嚴(yán)先朋 中國民用航空飛行學(xué)院

為了讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠正常完成高校學(xué)業(yè)，我國大多數(shù)高校都積極開展了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，通過資助工作，更好的緩解學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的困境，讓學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)。但是由于各種因素的影響，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作中也存在各種各樣的問題，高校想要更好的完成學(xué)生的資助工作，做好教學(xué)管理，還需要充分認(rèn)識到資助工作中的問題，并且積極的分析原因，找到相應(yīng)的對策，更好的完成資助工作。新媒體時代，大多數(shù)行業(yè)的工作方式發(fā)生了改變，在高校學(xué)生資助工作中，也將新媒體技術(shù)有效的融合，更好的保證學(xué)生資助工作效率。

一、新媒體時代高校學(xué)生資助工作中存在的問題

新媒體時代，高校學(xué)生資助工作也要進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以下針對高校學(xué)生資助工作中存在的問題進(jìn)行具體分析：1）很難精確的識別貧困學(xué)生。所謂家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就是指家庭經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)經(jīng)濟(jì)水平之下的學(xué)生，這類學(xué)生往往很難滿足基本的生活消費(fèi)和學(xué)習(xí)消費(fèi)，但是由于每一個地區(qū)發(fā)展水平不同，在這種情況下，貧困生的精準(zhǔn)識別成為高校學(xué)生資助工作中的難題，學(xué)生提交的信息可信度也有待考量，導(dǎo)致高校出現(xiàn)很多賄選、拉票等現(xiàn)象，沒有真正將資助工作落實到貧困生身上[1]。2）貧困生幫扶針對性不強(qiáng)。根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，當(dāng)前很多高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生大多來自農(nóng)村，而這類家庭以務(wù)農(nóng)為主，家庭經(jīng)濟(jì)收入比較低，除此之外，也有很大一部分經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是由于突發(fā)事件導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)困難，包括父母下崗、家庭成員重大疾病等。所以，高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生來源呈現(xiàn)出多樣性。所以在貧困生資助工作當(dāng)中，還需要結(jié)合貧困生的具體原因，進(jìn)行針對性的幫扶，但是當(dāng)前很多高校學(xué)生資助工作忽略了幫扶的針對性，習(xí)慣性采取覆蓋式幫扶，導(dǎo)致資助工作介入不深，針對特別貧困的學(xué)生，往往幫扶的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，很難真正解決學(xué)生的困境。

二、新媒體時代高校學(xué)生資助工作具體實施策略

在新媒體時代，人們生活方式發(fā)生了改變，獲取信息的渠道越來越多，也越來越方便，在這種情況下，高校學(xué)生資助工作也需要充分利用新媒體的優(yōu)勢進(jìn)行改革和創(chuàng)新，以下針對新媒體時代高校學(xué)生資助工作具體實施策略進(jìn)行分析：1）建立資源共享平臺。在傳統(tǒng)的高校學(xué)生資助工作當(dāng)中，很多學(xué)校對學(xué)生信息的了解大多來源于學(xué)生檔案以及學(xué)生提供的證明信息，局限性相對比較強(qiáng)[2]。進(jìn)入新媒體時代后，學(xué)生資助工作也可以逐步走向信息化，學(xué)?？梢酝ㄟ^新媒體技術(shù)充分了解學(xué)生的信息，各地學(xué)校也可以實現(xiàn)資源共享，更好的落實高等教育。有關(guān)部門可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳辞闆r，建立學(xué)生資助網(wǎng)站，然后在高校招生錄取之后，建立貧困生信息檔案卡，并且將其發(fā)送到高校資助管理中心。而高校也可以及時了解貧困生的信息，同時還可以在網(wǎng)站上了解貧困生的情況。從而有效減少查詢貧困生信息的時間，提高學(xué)生資助工作效率。2）實現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)生資助。在影響高校學(xué)生資助工作的因素當(dāng)中，難以精準(zhǔn)的辨別貧困生屬于主要原因之一，所以在新媒體時代，還需要更加重視精準(zhǔn)扶貧，保證學(xué)生資助工作能夠落實到貧困生身上。所以，各地高校還需要充分利用新媒體技術(shù)來完善和升級學(xué)校的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，構(gòu)建集成化的信息平臺，將助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等資助信息整理集合，讓學(xué)生資助工作更加科學(xué)化和多樣化。同時，還需要通過信息技術(shù)實現(xiàn)信息共享，讓學(xué)生也能夠積極參與到信息管理的當(dāng)中，積極提交更多真實的信息，高校能夠通過信息系統(tǒng)及時核實相關(guān)信息，并且及時對貧困生給予幫助[3]。3）注重拓展學(xué)生的綜合能力。在新媒體時代，學(xué)生資助工作也逐漸個性化和多樣化，所以高校在開展學(xué)生資助工作的時候，不應(yīng)該將學(xué)生的資助工作局限于資金資助，還應(yīng)該從學(xué)生本身入手，通過有效的干預(yù)手段，提高學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠通過自己的努力來擺脫經(jīng)濟(jì)困難情況。因此，高校教師和輔導(dǎo)員可以將新媒體技術(shù)充分利用起來，積極主動與貧困學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的實際情況與相關(guān)信息，然后給學(xué)生提供更多就業(yè)方面的信息，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求來進(jìn)行選擇。此外，學(xué)校還可以提供網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，為學(xué)生提供更多心理咨詢和就業(yè)咨詢，保證學(xué)生健康成長。4）構(gòu)建資助育人平臺。在新媒體時代，高校開展學(xué)生資助工作的時候，也可以將新媒體技術(shù)充分運(yùn)用起來，結(jié)合高校實際情況，構(gòu)建相應(yīng)的資助育人平臺，然后在平臺上向大家公布資助工作相關(guān)內(nèi)容與進(jìn)度。同時，還可以通過平臺發(fā)布一些資助工作信息、社會工作信息和公益活動信息，多開展一些線下實踐活動，通過線上線下的聯(lián)動，讓學(xué)生主動去進(jìn)行社會實踐，從而更好將資助工作推行下去。

三、結(jié)語

綜上所述，近年來，人們生活水平越來越高，對于教育的重視程度也越來越高，高校是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，所以做好高校教育十分重要。而在高校教育管理中，貧困生的資助工作屬于重要的工作內(nèi)容，進(jìn)入新媒體時代后，學(xué)校還需要充分利用新媒體的優(yōu)勢對學(xué)生資助工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，通過建立資源共享平臺、實現(xiàn)精準(zhǔn)學(xué)生資助、注重拓展學(xué)生的綜合能力、構(gòu)建資助育人平臺等方式，更好的實現(xiàn)學(xué)生資助工作的信息化，保證工作效率。