（漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，河南 漯河 462000）

引言

目前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為高校的教育重點(diǎn)，尤其對(duì)于醫(yī)學(xué)院校來說，一個(gè)合格的醫(yī)生不僅要具備精湛高超的技術(shù)，還應(yīng)擁有高尚的醫(yī)德和優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，教師應(yīng)注重音樂教育的作用，積極地采取措施來加強(qiáng)音樂教育，用音樂教育來落實(shí)促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校人才的全面發(fā)展。

一、音樂教育在醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育中的作用

1.音樂教育能夠提高思想道德品質(zhì)

音樂教育自古以來就被國家重視，西周時(shí)期的禮樂制度就是最好的體現(xiàn)?，F(xiàn)如今，高校的大學(xué)生都處于思維、智力、技能和身心逐漸走向成熟的階段，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和世界觀十分重要。三全育人，即全員育人、全程育人和全方位育人。在醫(yī)學(xué)院校教育時(shí)，音樂教育教學(xué)能夠促進(jìn)全程育人，幫助以學(xué)生形成良好的音樂情操，利用音樂幫助自己舒緩壓力，形成高尚人格。對(duì)于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生來說，高尚的道德品質(zhì)意味著高尚的醫(yī)德。在利用音樂教育時(shí)，也踐行了以人為本的生本教育理念，讓學(xué)生在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中充滿人文情懷。而音樂在這一方面的作用是無疑巨大的，許多優(yōu)秀的音樂作品比如《熱愛祖國》《父親》和《黃河大合唱》等，這些作品都具有十分濃厚的情感和鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的行為和價(jià)值觀，有利于引起學(xué)生的內(nèi)心共鳴，培養(yǎng)其熱愛祖國，孝敬父母等積極的道德觀念，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提高。

2.音樂教育能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，提高科學(xué)文化素質(zhì)

所有的音樂作品都是需要結(jié)合時(shí)代背景以及其他諸多的文化知識(shí)才可以創(chuàng)作出來的，因此，音樂教育的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是提高思想道德品質(zhì)，其對(duì)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)的提升同樣有重要的促進(jìn)作用。當(dāng)選取適當(dāng)?shù)囊魳穬?nèi)容來開展教學(xué)時(shí)，學(xué)生會(huì)在教師的引導(dǎo)下深入探究音樂作品，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使學(xué)生在欣賞中逐漸提高科學(xué)文化素質(zhì)。

3.音樂教育能夠培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的前提是要具備活躍的思維，音樂教育恰好是最有效的方式。音樂是被創(chuàng)造出來的，而欣賞音樂的人則可以看作是二度創(chuàng)造，音樂教育通過讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)音樂、歌劇以及即興伴奏等多種音樂形式，培養(yǎng)其敏銳的聽覺和感受力，并且在不知不覺中鍛煉學(xué)生的思維能力，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、如何造醫(yī)學(xué)院校有效開展音樂教育，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升

1.教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，認(rèn)識(shí)音樂教育的重要性

要想切實(shí)提高醫(yī)學(xué)院校的人文素質(zhì)教育水平，教師就應(yīng)先從思想做起，一改往日重醫(yī)療技術(shù)教學(xué)的觀念，重新認(rèn)識(shí)音樂教育，注重醫(yī)術(shù)與醫(yī)德的雙向發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，教師應(yīng)對(duì)音樂教育的課程進(jìn)行改革，在每周安排三節(jié)音樂教學(xué)的課程，并且定期檢查教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)其進(jìn)行一系列的教學(xué)評(píng)估，找出問題并積極解決，重新改善音樂教育課程的現(xiàn)狀，使音樂教育更加常態(tài)化、規(guī)范化，有效提高學(xué)生的音樂審美情趣、人文精神和品位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的同時(shí)不忘了提高自身的醫(yī)德，最終成為德藝雙馨的醫(yī)學(xué)人才。

2.積極引進(jìn)專業(yè)的音樂教師，打造高水平的教師隊(duì)伍，提高音樂教育水平

音樂教育質(zhì)量的高低取決于教師的專業(yè)水平，因此，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)，從根源提高醫(yī)學(xué)院校的音樂教育質(zhì)量，使學(xué)生可以學(xué)到有用的東西，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

例如，應(yīng)先對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格的選拔，挑選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)文化層次高和參與意識(shí)強(qiáng)的教師來開展音樂教育，打造一支高水平的音樂教師隊(duì)伍。應(yīng)加大對(duì)音樂教育的投入力度，鼓勵(lì)教師勇敢創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)行深入的音樂教學(xué)研究，創(chuàng)新出一套符合醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)模式，將音樂所蘊(yùn)藏的人文內(nèi)涵和正能量有效地傳遞給每一位學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。教師可以開設(shè)專門的音樂治療課程，讓醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生通過音樂看到更多的可能性，有效提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，為其今后從事音樂治療奠定基礎(chǔ)。在心理治療中，醫(yī)學(xué)生也能夠巧妙地利用音樂來幫助患者進(jìn)行心理放松，并從此基礎(chǔ)上順利開展心理治療。

3.將音樂教育融入校園文化當(dāng)中，豐富學(xué)生的精神世界，促進(jìn)人文素養(yǎng)的提升

教師應(yīng)該從學(xué)生身邊的校園入手，將音樂教育與校園文化相融合，使學(xué)生受到音樂的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。還應(yīng)該將音樂教育與社會(huì)熱點(diǎn)事件結(jié)合起來，讓醫(yī)學(xué)生從音樂作品中汲取精神力量。醫(yī)學(xué)生也可以嘗試著用音樂作品來寫出自己對(duì)于醫(yī)學(xué)模范的仰慕之情與學(xué)習(xí)之情。例如，音樂教師團(tuán)隊(duì)可以為學(xué)校創(chuàng)作一首特有的歌曲，用來歌頌學(xué)校，贊揚(yáng)學(xué)校，并且通過校園廣播播放在每一個(gè)角落，引起學(xué)生的注意，使其靜下心來聆聽，感受自己的校園。與此同時(shí)，教師可以在原有課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，開設(shè)音樂藝術(shù)社團(tuán)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與接觸音樂，深入了解音樂，還可以定期舉辦音樂培訓(xùn)班和校園歌手大賽等活躍校園文化的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)文化氛圍，豐富學(xué)生的生活，使學(xué)生充分感受音樂的魅力，豐富自己的精神世界，拓寬自己的視野，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的有效提升，最終促進(jìn)醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)教育質(zhì)量的提升。

結(jié)語

總而言之，音樂教育是任何高校素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，醫(yī)學(xué)院校也應(yīng)引起充分的重視，認(rèn)識(shí)到音樂教育對(duì)提高人文素質(zhì)教育的重要性，積極地采取措施來改革音樂教學(xué)課程，提高師資水平，豐富校園文化，做到專業(yè)與人文教學(xué)并重，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)的有效提升，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才奉獻(xiàn)出自己的一份力量。