仇美霞

摘要：在核心素養(yǎng)背景下，初中化學教學迎來全新改革，對化學教師也提出了較高的要求，筆者嘗試從初中化學備課組工作開展的高效性進行研究，以期在備課組教研活動中尋求到最有效的提升學生化學核心素養(yǎng)的途徑，使化學備課組工作變得高效優(yōu)質。

關鍵詞：核心素養(yǎng) 初中化學備課組 高效工作 探究

新課改的實施和深入發(fā)展，使得核心素養(yǎng)對學生的重要價值逐漸凸顯，化學教師也開始重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在核心素養(yǎng)背景下，初中化學的教學迎來全新的改革，對化學教師也提出了更高的要求。邊境中學化學教師如何幫助學生提升學科核心素養(yǎng)是每一位化學老師必須面對的棘手問題，而初中化學備課組教師如何才能更高效地開展教育教學工作等一系列教育變革問題均需亟待解決?；谶@些原因，筆者嘗試從初中化學備課組工作開展的高效性進行研究，以期在備課組開展教研活動的過程中尋求到最有效的提升化學核心素養(yǎng)的途徑，使化學備課組工作變得更為高效優(yōu)質，使化學教師能更好地開展學科集體備課及教學工作，并指導學生在有限的學習時間里收獲更多的知識及技能，促使學生在化學學習過程中不斷發(fā)展。

通過一年多來的研究，筆者總結了邊境初中化學備課組開展工作的實際情況，嘗試從多方面對備課組的工作進行優(yōu)化，使備課組各項工作變得更為高效優(yōu)質，針對性地提出了幾點可行性對策，具體如下：

一、邊境中學化學備課組的工作現(xiàn)狀

筆者所在學校為我國邊境地區(qū)的一所初中，由于地域原因，目前學?；瘜W備課組工作方式較為單一，工作成效（成果）不高，學生化學學科的核心素養(yǎng)能力提升難度較大，主要表現(xiàn)為：備課組缺乏強有力的組長引領，備課組成員的教研活動未形成常態(tài)化、系統(tǒng)性，活動開展較為隨性;備課組教研活動形式較為單一，缺乏創(chuàng)新性;備課組成員開展工作積極性不高，學科工作計劃難以落到實處;教師喜歡獨自開展工作，協(xié)作互助意識不夠;工作缺乏科學引領，處理問題的條理性不夠;工作分工欠明確，完成任務的質量不高;集體備課活動流于形式，缺乏嚴肅性;工作開展之后未能及時總結，沒有生成可供學習借鑒的經(jīng)驗理論。

二、化學備課組高效工作的提升途徑

面對目前的不良現(xiàn)狀，若想打破僵局，更好地開展好化學備課組工作，讓工作變得更為高效，通過實踐探究，筆者覺得可以從以下幾個方面著手，只要不斷探索和改進，化學備課組的工作定會取得良好收效。

1.以核心素養(yǎng)為工作導向，科學制定學期工作計劃

在每個學期開學伊始，備課組長以化學學科核心素養(yǎng)為工作導向，結合學校實際，科學、合理制定學期工作計劃，為學科備課組開展工作好好做個規(guī)劃，讓教師明確個人的努力方向和工作任務，以確保學科組各項教學、教研工作得以順利實施，切實做好工作部署。

2.堅持集體備課制度，教研工作保持常態(tài)

備課組在整個學期（年）工作的開展過程中，務必堅持集體備課制度，保證教研活動的有序開展，不可隨意停止，確保集體備課活動常態(tài)化、系統(tǒng)性。備課組每周都應開展至少一次的集體備課活動，通過集體備課，使教師們明確近期教學目標和任務，統(tǒng)一教學進度，共同商量解決如何將學科核心素養(yǎng)融入到學科教學等難題，不斷優(yōu)化學科教學工作。

3.加強對青年教師的培養(yǎng)，為團隊注入新的活力

通過實施學?！扒嗨{工程”，做好新、老教師的“師徒結對”工作，學科備課組要為青年教師積極搭建各種教學活動平臺，促使青年教師在老教師的引領、幫助下，積極參與備課組的教研、教學活動，盡情施展才華，幫助青年教師盡快成長，使得薪火相傳，為學科備課組團隊注入新的活力。

4.不斷增強工作的創(chuàng)新性，讓備課組工作變得豐富多彩

備課組成員要有工作創(chuàng)新意識，不斷打破常規(guī)思維，不畏險阻，在新課改背景下，想方設法解決教育教學工作中遇到的新難題。通過開展形式多樣的教學、教研活動，積極構建化學核心素養(yǎng)體系，使備課組工作變得豐富多彩。

5.激發(fā)教師工作熱情，確保計劃落到實處

有的教師由于個人原因，出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象，工作熱情不高，工作拈輕怕重，備課組長布置的工作任務沒有按時保質完成。針對這一不良現(xiàn)象，學校應及時出臺各種工作激勵政策，引導教師積極參與集體備課活動，對于表現(xiàn)出色的教師要進行適當?shù)谋碚锚剟?，對表現(xiàn)不佳的教師要進行適當?shù)呐u教育，獎懲分明，確保備課組的各種工作計劃不打折扣地落到實處。

6.增強團隊團結協(xié)作意識，共同合作完成工作任務

學科教師要在備課組長的帶領下，改變過去單打獨斗、各自為戰(zhàn)的不良做法，不斷增強備課組團隊的團結協(xié)作意識，教師間應多謝溝通與協(xié)作?！叭齻€臭皮匠，頂個諸葛亮”，面對備課工作任務，學科組成員教師們要共同合作，群策群力，科學、高效地完成工作任務。

總而言之，在初中化學備課組教研活動開展過程中，努力尋求高效的工作方式意義非凡。因此，在平時的備課組工作實踐活動中，我們邊境中學的化學教師必須以革新備課組工作為契機，切實結合邊境地區(qū)初中化學備課組的實際情況，努力探索高效的備課組工作方式，逐步完善工作思路，不斷改進工作方法，從而實現(xiàn)學生全面發(fā)展，為邊境教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己應有的力量。

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