林家煉

在當(dāng)前我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念逐漸滲透到其中，其不僅能夠增強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育水平，也能增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力提高保障，是當(dāng)前促進(jìn)高校大學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵體系。但針對(duì)一些民辦高校中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)工作卻處于剛起步的狀態(tài)，未能建立完善的人才培養(yǎng)體制，而且民辦高校的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)也相對(duì)薄弱，這對(duì)民辦高校未來(lái)發(fā)展會(huì)帶來(lái)一定影響。因此文章就針對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)重要性進(jìn)行分析，并制定完善的培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的策略，由此才能為民辦高校的大學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 民辦高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)意義分析

1.1 是社會(huì)發(fā)展的重要需求

針對(duì)我國(guó)正處在創(chuàng)新型社會(huì)轉(zhuǎn)變發(fā)展的階段，而對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)能力的要求也在不斷提升，而只有擁有高素質(zhì)、強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的高校大學(xué)生才是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵力量。對(duì)此在民辦高校中，必須要注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理念滲透到實(shí)際教育工作當(dāng)中，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并進(jìn)一步提升大學(xué)生的綜合能力，由此才能為我國(guó)順利建設(shè)為創(chuàng)新型國(guó)家提供保障，進(jìn)而更好促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)際地位。

1.2 是促進(jìn)民辦高校穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵

培養(yǎng)大學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，是能夠凸顯民辦高校自身優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵過(guò)程，也能使其更好地明確自身辦學(xué)的特色，從而積極有效地向可持續(xù)發(fā)展道路不斷發(fā)展。民辦高校建立是以市場(chǎng)需求而形成的，其自身辦學(xué)之路就是創(chuàng)業(yè)的一種。另外民辦高校的大學(xué)生雖然存在基礎(chǔ)相對(duì)不高的現(xiàn)象，但其個(gè)性都是非常鮮明的，而且也有較強(qiáng)可塑性，只有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的正確引導(dǎo)，將能實(shí)現(xiàn)民辦高校更好地為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才，對(duì)于進(jìn)一步提升民辦學(xué)校知名度以及競(jìng)爭(zhēng)力有著極大幫助。

1.3 能夠?yàn)榇髮W(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展提供保障

積極有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，能夠調(diào)動(dòng)起將理論知識(shí)更好地運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中，由此更好地增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平，防止大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中由于定位錯(cuò)誤而出現(xiàn)走彎路的現(xiàn)象，是強(qiáng)化大學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。民辦高校的大學(xué)生如果想要更好地適應(yīng)當(dāng)前高速發(fā)展的創(chuàng)新型社會(huì)環(huán)境，不僅僅要增強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也要進(jìn)一步增強(qiáng)自身的創(chuàng)新精神以及意識(shí)，并有效提升自身創(chuàng)業(yè)能力，這樣才能確保大學(xué)生在未來(lái)社會(huì)中更好發(fā)展。

2 民辦高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的有效策略

2.1 引導(dǎo)學(xué)生形成正確創(chuàng)業(yè)觀(guān)，增強(qiáng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)水平

大學(xué)生必須要明確，創(chuàng)業(yè)不單單是一味地為了賺錢(qián)，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我價(jià)值的關(guān)鍵過(guò)程。由于創(chuàng)業(yè)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)挫折與失敗，引導(dǎo)大學(xué)生也要具有較強(qiáng)地抗壓、抗挫的能力，并保持良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，由此才能為大學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在民辦高校教育中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值進(jìn)行融合，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的原則，并提升學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及榮譽(yù)感，這樣可以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣。引導(dǎo)民辦高校教師在確保學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)一步提升的基礎(chǔ)上，要拓寬學(xué)生多方位的視野，由此使其能夠準(zhǔn)確把握市場(chǎng)，并在學(xué)習(xí)中積累更多創(chuàng)業(yè)資源，這樣能夠?yàn)榇髮W(xué)生未來(lái)創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中

在國(guó)家政策支持以及鼓勵(lì)之下，為民辦高校大學(xué)生提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目機(jī)會(huì)也變得多了起來(lái)，而且民辦高校也意識(shí)到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的重要性。因此民辦高校要有效的運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式，讓學(xué)生能夠積極參與到項(xiàng)目活動(dòng)中，并從中獲得更多收獲。開(kāi)展該活動(dòng)時(shí)，必須要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的指導(dǎo)和傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行區(qū)別，并注重將學(xué)生主導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)選擇相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在將其融合到專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)中，之后在開(kāi)展實(shí)踐，由此能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神以及創(chuàng)業(yè)的潛能等。也要積極引導(dǎo)學(xué)生組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，不要受專(zhuān)業(yè)限制的影響，應(yīng)從多學(xué)科視野角度進(jìn)行分析，吸納更多優(yōu)秀人才，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面分析，從而為大學(xué)生綜合能力以及創(chuàng)新精神的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，教師也應(yīng)在項(xiàng)目指導(dǎo)中注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)研究形式以及工具的系統(tǒng)歸納問(wèn)題能力的提升，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中增強(qiáng)自身綜合能力，由此能夠?yàn)榇髮W(xué)生未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供有利保障。

2.3 民辦學(xué)校應(yīng)注重組織協(xié)調(diào)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)體系

在民辦高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)工作中，要切實(shí)有效地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)滲透到教學(xué)計(jì)劃以及人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，并將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)新意識(shí)視為重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)第二課堂來(lái)為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，從而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。另外民辦高校也要積極有效地挖掘辦學(xué)特色，并針對(duì)第二課堂的建設(shè)將區(qū)域和學(xué)校特色與學(xué)生專(zhuān)業(yè)進(jìn)行融合，由此為學(xué)生建立良好地平臺(tái)，為學(xué)生營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生也要積極參與到創(chuàng)業(yè)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)講座活動(dòng)當(dāng)中，由此拓展學(xué)生視野，并積極有效地積累更多經(jīng)驗(yàn)，由此更好地增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3 結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前人才培養(yǎng)工作中關(guān)鍵部分，更是民辦高校重要的教育理念和任務(wù)。民辦高校要注重哦也大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并為其營(yíng)造良好的環(huán)境，制定完善的教育體系，由此更好地增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力，也為大學(xué)生未來(lái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

項(xiàng)目基金：閩南理工學(xué)院校級(jí)科研項(xiàng)目資金自助（項(xiàng)目編號(hào)：18SKX070）

（作者單位：閩南理工學(xué)院）