文題速遞

你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場(chǎng)地……以“窗外”為題，寫一篇作文。不少于500字。

寫作指津

1.審清題目，確定內(nèi)容。文題雖然只有簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“窗外”，但導(dǎo)語部分的限制還是挺多的，并不意味著所有“窗外”都能寫，比如火車上的窗外就不屬于寫作范圍。這個(gè)“窗”一定是“自家”的，而且要寫“窗外景物”。在寫作的時(shí)候，必須先審清題目的這層含義。接著就是確定寫作內(nèi)容，因?yàn)槭堋按啊边@個(gè)狹小空間的限制，在選擇景物的時(shí)候，可以先確定大方向：動(dòng)景或者靜景，瞬間的景還是一段時(shí)間內(nèi)的景，側(cè)重自然景物還是人文景觀……對(duì)這些寫作方向進(jìn)行篩選，所寫內(nèi)容自然會(huì)清晰。

2.仔細(xì)觀察，選好角度。確定了寫作內(nèi)容，還得先觀察方可動(dòng)筆寫。在觀景的過程中，要注意多方位、多層次地觀察景物，要捕捉景物的特點(diǎn)，如從顏色、形態(tài)等方面考慮;在觀察一個(gè)時(shí)間段的景物時(shí)，要抓住景物的變化。這樣寫出來的“窗外景物”才不會(huì)千篇一律，人云亦云。

3.多種手法，語言唯美。寫景的作文，一定程度上“拼”的是語言，即景物描摹的細(xì)膩程度，真情實(shí)感的流露程度，以及語言打動(dòng)人心的程度。所以，在寫作過程中，可以運(yùn)用多種修辭手法描寫景物，如比喻、擬人等修辭手法可以讓語言生動(dòng)形象，排比、反復(fù)等修辭手法可以增強(qiáng)語勢(shì)，引用的修辭手法可以擴(kuò)充作文內(nèi)容……當(dāng)然，在寫作過程中，調(diào)動(dòng)多種感官，綜合運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面襯托、聯(lián)想想象等表現(xiàn)手法，更能讓筆底生波瀾，讓美文入人心。

4.景中含情，情景交融。寫景作文的最高境界是景中含情，情景交融。單純寫景時(shí)，讀者只會(huì)覺得景美，感受不到作文的“人情味”，無法在腦海中留下深刻的印象。只有寫景中蘊(yùn)含情感，實(shí)現(xiàn)了“一切景語皆情語”的審美旨?xì)w，才能讓所寫之景更有生命力。

習(xí)作展示一

窗 外

◎張瓏耀

居家隔離第N天了，我每天拉上窗簾，不停地做題和打游戲。這些反反復(fù)復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，使我變懶了：懶得學(xué)習(xí)，懶得玩手機(jī)，懶得做任何事！我的小房間變暗了，NO，所有的一切都變暗了，黑暗籠罩著我的心靈。曾經(jīng)那么熱愛籃球，那么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，那么陽光開朗的我，似乎拋下現(xiàn)在的我遠(yuǎn)去了。

待在家里，穿著單薄的睡衣，我突然感覺有點(diǎn)冷。這身衣服已經(jīng)在我身上十天半月沒有脫下來了，我也有一陣子沒有見過外面的太陽了。

我掀開窗簾一角，想看一下窗戶是否打開，因?yàn)榇_實(shí)有些冷……可是，就在一剎那，一道強(qiáng)烈的光線直射進(jìn)來，我條件反射般瞇住了眼睛，慢慢地，一簇又一簇淡淡的紫色進(jìn)入我的眼簾。

啊哈，原來是窗外的花開了！很俏皮，又很瀟灑，開得肆意奔放，卻又不失典雅。我不由自主地拉開窗簾，打開窗戶，陽光瞬間鋪滿了我的房間。這可憐的小房間似乎也換了一種心情，變得開朗起來。

就在我欣賞窗外美麗的花朵的時(shí)候，那善解人意的微風(fēng)像忠犬見到主人似的，撲向了我的面頰，盡情地向我撒歡;又好像是與久別重逢的摯友見面時(shí)展開一個(gè)大大的懷抱，溫暖了我荒涼已久的心扉。

我坐在窗邊的椅子上，看著天上飄來的幾朵白云，迎著微微的春風(fēng)，喝著手中剛剛沖好的咖啡，很親切，很愜意。我自言自語道：“窗外好美呀！”

