安國玲

隨著傳統(tǒng)教育體制的不斷改革，我國教育更加注重對(duì)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)高中生的反思能力，可以使學(xué)生在不斷自我反思的過程中對(duì)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解和體會(huì)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。高中數(shù)學(xué)難度系數(shù)比較大，并且數(shù)學(xué)這一門學(xué)科在高考中占據(jù)重要地位，所以在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的反思能力是重中之重。但就目前來看，許多高中數(shù)學(xué)教師并未認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要性。因此，作者提出培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要性。

1 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要性

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重提高學(xué)生的反思能力。第一，反思能力可以帶動(dòng)人的全面發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)。一個(gè)人只有具備一定的反思能力，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，才會(huì)不斷進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足，然后解決問題。與此同時(shí)，學(xué)生具備良好的反思能力，可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不斷加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味性和積極性，從而提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。第二，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，為學(xué)生日后發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。其次，高中數(shù)學(xué)相對(duì)比較難，部分高中生學(xué)習(xí)起來會(huì)感覺吃力，這時(shí)如果提高學(xué)生的反思能力，那么數(shù)學(xué)教學(xué)效果將得到大幅度提升。學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不懂得針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，那么學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解將永遠(yuǎn)停留在表面。培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，使他們?cè)诟顚哟紊侠斫鈹?shù)學(xué)內(nèi)容，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，也會(huì)不斷進(jìn)行反思總結(jié)，長(zhǎng)久以來，可以極大程度的提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)和水平，促使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中可以不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，從而培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力。

2 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生反思能力培養(yǎng)的主要因素

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要性不言而喻。但是現(xiàn)階段，反思能力的培養(yǎng)并未受到高度重視，許多高中數(shù)學(xué)教師并沒有深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生反思能力的重要性和必要性。目前，只有少數(shù)高中數(shù)學(xué)教師知曉培養(yǎng)學(xué)生反思能力的意義，但是在教學(xué)實(shí)踐的過程中卻存有一定的問題，許多教師往往只重視教導(dǎo)的學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)如何去審題和分析題，但卻忘記了反思這一重要步驟，這種教學(xué)方法極度不利于學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中影響學(xué)生反思能力培養(yǎng)的主要因素有：

高中數(shù)學(xué)教師自身素質(zhì)不高。有些數(shù)學(xué)教師不接觸新的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，依舊采用傳統(tǒng)的教育方法。并且沒有及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自己的教學(xué)水平和質(zhì)量，所以在很大程度上不能滿足當(dāng)代高中生的學(xué)習(xí)需求。還有部分?jǐn)?shù)學(xué)教師缺乏正確的教學(xué)技能和教學(xué)理念，在實(shí)際教學(xué)過程中，不能針對(duì)學(xué)生的具體問題采取具體教學(xué)計(jì)劃。

數(shù)學(xué)教師對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的反思能力重視程度不夠。許多高中數(shù)學(xué)教師只想提高學(xué)生在高考當(dāng)中的數(shù)學(xué)成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生反思能力的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)教師對(duì)反思能力的重要性沒有全方位的進(jìn)行了解，沒有意識(shí)到反思能力對(duì)于學(xué)生日后發(fā)展的重要性，認(rèn)為提高數(shù)學(xué)成績(jī)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的唯一教學(xué)重點(diǎn)。

3 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思能力的方法

3.1 培養(yǎng)學(xué)生樹立良好的反思意識(shí)

要想培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，首先學(xué)生要先具備良好的反思意識(shí)。只有學(xué)生具備良好的反思意識(shí)，在解數(shù)學(xué)題時(shí)，才會(huì)不斷進(jìn)行思考，從而找到解答一系列數(shù)學(xué)題的方法，由此形成良性循環(huán)。由此觀之，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力需要教師加強(qiáng)學(xué)生的反思意識(shí)，學(xué)生擁有良好的反思意識(shí)才可以為培養(yǎng)學(xué)生的反思能力奠定基礎(chǔ)。因此，在日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師要使學(xué)生懂得反思意識(shí)的重要性和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，只有他們自己樹立良好的反思意識(shí)，才會(huì)主動(dòng)進(jìn)行反思，才會(huì)提高其自身的數(shù)學(xué)成績(jī)和水平。教師可以在每節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，留出五到十分鐘左右的時(shí)間給同學(xué)們進(jìn)行反思，長(zhǎng)此以往，學(xué)生便會(huì)養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)慣，在今后面對(duì)學(xué)習(xí)或者生活上的難題時(shí)，就會(huì)運(yùn)用反思能力去解決問題，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 提高學(xué)生反思的興趣和積極性

許多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很枯燥，再加上高中數(shù)學(xué)相對(duì)來講學(xué)習(xí)起來有些困難，這導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上提不起興趣，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有積極性，這種狀況不利于學(xué)生反思能力的培養(yǎng)。所以，高中數(shù)學(xué)教師必須要激發(fā)學(xué)生反思興趣，采取一定的教學(xué)措施和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行反思的積極性。比如，在學(xué)習(xí)“數(shù)列”時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)過程中利用“思維導(dǎo)圖”進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生更加容易了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性。

3.3 加強(qiáng)在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)

教師在日常教學(xué)工作中，應(yīng)該改變以往的教學(xué)觀念，加強(qiáng)自身教學(xué)水平和素質(zhì)，設(shè)計(jì)合理的反思教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)。比如，教師在講解“導(dǎo)數(shù)”的過程中，可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)的公式進(jìn)行反思，然后歸納和總結(jié)，進(jìn)行分組記憶，提高學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)公式的記憶效果，還可以提高學(xué)生的反思能力。與此同時(shí)，教師在引導(dǎo)學(xué)生反思的過程中，還要幫助學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散，使學(xué)生可以多角度思考問題和擴(kuò)展思路，從而提高反思能力。

高中數(shù)學(xué)教師責(zé)任重大，在日常教學(xué)中，要針對(duì)學(xué)生的問題，給予正確的引導(dǎo)，從根本上培養(yǎng)學(xué)生的反思能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，注重學(xué)生反思能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生能夠進(jìn)行全面發(fā)展。

（作者單位：甘肅省天水市秦安縣古城農(nóng)業(yè)中學(xué)）