本刊編輯部

勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。作為中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，勞動教育直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。2020年3月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》印發(fā);7月，《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》出臺。

為深入貫徹落實上述重要文件精神，推動廣東中小學(xué)勞動教育持續(xù)、高質(zhì)量發(fā)展，10月，省教育廳開展廣東省中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校、廣東省中小學(xué)生勞動教育基地申報工作，樹立一批勞動教育研究和教育教學(xué)創(chuàng)新的典型經(jīng)驗和案例，建設(shè)中小學(xué)勞動教育資源，充分發(fā)揮特色學(xué)校的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用以及職業(yè)院校的資源優(yōu)勢，推動構(gòu)建具有廣東特色的中小學(xué)勞動教育體系，全面提升廣東中小學(xué)勞動教育水平。12月初，省教育廳開展中小學(xué)勞動教育網(wǎng)絡(luò)研討活動，對廣東中小學(xué)勞動教育工作進(jìn)行總結(jié)與部署，組織勞動教育網(wǎng)絡(luò)公開課程觀摩活動及專題講座，推動全省各地勞動教育廣泛深入發(fā)展。

近期，本刊記者走訪廣州、佛山、東莞、中山四地，了解各地中小學(xué)勞動教育的具體工作情況，展現(xiàn)廣東中小學(xué)勞動教育的特色做法與典型經(jīng)驗。