劉揚(yáng)

1901年清廷下令推行新政，將練兵擺在要位?！败婈?duì)現(xiàn)代化的必需條件是部隊(duì)的技術(shù)教育，尤其是官佐的技術(shù)教育?！比瞬艆T乏成為制約軍事近代化的一個(gè)重要因素，培養(yǎng)合格軍事人才迅速被提上議事日程。四川開始籌建各類軍事學(xué)堂，其中影響較大的有以下幾所。

1 武備學(xué)堂

武備學(xué)堂建于1898年，系四川總督恭壽仿照湖北武備學(xué)堂而建。雖然武備學(xué)堂只招收了1屆學(xué)生就停辦了，但卻首開風(fēng)氣之先。

1901年，清廷下詔停止武舉，稱“因練兵必先選將，而將才端由教育而成，自應(yīng)廣建武備學(xué)堂?！?902年，四川總督岑春煊恢復(fù)重建武備學(xué)堂。1903年，新任總督錫良模仿日本士官學(xué)校擴(kuò)建武備學(xué)堂。

武備學(xué)堂分為速成、次課、本課3科。速成科面向軍隊(duì)招生，吸納被保送的中低級(jí)軍官入學(xué)，1年畢業(yè)。次課科和本課科面向平民招生，入學(xué)考試合格者獲得就讀資格。文化基礎(chǔ)較淺、年齡較小者被編入次課科，文化基礎(chǔ)較好、年齡較大者被編入本課科。次課科學(xué)制5年，前2年學(xué)習(xí)中文、算法，2年后升入本課科，學(xué)習(xí)軍事相關(guān)科目。本課科學(xué)制3年，課程分為中文和外國(guó)功課兩大類。中文功課包括修身、經(jīng)、史、輿地、諸子、詞章6門。外國(guó)功課分為學(xué)、術(shù)兩科?！皩W(xué)”是課堂講解內(nèi)容，包括戰(zhàn)術(shù)、兵法、地形、測(cè)繪、兵器、軍糧等?！靶g(shù)”是操場(chǎng)演習(xí)內(nèi)容，包括各種體操、陣法、槍炮演放、測(cè)準(zhǔn)、騎馭等。

武備學(xué)堂先后畢業(yè)200余名學(xué)生。多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入新軍擔(dān)任教習(xí)和低級(jí)軍官，部分本課科學(xué)生被選送到日本士官學(xué)?；虮６戃姶髮W(xué)繼續(xù)深造。1906年，陸軍部統(tǒng)籌全國(guó)軍官訓(xùn)練計(jì)劃，武備學(xué)堂因此停辦。

2 軍醫(yī)學(xué)堂

軍醫(yī)學(xué)堂建于1903年?？偠结红映鮿?chuàng)辦時(shí)，軍醫(yī)學(xué)堂規(guī)模很小，學(xué)生僅有10人。1904年，陸軍部頒布《營(yíng)制餉章》，規(guī)定軍隊(duì)中設(shè)立軍醫(yī)官、軍醫(yī)分管衛(wèi)生。根據(jù)每營(yíng)配1名軍醫(yī)的比例，錫良擴(kuò)建了軍醫(yī)學(xué)堂，學(xué)生增加到30人，聘請(qǐng)外國(guó)醫(yī)生任教習(xí)。

軍醫(yī)學(xué)堂的教學(xué)內(nèi)容以醫(yī)學(xué)為主，側(cè)重西醫(yī)，包括生理學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)、內(nèi)科、外科等科目，此外，還要講授物理、化學(xué)、英語等基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練軍事體操等。

四川軍醫(yī)學(xué)堂雖然規(guī)模不大，但卻是近代中國(guó)開辦的第二所軍醫(yī)學(xué)堂，也是清朝僅有的4所軍醫(yī)學(xué)校之一。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入新軍充當(dāng)醫(yī)官。

3 官弁學(xué)堂

官弁學(xué)堂建于1904年。1901年，清廷頒布改革上諭，要求各省裁汰綠營(yíng)等舊式軍隊(duì)，精選練成常備軍、續(xù)備軍、巡警。為裁撤綠營(yíng)，四川總督錫良創(chuàng)辦了官弁學(xué)堂。

