劉日妍

【摘要】教育的根本是立德樹人。隨著社會(huì)快速的發(fā)展，青少年兒童的思想觀念在不斷更新，德育是學(xué)校教育工作的重中之重，利用思政課堂，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀;積極開展主題班會(huì)，提高學(xué)生文化自信;通過(guò)組織學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)識(shí)內(nèi)涵。培養(yǎng)愛國(guó)愛民、優(yōu)良品德、豐富學(xué)識(shí)、過(guò)硬本領(lǐng)的學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)的發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;思政課堂;主題班會(huì);學(xué)科活動(dòng)

習(xí)近平總書記提出，廣大少先隊(duì)員少?gòu)囊⒅鞠颉⑿奁沸?、練本領(lǐng)，從小愛黨、愛國(guó)、愛人民。新時(shí)代，少先隊(duì)要高舉隊(duì)旗跟黨走。因此，學(xué)校黨支部、各中隊(duì)輔導(dǎo)員、科任教師均要做好教書育人的工作，帶領(lǐng)少先隊(duì)，培育“四有”少先隊(duì)員，有執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的學(xué)識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教師要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生，要嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有法，嚴(yán)中有愛。

一、利用思政課堂，樹立正確價(jià)值觀

教育的根本是立德樹人。少年兒童是祖國(guó)的花朵，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛國(guó)情懷，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校教育抓起，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視政治思想教育課。如何讓思政課開出“育人”之花呢？這就要通過(guò)思政教育課來(lái)感化人、激勵(lì)人、引導(dǎo)人;以此來(lái)變化人、塑造人、發(fā)展人。育人目標(biāo)要明確，可結(jié)合校本文化，達(dá)到育人的要求。教師要結(jié)合校情、校訓(xùn)，培養(yǎng)一“心”、一“眼”、一“全”的學(xué)生，即有愛國(guó)心、新聞眼，具有安全意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生“三觀”要正確。

1.培養(yǎng)具有愛國(guó)情懷的接班人

讓學(xué)生從小接解到中國(guó)的歷史，以先烈的典型事跡感染學(xué)生，有助于讓學(xué)生從內(nèi)心感受到新中國(guó)發(fā)展到現(xiàn)在的艱辛與不易，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有中國(guó)共產(chǎn)黨，就沒(méi)有現(xiàn)在繁榮富強(qiáng)的新中國(guó);通過(guò)憶苦思甜，讓學(xué)生珍惜今天幸福美好的生活，從而激發(fā)少年兒童的愛國(guó)情懷，努力學(xué)習(xí)。開展主題為《爭(zhēng)做新時(shí)代少年英雄》思政課，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作，讓學(xué)生回顧中國(guó)近代歷史，穿越70年的兩場(chǎng)閱兵儀式，目睹中國(guó)的進(jìn)步，堅(jiān)定信念，堅(jiān)決相信今天再也沒(méi)有任何力量能阻擋中華民族前進(jìn)的步伐;通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的典型事跡，讓學(xué)生緬懷先烈，致敬先烈，致敬英雄！進(jìn)入新的世紀(jì)，“愛國(guó)”更應(yīng)該成為新時(shí)代最強(qiáng)音，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，強(qiáng)身健體，爭(zhēng)做時(shí)代好少年。

2.培養(yǎng)具有時(shí)政觀念的現(xiàn)代人

中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面內(nèi)容，明確指出學(xué)生應(yīng)具備能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)，西方文化價(jià)值觀正在對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化、民族精神產(chǎn)生巨大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息大爆炸的今天，學(xué)生不可能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”;海量的信息無(wú)處不在，無(wú)孔不入，學(xué)生每天都在接受海量的信息。我們要培養(yǎng)對(duì)國(guó)家認(rèn)同的，政治立場(chǎng)堅(jiān)定的，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)模姓_是非觀、善惡觀、榮辱觀的學(xué)生;培養(yǎng)有中國(guó)靈魂、國(guó)際視野的現(xiàn)代人。教師可以利用語(yǔ)文課前組織三分鐘新聞播報(bào)、一天一新聞等活動(dòng)，讓學(xué)生關(guān)注每日新聞，具有時(shí)政觀念，如，正確認(rèn)識(shí)香港暴動(dòng)問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到香港青少年學(xué)生的主流是愛國(guó)愛港的，要加強(qiáng)內(nèi)地學(xué)生與香港學(xué)生之間的交流交往，培養(yǎng)共同的愛國(guó)情誼和家國(guó)情懷。通過(guò)新聞，了解“粵港澳大灣區(qū)”的發(fā)展前景，把握發(fā)展的新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的理想，共筑美好的未來(lái)。

