張翠敏

【摘要】初中物理作為重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，其重要性不可小覷。那么，如何發(fā)揮初中物理教學(xué)對學(xué)生的積極影響，在初中物理教學(xué)中，進行勵志教育必不可少。勵志教育有利于促進學(xué)生的發(fā)展，也有利于學(xué)生提前進行生涯規(guī)劃，對自己的人生進行有效地管理與規(guī)劃。

【關(guān)鍵詞】初中物理 勵志教育 人生發(fā)展

初中物理課程與高中以及大學(xué)課程聯(lián)系密切，伴隨河北省進入新一輪課改，高中生在選科時必須二選一，物理的作用進一步突顯，初中物理教學(xué)的重要性也進一步提升。如何讓初中物理教學(xué)對學(xué)生高中發(fā)展甚至是學(xué)生終身發(fā)展發(fā)揮積極作用呢？

一、從身邊的榜樣開始，讓物理課堂勵志教育更具接地氣

初中物理是八年級開始開設(shè)，剛接觸物理的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時，既有興趣，同時又存在一定的困難，尤其是一些女生，學(xué)習(xí)物理時興趣不濃厚，成績也相對一般，怎么打破這一瓶頸呢？筆者作為一名經(jīng)驗豐富的一線物理教師，抓住給學(xué)生進行勵志教育的契機，鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)物理，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。

筆者的具體做法是，選取一些物理學(xué)的比較好的孩子，尤其是一些優(yōu)秀的男生，讓他們利用周會或者自習(xí)的時間，給同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法，同時也鼓勵他們給一些物理成績一般，又對物理學(xué)習(xí)具有濃厚興趣的孩子進行物理輔導(dǎo)，幫助這些孩子解決疑難問題，這樣慢慢形成了學(xué)習(xí)物理的良好氛圍，通過自己的同學(xué)做榜樣引導(dǎo)，也起到了良好的作用。

二、通過英雄楷模故事，給學(xué)生進行勵志教育，給他們插上理想的翅膀

在建設(shè)科技強國的過程中，物理學(xué)領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多非常有代表性的先鋒人物，這些人物給國家的發(fā)展作出了卓越貢獻，同時這些人物的事跡也可以激勵感染初中生。從事物理教育的教師都有一個體會，現(xiàn)在的很多孩子在學(xué)習(xí)物理時存在著一定的畏難情緒，不愿意動腦子，不肯吃苦，遇到難題不想認真思考，不是借助“小猿搜題”這種手機APP去搜答案，就是亂寫一氣，總之是懶得動腦。鑒于這種情況的存在，筆者在對學(xué)生進行勵志教師時，首先培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

以科技創(chuàng)新為例子，我國進行科技創(chuàng)新，不能依靠引進技術(shù)，也必須依靠自己的獨立自主地發(fā)展，同樣，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中，也必須要獨立思考，才能形成自己的獨立思維，依靠搜索解決問題，最終不會對思維提升有幫助。

同時，通過我國建國初期一些物理學(xué)家在中國一窮二白的情況下，能夠克服艱難險阻，取得卓越的成就，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)物理的過程中，必須自己刻苦鉆研，才能學(xué)有所獲。

三、通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，對學(xué)生進行勵志教育

現(xiàn)在的孩子，由于自小生活在蜜罐里，缺乏吃苦耐勞的精神，物質(zhì)生活優(yōu)越，但是精神生活貧瘠，學(xué)習(xí)是他們遇到的最苦最累的事情，所以他們很難激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)上也缺乏踏實肯干的精神。

鑒于這種情況，筆者努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的內(nèi)在潛能，這種潛能的揭發(fā)離不開學(xué)生對自己的肯定，只有對自己充滿自信，他們才能在學(xué)習(xí)物理時充滿信心。因此，為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和信息，我可是煞費苦心，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點進步，就及時進行表揚肯定，這樣也是一種勵志教育，讓自己做自己的明星。

在物理學(xué)習(xí)中，筆者常常讓學(xué)生用一個小本子，把自己在物理學(xué)習(xí)中取得的成就或者好的學(xué)習(xí)方法進行總結(jié)分享，無疑實在潛移默化地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能。當(dāng)一個孩子學(xué)習(xí)物理的興趣被調(diào)動，學(xué)習(xí)物理的潛能迸發(fā)出來，他們學(xué)習(xí)物理自然會輕松起來，也容易讓他們把自己的學(xué)習(xí)與自己未來的發(fā)展，甚至與國家和民族的發(fā)展有效結(jié)合起來。

四、勵志教育的歸宿是學(xué)生的發(fā)展和生涯規(guī)劃

對學(xué)生進行勵志教育，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，是為了更好地促進學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生能夠樹立遠大理想，能夠承擔(dān)社會責(zé)任，將來為國家的發(fā)展做必要的貢獻。

因此，在初中物理課堂教學(xué)中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，要認知自己，要明白自己學(xué)習(xí)物理以及其他學(xué)科知識都是為了將來的發(fā)展，而基于當(dāng)下教育“立德樹人”的目標，讓學(xué)生對自己的人生發(fā)展提前規(guī)劃，雖然在高中階段打破文理分科，但是，一部分學(xué)生還是會偏文或者偏理，而大多數(shù)尖子生都要在高中選擇物理學(xué)科，初中學(xué)好物理也是給高中學(xué)習(xí)打下扎實地基礎(chǔ)。

總之，在初中物理學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升他們攻克物理難題的韌性和拼搏精神，是進行勵志教育的出發(fā)點，而促進學(xué)生的終身發(fā)展，則是一個較高的目標。在立德樹人的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)物理既為自己的人生打下堅實的基礎(chǔ)，也在將來能為國家發(fā)展做出貢獻，實在是意義重大。

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