官弁學(xué)堂的學(xué)生主要是綠營(yíng)將領(lǐng)，最初對(duì)入學(xué)者的品級(jí)作了限定，只有品級(jí)在正七品把總以上者才有資格入學(xué)，后來逐漸放寬，凡是武官子弟均可報(bào)名。

官弁學(xué)堂的課程主要是基礎(chǔ)文化和科學(xué)，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、修身、歷史、地理等。官弁學(xué)堂也講授軍事知識(shí)，但只有操典、射擊、野外勤務(wù)令，沒有戰(zhàn)術(shù)、兵器、地形等。因此，官弁學(xué)堂不能算是一所完全意義上的近代軍事學(xué)堂，只是過渡時(shí)期的綠營(yíng)將領(lǐng)及子弟的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。官弁學(xué)堂學(xué)堂共辦了3班，每班60人。學(xué)生畢業(yè)后分派至新軍中任下級(jí)軍官。

1911年春，四川還在官弁學(xué)堂旁開辦了官弁小學(xué)堂，招收武官子弟60余人入學(xué)，但該屆學(xué)生還未畢業(yè)，辛亥革命爆發(fā)，因而停辦。

4 陸軍弁目隊(duì)

陸軍弁目隊(duì)建于1906年。1906年，四川總督錫良委任陳宦等負(fù)責(zé)常備軍招募訓(xùn)練?！氨鄤t弁增”，為了解決軍官不足的問題，陳宦建立了陸軍弁目隊(duì)。

陸軍弁目隊(duì)以培養(yǎng)新軍的上、中、下士為目標(biāo)，面向全川各地招生，收取中學(xué)畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。因招生時(shí)宣稱畢業(yè)后享受士官生待遇，所以報(bào)考者踴躍，共錄取400余人。但開辦不久，學(xué)生不滿意待遇，紛紛請(qǐng)假退學(xué)，一部分進(jìn)入鐘穎開辦的軍事講習(xí)所，其余學(xué)生進(jìn)入陸軍速成學(xué)堂。

5 陸軍小學(xué)堂

陸軍小學(xué)堂建于1906年。練兵處成立后，規(guī)劃了編練新軍的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，制定了各類陸軍學(xué)堂章制，規(guī)定各省設(shè)1所陸軍小學(xué)，全國(guó)設(shè)4所陸軍中學(xué)、1所陸軍軍官學(xué)堂、1所陸軍大學(xué)堂。1906年，清廷下詔停辦四川武備學(xué)堂，總督趙爾巽隨即在原址上開辦了陸軍小學(xué)堂。

陸軍小學(xué)堂學(xué)制3年，以“養(yǎng)成陸軍將官之初階”為目的，品行端正、有一定文化基礎(chǔ)的少年均可報(bào)考，擇優(yōu)錄取。陸軍小學(xué)堂的課程分為教授課目、訓(xùn)練課目?jī)深?。教授課目講授普通中學(xué)程度的課程，包括修身、國(guó)文、外國(guó)文、歷史、地理、算學(xué)、圖畫等。訓(xùn)練課目教授軍事學(xué)內(nèi)容，包括訓(xùn)誡、操練、內(nèi)務(wù)、槍法、槍炮原理、辨別號(hào)聲等。

陸軍小學(xué)堂每年招收一期，每期100人，共辦了5期。因西安第二陸軍中學(xué)尚未成立，第1期畢業(yè)生改入南京第四陸軍中學(xué)繼續(xù)學(xué)業(yè)，之后第2、3期均按規(guī)定升入西安第二陸軍中學(xué)，最后兩期恰逢辛亥革命，未能未畢業(yè)，全部轉(zhuǎn)入四川陸軍軍官學(xué)堂學(xué)習(xí)。

6 陸軍速成學(xué)堂

陸軍速成學(xué)堂建于1908年。因陸軍弁目隊(duì)學(xué)生掀起退學(xué)風(fēng)潮，軍事講習(xí)所無法全部接納，加以編練新軍需要大量下級(jí)軍官，總督趙爾巽開辦了速成學(xué)堂。

