鄒圓 成都文理學(xué)院

高校對學(xué)生健康問題的重視程度逐漸增加，體育運(yùn)動也得到了極大的推廣，排球運(yùn)動的開展能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生從事體育鍛煉，高校排球教學(xué)可以進(jìn)一步加強(qiáng)體育鍛煉，在這個過程中學(xué)生也會有所收獲。為此，教師要能夠?qū)w育鍛煉有所重視，對排球教育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。在這個階段，通過比賽教學(xué)法的應(yīng)用能夠極大的提升教育教學(xué)質(zhì)量。比賽教學(xué)法就是利用比賽的形式進(jìn)行排球訓(xùn)練，讓學(xué)生在排球中進(jìn)行從事體育鍛煉。通過比賽的形式可以給學(xué)生更多的討論交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生具體團(tuán)隊(duì)意識，具備一定的合作精神。通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，學(xué)生有壓力才會有學(xué)習(xí)的動力學(xué)生，學(xué)生在這種比賽壓力之下也能夠更快的投入到比賽當(dāng)中，會為了取得比賽勝利全力以赴。為此，在高校排球教學(xué)中要充分發(fā)揮比賽教學(xué)法的作用，并應(yīng)用到日常的教育教學(xué)中，并將其中的經(jīng)驗(yàn)分享給其他學(xué)生。

一、比賽教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的意義

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，具備合作意識

高校排球教學(xué)中通過比賽教學(xué)方式方法的應(yīng)用相比于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，能夠更好的激發(fā)學(xué)生參與到排球?qū)W習(xí)的積極性，通過比賽的形式能夠更好的引導(dǎo)學(xué)生參與其中，以此強(qiáng)化學(xué)生具備一定的實(shí)踐能力，讓學(xué)生摒棄傳統(tǒng)排球教學(xué)枯燥乏味的缺點(diǎn)，在相對輕松愉悅的氛圍當(dāng)中進(jìn)行排球知識的學(xué)習(xí)。排球比賽作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動，學(xué)生在比賽過程中能夠更好的體會到相互交流合作、幫助的目的，在激烈的比賽當(dāng)中更好的提升自身的責(zé)任感。

（二）提升教學(xué)質(zhì)量

在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，學(xué)生普遍對課堂學(xué)習(xí)興趣不足，從而導(dǎo)致排球教學(xué)質(zhì)量并不是那么理想，運(yùn)用比賽教學(xué)法的形式能夠極大的提升學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的氛圍，強(qiáng)化學(xué)生參與到知識的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加積極主動的參與到知識學(xué)習(xí)中，教學(xué)效率也會有所提升。此外，在高校排球教學(xué)中應(yīng)用比賽的形式能夠更好的改善當(dāng)前的緊張氛圍，在這種氛圍當(dāng)中讓學(xué)生更加集中注意力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，面對這種情況要能夠選擇更加科學(xué)、合理的方式對問題進(jìn)行分析、解決。通過這種比賽的形式學(xué)生能夠取得理想的教學(xué)效果，通過比賽教學(xué)法的應(yīng)用能夠更好的提升學(xué)生的排球的成績。

二、比賽教學(xué)法在高校排球教學(xué)中的運(yùn)用策略

高校排球教學(xué)中通過比賽教學(xué)法的應(yīng)用要注重采用正確的方式方法，幫助學(xué)生快速的進(jìn)入比賽狀態(tài)，以此更好的提升比賽教學(xué)方法。通過長期的比賽教學(xué)方式方法的應(yīng)用，可以更好的提升比賽教學(xué)法的應(yīng)用效果。

（一）做好準(zhǔn)備工作，提升比賽教學(xué)效果

高校排球教學(xué)中要想更好的開展比賽教學(xué)，這就需要在比賽教學(xué)中要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，比賽教學(xué)可以將學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，在分組之前，引導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行了解，根據(jù)學(xué)生自身的興趣愛好進(jìn)行分組，由于學(xué)生對排球的了解會存在一定的差異，學(xué)生的體質(zhì)也會存在很大的差別。教師要能夠做好比賽前的相關(guān)準(zhǔn)備工作，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分組，如果教師不做好比賽前的相關(guān)準(zhǔn)備，對學(xué)生不了解，有可能導(dǎo)致分組不夠合理，最終造成比賽過程中，實(shí)力整體比較弱的學(xué)生并不會取得勝利的機(jī)會，會在一定程度上影響到學(xué)生的積極性。為了更好的激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，充分了解學(xué)生自身的特點(diǎn)，刺激學(xué)生對于排球?qū)W習(xí)的熱情，也能夠使得學(xué)生的比賽過程更加有趣，調(diào)動學(xué)生參與到比賽的積極性。教師也可以采取不同的方式方法對學(xué)生的情況進(jìn)行了解。例如可以采用調(diào)查問卷的形式對學(xué)生進(jìn)行提問，針對排球運(yùn)動進(jìn)行展開，例如你對排球進(jìn)行了解，你對排球進(jìn)行比賽有什么樣的看法？平時喜歡做什么運(yùn)動？等相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行作答，對學(xué)生的答案進(jìn)行整理，對學(xué)生進(jìn)行分區(qū)，以此更好的開展比賽教學(xué)法。

（二）提升比賽教學(xué)法效率

高校排球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，利用課堂時間對比賽教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用，根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生自身特點(diǎn)對課堂內(nèi)容進(jìn)行安排，制定出最為合理的比賽規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排球比賽，并對學(xué)生的比賽過程進(jìn)行監(jiān)督，對學(xué)生的比賽過程進(jìn)行肯定，對學(xué)生存在的行為進(jìn)行糾正，幫助學(xué)生對正確的對比賽進(jìn)行認(rèn)識，并結(jié)合自身的情況給予相應(yīng)獎勵，也要鼓勵其他小組不斷努力，充分發(fā)揮學(xué)生自身在學(xué)習(xí)中的主體定位，讓學(xué)生在比賽中獲得知識，體驗(yàn)到快樂。例如在教育教學(xué)中教師可以傳授給學(xué)生墊球的技巧，教師首先讓學(xué)生明白什么是墊球，然后給學(xué)生示范其中的正確姿勢，引導(dǎo)學(xué)生能夠更好的根據(jù)規(guī)范進(jìn)行自主練習(xí)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)到一定結(jié)果之后，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，通過分組進(jìn)行監(jiān)督訓(xùn)練，教師要做到對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在訓(xùn)練當(dāng)中存在的問題，并對錯誤的動作做到及時的糾正，以便保證學(xué)生的動作規(guī)范。并根據(jù)學(xué)對動作的掌握情況進(jìn)行合理的分組進(jìn)行比賽，得出最終的比賽成績，并對獲得勝利的小組給予一定的獎勵，通過比賽教學(xué)法真正激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

三、結(jié)語

比賽教學(xué)法本身是一種非常好的教育教學(xué)模式，通過這種模式的應(yīng)用能夠極大的提升課堂教學(xué)效率。為此，在高校排球教學(xué)中要充分發(fā)揮比賽教學(xué)法的作用，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動的參與其中。對于其中遇到的問題，要能夠以積極的心態(tài)參與其中，考慮到各種因素，以此更好的提升課堂教學(xué)效果。