生熱情很高，且以男生居多，部分學(xué)生對此不感興趣，學(xué)習(xí)缺乏熱情。針對這種情況，教師可以先將學(xué)生分成幾個小組，使小組中既有擅長籃球的學(xué)生也有不擅長的學(xué)生。讓擅長籃球的學(xué)生先在小組內(nèi)示范表演，向其他同學(xué)分享自己打籃球的體會，帶動其他同學(xué)練習(xí)，提升練習(xí)的效果。用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，相比于教師采用播放視頻以及單純講解的教學(xué)方式來說，效果更好。學(xué)生在練習(xí)的過程中由于是與同學(xué)交流，溝通起來更加順暢，另外，讓同學(xué)做小老師的這種教學(xué)方式，改變了以往教師單純講解的單一的教學(xué)方式，學(xué)生也會感到新鮮，學(xué)習(xí)熱情以及課堂教學(xué)的趣味性都能得到有效提升。

三、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)體育不作為學(xué)生的必考科目，教師在教學(xué)中選擇教學(xué)內(nèi)容的時候會比較隨意，教學(xué)內(nèi)容多年不變，這嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，對教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新也是提升小學(xué)體育教學(xué)趣味性，激發(fā)小學(xué)生體育鍛煉興趣的一個重要手段。小學(xué)階段的體育教學(xué)中，田徑、課間操、立定跳遠(yuǎn)、跳高等都是常見的項目，但是由于這些項目學(xué)生除了在運動會上參與外，在日常生活中很難運用，因此，多數(shù)學(xué)生對此不感興趣。針對這種情況，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點、興趣愛好等方面的情況，引入比較流行的一些體育項目，包括健美操、動感單車、花樣籃球等對場地要求不高的項目，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)能夠有更強的時代感，提升小學(xué)體育教學(xué)的趣味性。

綜上所述，小學(xué)教育中，體育教學(xué)一直處于被忽視的位置，非常不利于學(xué)生的身體健康。教師在組織教學(xué)活動時，要重視提升小學(xué)體育教學(xué)的趣味性，使小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生有足夠的吸引力，使學(xué)生主動參與體育活動，提升小學(xué)體育教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生身體健康。

編輯：陳富祥