速成學(xué)堂招收陸軍弁目隊(duì)退學(xué)學(xué)生和經(jīng)考試錄取的平民子弟。根據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，速成學(xué)堂將學(xué)生分為兩班，已有一定普通學(xué)科基礎(chǔ)的為第一班，主要學(xué)習(xí)軍事，1年半畢業(yè);其余歸入第二班，先學(xué)習(xí)普通學(xué)科1年，再學(xué)習(xí)軍事1年半，2年半畢業(yè)。速成學(xué)堂分步兵、馬兵、炮兵、工程兵、輜重兵五科。普通學(xué)科包括數(shù)學(xué)、國(guó)文、品行等，軍事科目包括戰(zhàn)術(shù)、地形、交通、兵器、馬學(xué)等。

陸軍速成學(xué)堂共招收了兩班，學(xué)生畢業(yè)后大多在新軍中擔(dān)任下級(jí)軍官。

7 陸軍測(cè)繪學(xué)堂

陸軍測(cè)繪學(xué)堂開辦于1908年，創(chuàng)辦者是四川總督趙爾巽。

陸軍測(cè)繪學(xué)堂學(xué)制2年半，以培養(yǎng)新式地形地圖測(cè)繪制圖人員為目標(biāo)。學(xué)堂面向社會(huì)招生，凡18-22歲、具有中學(xué)畢業(yè)或同等學(xué)力者均可報(bào)考，入學(xué)考試科目有國(guó)文、代數(shù)、幾何、物理、化學(xué)等。擇優(yōu)錄取考試合格者。學(xué)生入學(xué)后，首先學(xué)習(xí)與中學(xué)課程類似的數(shù)理化科目，再通過甄別考試，進(jìn)行分科教育。學(xué)堂有三角、地形、制圖三科。三角科學(xué)習(xí)大地測(cè)量學(xué)，地形科學(xué)習(xí)地形測(cè)量學(xué)，制圖科學(xué)習(xí)科學(xué)制圖學(xué)。制圖科分為繪圖、雕刻、電技、攝影、印刷5個(gè)班。學(xué)習(xí)時(shí)間為2年半。

陸軍測(cè)繪學(xué)堂一共辦過3期，每期78人。

8 陸軍講武堂

陸軍講武堂建于1910年。趙爾巽來川就任總督時(shí)，隨行一批東北任職時(shí)的故舊。為將這批人生地不熟的故舊安插進(jìn)新軍，趙爾巽開辦了講武堂。

講武堂只招收軍隊(duì)中的武職人員，優(yōu)先錄取東北來川的將領(lǐng)，也吸收四川新軍中的下級(jí)軍官。講武堂分步、騎、炮、工程四科。步兵科學(xué)習(xí)野外勤務(wù)、槍劍術(shù)等，騎兵科學(xué)習(xí)騎兵操法、馬術(shù)、軍刀術(shù)等，炮兵科學(xué)習(xí)炮兵射擊、野外演習(xí)等，工兵科學(xué)習(xí)架橋、筑城、爆破、捆包等。

陸軍講武堂辦學(xué)時(shí)間很短，只辦過1期，為期半年，學(xué)生畢業(yè)后仍回原軍隊(duì)任職。

晚清時(shí)期四川還開辦過其他軍事學(xué)堂，因資料有限無法一一詳述。僅就以上幾所概括四川軍事學(xué)堂的特點(diǎn)：

第一，學(xué)堂創(chuàng)辦時(shí)間晚，辦學(xué)時(shí)間短。除武備學(xué)堂外，其余學(xué)堂都創(chuàng)辦于20世紀(jì)初，與清廷制定的練兵政策密切相關(guān)。1903年練兵處成立后，四川軍事學(xué)堂先后創(chuàng)建。期間恰逢清廷政策調(diào)整，部分學(xué)堂被關(guān)停。陸軍弁目隊(duì)草草收?qǐng)?，陸軍講武堂更是因人而設(shè)。1911年辛亥革命后，還在開辦的學(xué)堂隨即關(guān)閉或被四川軍政府接收。在文中列舉的幾所學(xué)堂中，辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的僅8年，最短的不足1年，不免有虎頭蛇尾之嫌。