3.培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)睦^承人

責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容之一，在學(xué)校、家庭、社會(huì)如何提升學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)呢？這是我們教育需要研究的重要課題?？山Y(jié)合社會(huì)素材，進(jìn)行德育教育。抗疫期間，我校通過(guò)《同上一堂戰(zhàn)“疫”課，戰(zhàn)疫之中話成長(zhǎng)》的思政課，讓學(xué)生明白“人民至上”“生命至上”，做到不信謠，不傳謠，同舟共濟(jì)，守望相助，眾志成城，共渡難關(guān)。讓學(xué)生明白：沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。84歲的鐘南山院士臨危受命;73歲的李蘭娟院士不分晝夜始終堅(jiān)守在搶救危重病人的一線;全國(guó)各地由上至下，由人民警察到環(huán)衛(wèi)工人，由出租車司機(jī)到快遞小哥等，這些人在平凡的崗位上努力發(fā)光，為社會(huì)、為人類做貢獻(xiàn)，這是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)讓學(xué)生清楚知道：打贏疫情阻擊戰(zhàn)，不僅要依靠信心和態(tài)度，更需要依靠科學(xué)和技術(shù)。崇尚科學(xué)，從小做起。從小熱愛祖國(guó)，扛起責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)，不負(fù)韶華！

4.培養(yǎng)具有安全意識(shí)的有心人

“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂?！彪m然我們處于和平年代，但面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，我們要居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)。積極開展主題為《心系國(guó)防，有你有我》的思政課堂，讓學(xué)生了解軍事武器的發(fā)展與作用，學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，提高國(guó)防意識(shí);認(rèn)清歷史，增強(qiáng)愛國(guó)情操;認(rèn)識(shí)世界，努力學(xué)好科學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生樹愛國(guó)之心，立報(bào)國(guó)之志，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己綿薄之力。

隨著5G時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)上購(gòu)物、交友、教育已成為常態(tài)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，做到文明、安全、健康上網(wǎng)。積極開展《網(wǎng)絡(luò)安全為人民 網(wǎng)絡(luò)安全靠人民》安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)陷阱。養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不要因?yàn)楹闷娑c(diǎn)擊不良網(wǎng)站和陌生郵件;學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，遠(yuǎn)離黑客工具;盡量不連接公共場(chǎng)合的未知WIFI賬號(hào)等;積極推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)向前發(fā)展。

二、開展主題班會(huì)，提高文化自信

中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)美德薪火相傳。為了引導(dǎo)學(xué)生聚集傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信，班主任可結(jié)合我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，開展相關(guān)的中隊(duì)、班會(huì)活動(dòng)，通過(guò)豐富的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染，得到良好的教育。

1.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，應(yīng)將春節(jié)、元宵、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、除夕等傳統(tǒng)節(jié)日為德育活動(dòng)的教育內(nèi)容，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化與校園文化完美結(jié)合，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。清明節(jié)，讓學(xué)生緬懷先烈，表護(hù)國(guó)之心;端午節(jié)，讓學(xué)生追悼屈原，表愛國(guó)之心;重陽(yáng)節(jié)，讓學(xué)生尊老敬老，表孝敬之心。端午包粽子吃粽子賽龍船、中秋制燈籠猜燈謎吃月餅、冬至除夕包餃子吃餃子慶團(tuán)圓、春節(jié)寫對(duì)聯(lián)貼對(duì)聯(lián)剪窗花等，讓學(xué)生在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)，了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民族文化，感受濃厚的民族風(fēng)情，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美好，增強(qiáng)文化自信，傳承并弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化。

2.組織主題活動(dòng)，傳播正能量

弘揚(yáng)文明新風(fēng)尚，要善于抓住每一次教育的契機(jī)，在活動(dòng)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為規(guī)范。

（1）新生開筆禮

一年級(jí)新生入學(xué)前兩周，開展“開筆禮”活動(dòng)。“開筆禮”是我國(guó)古代讀書人人生四大禮之一，是一種啟蒙學(xué)習(xí)儀式，目的讓學(xué)生堅(jiān)持“博學(xué)知禮，明德約行”。通過(guò)跨入學(xué)門、互正衣冠、行拜師禮、朱砂啟智、啟蒙描紅、擊鼓鳴志、傳誦經(jīng)典等活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生懂得，從此邁開學(xué)習(xí)的第一步，爭(zhēng)當(dāng)虛心善學(xué)、尊師重道的好學(xué)子。莊重的開筆禮，讓家長(zhǎng)、學(xué)生感知博大精深的儒家文化，有助于孩子樹立愛國(guó)情懷，增強(qiáng)身份認(rèn)同和文化自豪感。

（2）我是“小雷鋒”

積小善為大善，善莫大焉。利用班隊(duì)課，動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行“小小雷鋒在身邊”主題 活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，當(dāng)有人需要幫助時(shí)，熱情地伸出援手，給予幫助。雷鋒精神，人人可學(xué);奉獻(xiàn)愛心，處處可為。希望教師能成為培養(yǎng)“獻(xiàn)愛心”的前行者、引領(lǐng)者，獻(xiàn)出愛心，世界變得更美好。

