(新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)文化與傳媒學(xué)院,新疆 烏魯木齊 830012)
目前,網(wǎng)絡(luò)充斥在社會(huì)各個(gè)角落,影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大多數(shù)學(xué)生的思想心理會(huì)出現(xiàn)一定的變化,甚至造成損害,這也是虛擬網(wǎng)絡(luò)的缺陷。因此,在復(fù)雜化的社會(huì)背景下,高校要多角度分析,構(gòu)建思想健康教育體系,開展專門的思想課程,保障學(xué)生思想心理的健康成長(zhǎng)。除此之外,高校還需著重研究和總結(jié)思想教育特點(diǎn),制定完善的實(shí)施計(jì)劃,引導(dǎo)大學(xué)生健康學(xué)習(xí),培養(yǎng)高素質(zhì)人才。
首先,在信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,校園信息化處于“開放式”狀態(tài),任何事物都能夠引入,但這其中也存在一些不健康的信息,加之部分學(xué)生欠缺責(zé)任意識(shí),自由、隨意發(fā)布、接收并使用各類信息已經(jīng)成為一種常態(tài)化。在這種社會(huì)環(huán)境下,高校學(xué)生容易被復(fù)雜化的信息所迷惑,思想價(jià)值容易出現(xiàn)偏離。其次,在虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大部分學(xué)生需要借用新媒體工具來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交活動(dòng),雖然能夠讓學(xué)生展現(xiàn)自我,但是也存在一定的弊端,過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)荒廢學(xué)業(yè),甚至走上違法犯罪的道路,影響身心健康的成長(zhǎng)。因此,在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下,學(xué)生應(yīng)該正確理智參與,努力端正思想認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。
目前,由于網(wǎng)絡(luò)媒體的影響,高校學(xué)生思想出現(xiàn)了大幅度的變化。首先,院校教師需深入研究思考,制定完善的思想教育方案,引導(dǎo)學(xué)生正面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。根據(jù)現(xiàn)下的情況,高校思想教育力度還不強(qiáng),教師沒(méi)有構(gòu)建良好的思想教育氛圍,學(xué)生參與性低。其次,思想教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不匹配,教師在開展思想教育活動(dòng)時(shí),沒(méi)有綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況,仍然按照傳統(tǒng)教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行,最終導(dǎo)致未能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,思想教學(xué)活動(dòng)效果不理想。所以,教師需運(yùn)用系統(tǒng)化思想教學(xué)法,根據(jù)大學(xué)生思想狀態(tài),采取有效的教學(xué)手段,確保學(xué)生思想層面的健康性。
在信息時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)成了高校教育的重要媒介,是大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源是多元化的,有好有壞,無(wú)形影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式。因此,現(xiàn)在大多數(shù)高校都開始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè),將網(wǎng)絡(luò)引入思政課程中,全面了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并及時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)手段,保證思想的正確性。從各類數(shù)據(jù)綜合分析,現(xiàn)在的大學(xué)生鑒別判斷能力都普遍下降,思想理念出現(xiàn)偏離。高校學(xué)生獲取知識(shí)都是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校等多個(gè)渠道,在“爆炸化”的形態(tài)下,學(xué)生的接受能力薄弱,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下產(chǎn)生的事物直接與大學(xué)生的價(jià)值相沖突,繼而產(chǎn)生一系列不利影響。
例如,院??梢蚤_設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)思想道德課程,組織學(xué)生深入學(xué)習(xí),提升思想道德水平?;蛘?,教師可以搜集一些“網(wǎng)絡(luò)利弊”的宣傳紀(jì)錄片,讓學(xué)生觀看學(xué)習(xí),了解網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),繼而合理利用網(wǎng)絡(luò),增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)事物的辨別分析能力。同時(shí),學(xué)校還可以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德教育陣地,建設(shè)紅色校園網(wǎng),定期推送一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí),營(yíng)造良好的校園氛圍,優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境,保證學(xué)生穩(wěn)步學(xué)習(xí)成長(zhǎng)??紤]到大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的特殊性,學(xué)校需設(shè)立心理咨詢輔導(dǎo)室,解決學(xué)生思想上的難題。最后,為了大范圍進(jìn)行思想教育宣傳,學(xué)??梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上開展一次思想問(wèn)卷調(diào)查,或設(shè)立信箱,積極與學(xué)生溝通交流,全面掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),從而有序開展教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供了便利,但也出現(xiàn)了一些不利影響,干擾著學(xué)生思想道德理念的形成。在復(fù)雜化的社會(huì)背景下,高校教師要深入調(diào)查研究大學(xué)生的思想狀況,創(chuàng)建良好的校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生正確利用互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí),考慮到學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與判斷是非能力的薄弱性,教師需定期開展思想教育活動(dòng),幫助部分學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響,恢復(fù)正常學(xué)習(xí)與生活。另外,學(xué)校要從教育角度探索,制定出完善的思想教育方案,促使學(xué)生真正了解互聯(lián)網(wǎng)。
首先,高??梢云刚?qǐng)一些“網(wǎng)絡(luò)教育專家”,開展座談會(huì),讓學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng),并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用;期間,教師可以組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上討論交流,強(qiáng)化理解。其次,還需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律教育力度,組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思想道德課程,從而形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,自我約束、管理,增強(qiáng)主體意識(shí),自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全?;蛘撸瑢W(xué)??梢蚤_設(shè)專門的思政微信、微博和論壇,讓師生溝通交流,努力建設(shè)良好的校園文化氛圍,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的思想教育效果。為了擴(kuò)大教育效果,可以在全校開辟思想政治教育專欄,向?qū)W生介紹一些網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí),解答學(xué)生的思想問(wèn)題,以便教師掌握學(xué)生思想發(fā)展動(dòng)態(tài),從而制定教學(xué)計(jì)劃表。最后,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo),豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化,保證大學(xué)生的思想健康成長(zhǎng),繼而在網(wǎng)絡(luò)中吸取營(yíng)養(yǎng),陶冶情操,提升自覺(jué)抵制各種不健康思想的能力。總之,高校需深層次分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與學(xué)生思想狀態(tài),有效改善思想教育方法,完善教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,保證學(xué)生端正思想,增強(qiáng)綜合素質(zhì),達(dá)到均衡發(fā)展目標(biāo)。
目前,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下,高校學(xué)生的思想出現(xiàn)了一定的變化,教師需及時(shí)調(diào)整思想教育方向與理念,根據(jù)學(xué)生的思想現(xiàn)狀,采取針對(duì)性教學(xué)手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。除此之外,院校還需積極探索新的教學(xué)模式,開展豐富的思想政治教育活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),形成良好的思想結(jié)構(gòu)。另外,教師也可以依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,有計(jì)劃性地開展教育活動(dòng),深化學(xué)生各方面能力,提升綜合素質(zhì)。