從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，清朝一直受到列強(qiáng)侵略，遂陸續(xù)興建軍事學(xué)堂。四川地處西南腹地，幾乎從未遭受列強(qiáng)的戰(zhàn)火，缺乏危機(jī)心態(tài)、改革意識(shí)，軍事學(xué)堂的創(chuàng)辦較晚。盡管近代之初全國(guó)各省軍事學(xué)堂教育都處于同等落后狀態(tài)，然而長(zhǎng)期的固步自封，使四川逐漸落后。雖然20世紀(jì)初軍事學(xué)堂的開辦對(duì)四川軍事近代化起到了推動(dòng)作用，但其效果、影響卻難與開辦于1866年的福州船政學(xué)堂、1885年的北洋武備學(xué)堂相比。

第二，學(xué)堂數(shù)量較多，辦學(xué)級(jí)別低。晚清四川軍事學(xué)堂包括軍事技術(shù)學(xué)堂、部隊(duì)學(xué)堂、普通軍事學(xué)堂三類。軍事技術(shù)學(xué)堂包含軍醫(yī)學(xué)堂和陸軍測(cè)繪學(xué)堂兩所。部隊(duì)學(xué)堂有兩類，一是對(duì)在職官弁進(jìn)行培訓(xùn)的學(xué)堂，如陸軍講武堂、官弁學(xué)堂，二是對(duì)士兵開展教育的學(xué)堂，如陸軍弁目隊(duì)。普通軍事學(xué)堂按照陸軍部的《陸軍學(xué)堂辦法》分為正課學(xué)堂、速成學(xué)堂、速成師范學(xué)堂三種，除了軍事師范學(xué)堂外，正課學(xué)堂、速成學(xué)堂四川都已經(jīng)開設(shè)，但四川僅有四級(jí)正課學(xué)堂中最低級(jí)的小學(xué)堂，相比直隸、湖北等具有兩級(jí)或者兩級(jí)以上的軍事學(xué)堂的地區(qū)，四川普通軍事學(xué)堂的設(shè)置還比較初級(jí)，能為學(xué)生提供的教育程度不高。這也是造成四川新軍高級(jí)軍官職位幾乎被外籍軍人占據(jù)的原因之一。

除了學(xué)堂級(jí)別低以外，同時(shí)，四川軍事學(xué)堂還存在某種程度上的隨意性，如教學(xué)模式的隨意，武備學(xué)堂一開始進(jìn)行德式操練，后來又模仿日本;又如辦學(xué)目的的隨意性，陸軍講武堂是為安插趙爾巽的東北故舊而興辦的，因人而建，只辦了一屆;再如招生宣傳的隨意性，陸軍弁目隊(duì)招生時(shí)宣稱畢業(yè)后享受士官生待遇，但未能落實(shí)，釀成學(xué)生退學(xué)風(fēng)潮。諸多隨意不僅浪費(fèi)了辦學(xué)資源，也使多所四川軍事學(xué)堂處于不斷變動(dòng)中，難以集中精力建設(shè)成更高質(zhì)量、更高層次的學(xué)堂。

第三，師資參差不齊，辦學(xué)規(guī)模小。軍事是一門特殊的學(xué)科，需要系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，軍事學(xué)堂離不開充足的經(jīng)費(fèi)保障和強(qiáng)大的師資支持。20世紀(jì)初，四川財(cái)政收入不過1600-1700余萬兩，需要上繳、支付的各項(xiàng)開支與收入基本相當(dāng)，勉強(qiáng)維持收支平衡，再加上當(dāng)時(shí)受過軍事教育、具備教師資質(zhì)的人并不多。既急需大量軍事人才，又需要控制財(cái)政支出，四川無力高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，只得采取折中辦法：既錄取官費(fèi)生也錄取自費(fèi)生、既聘請(qǐng)外國(guó)教員也聘請(qǐng)畢業(yè)于中外軍校的中國(guó)人。

以陸軍小學(xué)堂為例，根據(jù)練兵處章程，學(xué)堂學(xué)生定額為90名至300名不等。陸軍小學(xué)堂學(xué)制3年，每年可招收30至100名。四川陸軍小學(xué)堂每年頂格錄取100名官費(fèi)生，同時(shí)錄取40名自費(fèi)生，通過自費(fèi)生增加人才培養(yǎng)總量，盡力擴(kuò)大學(xué)堂培養(yǎng)規(guī)模，減少學(xué)堂支出;學(xué)堂總辦周道剛畢業(yè)于日本士官學(xué)校，提調(diào)黃冰如畢業(yè)于武備學(xué)堂，教員有官員、留日、留美學(xué)生，還有外籍教員。一般來說，四川的軍事學(xué)堂教員中外各半，軍事或相關(guān)技術(shù)方面的課程多由外國(guó)教員講授，普通學(xué)科多由本國(guó)教員講授。既節(jié)省了外籍教員的薪金，也防止外籍教員把持學(xué)堂。