（3）喜迎國(guó)慶節(jié)

迎接祖國(guó)華誕，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感，組織學(xué)生進(jìn)行豐富的活動(dòng)，如：“向祖國(guó)深情表白”“紅歌潤(rùn)童心，激情頌祖國(guó)”校園歌唱比賽”“祖國(guó)走過(guò)的70年”“長(zhǎng)征中的紅色故事”等，將愛國(guó)元素與主題教育有機(jī)整合，激發(fā)師生愛國(guó)愛家情懷;將習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)牢記心頭，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，在同學(xué)之中樹立榜樣，起模范帶頭作用，爭(zhēng)做時(shí)代好先鋒。

（4）世界糧食日

10月16日，是世界糧食日。保障糧食安全對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是永恒的課題，利用班隊(duì)課，重溫祖輩艱苦歲月，觀看農(nóng)民種植過(guò)程，讓學(xué)生清楚每一粒飯都是農(nóng)民辛苦勞作而來(lái)的，都是那些遭受食物不足的人們所渴望的，從中喚發(fā)學(xué)生杜絕浪費(fèi)糧食的意識(shí)，杜絕浪費(fèi)，珍惜糧食，從小做起，從我做起。采取光盤行動(dòng)，避免剩餐，減少浪費(fèi)。弘揚(yáng)文明禮儀，樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“重禮儀、講文明、愛祖國(guó)、勤節(jié)儉”的意識(shí)，倡導(dǎo)正能量，傳播正能量，讓學(xué)生向優(yōu)發(fā)展。

三、組織學(xué)科活動(dòng)，豐富學(xué)識(shí)內(nèi)涵

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)校生活對(duì)學(xué)生有著重要的影響。社會(huì)發(fā)展，對(duì)復(fù)合人才需求日益增加，學(xué)校以德育為先，五育并舉，通過(guò)豐富的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1.科學(xué)防疫

疫情期間，讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)、線上教育共享資源，了解新冠肺炎，不信謠，不傳謠，做好科學(xué)防疫工作。向在一線救援奮斗的醫(yī)護(hù)人員、社會(huì)愛心人士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們愛國(guó)愛民的精神，學(xué)習(xí)他們不怕困難的品質(zhì)。通過(guò)繪戰(zhàn)疫英雄、創(chuàng)抗疫詩(shī)歌、書抗疫一封信、訴抗疫心愿等活動(dòng)，聚沙成塔，為在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員加油，為處于水深火熱當(dāng)中的人民群眾消除恐懼，給不幸感染的病患精神鼓舞。

2.科技創(chuàng)新

培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)別航海模型、建筑模型教育競(jìng)賽，3D打印競(jìng)賽，科技創(chuàng)客電視大賽，編程機(jī)器人大賽等科技創(chuàng)新活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生學(xué)識(shí)，拓寬學(xué)生視野，還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，為祖國(guó)的發(fā)展輸送科技創(chuàng)新人才。

3.經(jīng)典傳誦

為傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)文化，組織學(xué)生進(jìn)行讀經(jīng)典，誦經(jīng)典活動(dòng)，舉行“春之韻”“夏之聲”經(jīng)典詠流傳活動(dòng)，讓學(xué)生唱響經(jīng)典，傳誦經(jīng)典;組織學(xué)生參加市、區(qū)舉辦的詩(shī)配畫活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣，積極大量?jī)?yōu)秀的古詩(shī)文，做一個(gè)有文化有內(nèi)涵的青少年，爭(zhēng)當(dāng)一位傳播中國(guó)經(jīng)典文化的使者。

4.書法比賽

為推動(dòng)和提高學(xué)生硬筆書法創(chuàng)作水平，重視學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，讓學(xué)生從小練就一手好字，語(yǔ)文學(xué)科開展“收中華之筆鋒，傳中華之精髓”書法比賽，讓學(xué)生感受書法之魂，激學(xué)書法之趣，全面提高學(xué)生寫字水平、文化修養(yǎng)、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，以及審美能力，提高學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

通過(guò)各種學(xué)科活動(dòng)的融合，學(xué)生的作品豐富多彩，學(xué)生的思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力與閱讀力等，都得到了均衡的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著社會(huì)飛速的發(fā)展，青少年兒童的思想觀念在不斷更新，學(xué)校德育工作日益重要，教師應(yīng)盡最大的努力去探索科學(xué)的德育育人模式，利用思政課堂、開展主題班會(huì)、融合學(xué)科活動(dòng)等途徑，培養(yǎng)有民族氣節(jié)、國(guó)際視野、學(xué)富五車的學(xué)生，為祖國(guó)的發(fā)展輸送優(yōu)秀人才。

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