花香像一個(gè)小偷，趁我不備，溜進(jìn)了我的小房間。但這并沒有打斷我對(duì)窗外美景的流連，它甚至牽引著我的思緒，把我?guī)У搅烁訌V闊美麗的天地。

我好像又找到了原來的自己。我洗了個(gè)熱水澡，吹干了頭發(fā)，換了一身干凈的衣服，衣服上有陽光的味道，我深吸一口氣，花香、洗發(fā)水香、陽光香，一并涌進(jìn)我的鼻腔，我心里像綻開了花一樣美。對(duì)，那些花兒也是紫色的，和窗外的花兒一樣……

（山東平陰縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校八·10班，指導(dǎo)老師：于潺嬋）

點(diǎn)評(píng)

一場(chǎng)疫情，確實(shí)憋壞了很多活潑好動(dòng)的學(xué)生。小作者就是其中之一。在這種長(zhǎng)期壓抑的環(huán)境下，一道陽光、一片花兒、一縷春風(fēng)，喚醒了小作者近乎冬眠的心靈。小作者抓住這個(gè)特寫鏡頭，運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，饒有趣味地描繪出窗外美景及心中美景，使人如臨其境。多處提到“花”，也給人以美好的遐想。

（張明常）

習(xí)作展示二

窗 外

◎陳佳璐

窗，連著我的心，我時(shí)不時(shí)地就往窗外望一望。

“布谷，布谷——布谷，布谷——”聽著窗外布谷鳥空靈的叫聲，我坐起身，穿好衣服，走到窗邊，推開窗戶。布谷鳥的叫聲更清脆了，猶如歌聲一般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。

我認(rèn)為，無論是多么流行的手機(jī)鈴聲，抑或是高昂的公雞鳴叫，都不及布谷鳥的叫聲吸引我。每個(gè)清晨，布谷鳥的叫聲便是我的起床鈴聲。

古人云：“一樹蔥蘢向碧空，英姿颯爽勢(shì)恢宏。挺拔好似將軍體，青翠恰如俠客容?！卑倌暾翗涞南銡怙h進(jìn)窗戶，撲鼻而來。那種味道，清新、淡雅、沁人心脾。小小的樟樹花綻開又落下。只有部分花兒像害羞的小姑娘一樣，縮著那小小的、弱弱的身子不愿綻放。到清晨時(shí)，你才能看見晶瑩剔透的露珠費(fèi)好大的勁兒將害羞的花朵撐開一點(diǎn)。

露珠從花苞里流向樟樹細(xì)細(xì)的枝條，再緩緩流向葉片。樹葉本就清晰的紋路被透明的露珠放大了。唱歌唱累了的布谷鳥，正巧將露珠吞進(jìn)干燥的喉嚨，它一時(shí)頓住了，也許是因?yàn)檫@露珠無比甘甜吧。

樟樹的樹干很粗，沒有五六個(gè)人張開雙手抱還真抱不住。樟樹的樹干一般是筆直的，但這棵百年樟樹的樹干卻彎曲有型。根延十里對(duì)它來說，毫不夸張。它的部分根頂開土壤，在地面上生長(zhǎng)，真是壯觀極了。

樟樹下的小朋友們正玩得開心，勾起了我對(duì)這棵大樹的回憶。小時(shí)候，我和小伙伴經(jīng)常在樟樹下跳房子、跳皮筋，累了就躺在石凳上休息。沙沙作響的樟樹葉將我們身上的汗水擦去，為我們演奏著催眠曲……

《故夢(mèng)》中唱道：“舊憶就像一扇窗，推開了就再難合上……”入夜，我再次推開窗，一輪明月嬌羞地躲在樟樹身后，它們宛如重逢的戀人，依偎，親昵。

（浙江義烏市稠州中學(xué)丹溪校區(qū)）

點(diǎn)評(píng)

小作者重點(diǎn)圍繞窗外的一棵百年樟樹展開細(xì)致描寫，語言優(yōu)美生動(dòng)。小作者善于聯(lián)想，如由樟樹花兒聯(lián)想到害羞的小姑娘，由花苞上的露珠聯(lián)想到布谷鳥與露珠的交集，具有散文化風(fēng)格，同時(shí)，不乏思維的躍動(dòng)美。

（劉會(huì)然）