第四，制定考核淘汰制度，辦學(xué)模仿日本。國(guó)防是國(guó)家政治的重要環(huán)節(jié)，軍事具有極強(qiáng)的專業(yè)性。四川軍事學(xué)堂的名稱中多數(shù)帶有“軍”字，意味著學(xué)員畢業(yè)后會(huì)被分派到軍隊(duì)中。因此，學(xué)堂必須保證學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量，才能為新軍編練輸送合格人才。20世紀(jì)初，清廷將日本軍校作為借鑒對(duì)象，從學(xué)校設(shè)置、課程安排到教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的模仿，并制定了嚴(yán)格的考核制度，包括年齡出身、文化基礎(chǔ)的初選、入學(xué)考試、定期考試等，執(zhí)行獎(jiǎng)懲、淘汰制度，此外還大量聘用日本教員。

以陸軍測(cè)繪學(xué)堂為例，學(xué)堂面向社會(huì)招生，凡具有一定文化基礎(chǔ)的青年均可報(bào)名，報(bào)名后參加入學(xué)考試，擇優(yōu)錄取。學(xué)習(xí)期間，學(xué)生要遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和生活紀(jì)律，否則就會(huì)受到禁足、記過、禁閉、開除、賠學(xué)費(fèi)等處罰。畢業(yè)時(shí)還有考核評(píng)估，將畢業(yè)考試成績(jī)與實(shí)習(xí)、操行等項(xiàng)計(jì)算平均，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定職位等級(jí)。大多數(shù)面向社會(huì)招生的軍事學(xué)堂都擬定了較為完善的招生、獎(jiǎng)懲、淘汰制度，不僅限定了考生的年齡、品行，還對(duì)學(xué)業(yè)、實(shí)踐作出了明確的要求。這些規(guī)定擴(kuò)大了學(xué)生來源，為社會(huì)底層少年提供了上升機(jī)會(huì)，保證了學(xué)生質(zhì)量，是四川軍事學(xué)堂教育走向正規(guī)的標(biāo)志。

四川軍事學(xué)堂既是晚清軍事改革的產(chǎn)物，也是清朝命運(yùn)的縮影。列強(qiáng)的侵略帶來近代軍事科技，促進(jìn)晚清軍事教育革新。但推動(dòng)晚清四川軍事學(xué)堂教育發(fā)展的不是內(nèi)生動(dòng)力，而是清廷的諸道改革詔書。由于清政府對(duì)改革的懷疑、拖延，使軍事改革也缺乏周密統(tǒng)籌和系統(tǒng)計(jì)劃，四川表現(xiàn)得尤為明顯。除武備學(xué)堂和陸軍小學(xué)是由清廷統(tǒng)一規(guī)劃建立外，其余學(xué)堂都是由四川地方興辦，對(duì)建立學(xué)堂的成本投入、能否產(chǎn)生相應(yīng)的社會(huì)效應(yīng)等問題考慮甚少，建立、關(guān)停學(xué)堂的隨意性都較大，甚至為了某些群體而專門興建學(xué)堂，學(xué)堂曇花一現(xiàn)，造成教育資源的浪費(fèi)。

雖然上述軍事學(xué)堂開辦時(shí)間先后不一，存在時(shí)間長(zhǎng)短各異，受時(shí)局影響時(shí)辦時(shí)停，但它們還是為四川培養(yǎng)了一批新式軍事人才，他們?cè)诮酉聛淼陌雮€(gè)世紀(jì)里，登臺(tái)亮相，在四川以至全國(guó)這個(gè)大舞臺(tái)上演出了五光十色的一幕。

基金項(xiàng)目：本文系四川省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——區(qū)域文化研究中心項(xiàng)目“晚清四川軍事改革研究”（編號(hào)：QYYJC17010）、西華師范大學(xué)青年教師科研資助專項(xiàng)“近代四川軍事變革研究”（編號(hào)：17D018）成果。

（作者單位：西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院）