（湖北省枝江市江漢路小學(xué)，湖北 枝江 443200）

2020年的寒假最漫長(zhǎng)……意外打亂了我們的生活節(jié)奏，開學(xué)變得遙遙無(wú)期，上學(xué)成為我們師生美好的奢望。作為教師的我們雖不能披甲上戰(zhàn)場(chǎng)，但我們響應(yīng)黨和政府的號(hào)召：“停課不停教、不停學(xué)?！笨吹揭粋€(gè)個(gè)醫(yī)護(hù)工作者舍小家，為大家。我們的教學(xué)工作也要做得更出色！在這特殊時(shí)期，怎樣幫助宅家的孩子們學(xué)習(xí)好小學(xué)英語(yǔ)課程呢？在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)主要是以聽、說(shuō)為主，讀、寫為輔。聽說(shuō)訓(xùn)練是最基本的訓(xùn)練。“如何通過(guò)網(wǎng)課教學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力？”成為我在網(wǎng)課教學(xué)中經(jīng)常思索的問題之一。學(xué)生能聽到主播老師源源不斷講授，可是電腦的另一端的孩子們?cè)鯓油瓿蓭熒蛏犝f(shuō)互動(dòng)，檢驗(yàn)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽說(shuō)效果呢？經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教研聽課、學(xué)習(xí)及釘釘直播平臺(tái)教學(xué)，我有了更多的認(rèn)識(shí)和方法，從以下幾個(gè)方面來(lái)通過(guò)網(wǎng)課培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

一、開展豐富多彩的聽、說(shuō)、唱、優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

興趣是孩子們最好的老師?！熬€上教學(xué)”保持網(wǎng)課的趣味性尤為重要。為吸引學(xué)生的注意力，每次直播課前3分鐘，播放學(xué)生推薦給我的英語(yǔ)歌曲、英文小動(dòng)畫、英文小視頻。生動(dòng)的圖文聲音結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺和視覺。再者，小學(xué)生處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，他們具有較強(qiáng)的模仿，所以英語(yǔ)歌曲、英文小動(dòng)畫、英文小視頻發(fā)音清晰、標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)速適中、口語(yǔ)地道，有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，在學(xué)習(xí)和模仿中語(yǔ)言有聲信息不斷作用于一個(gè)人的聽覺系統(tǒng)，有效地培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

其次，課前“快閃”展示前一天學(xué)生的各項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)。如：最佳作業(yè)語(yǔ)音秀、最佳配音秀、最佳書面作業(yè)秀等等。我會(huì)毫不吝嗇地一個(gè)個(gè)放給孩子們聽和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽、看和模仿。進(jìn)一步明確自己學(xué)習(xí)任務(wù)要達(dá)到什么要求，才會(huì)被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)展示。對(duì)待后進(jìn)生只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，給他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心這樣他們更加堅(jiān)定了要聽好、說(shuō)好英語(yǔ)。同時(shí)，我也采用小組評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，全班分為六個(gè)小組，個(gè)人作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)都可以為小組獲得星星一顆，每周五課程結(jié)束后，匯總每小組獲得星星的總數(shù)，星星總數(shù)最多的前三名的小組獲勝，同時(shí)對(duì)應(yīng)的小組長(zhǎng)評(píng)為優(yōu)秀小組長(zhǎng)。我利用微信中的“電子獎(jiǎng)狀”制作小組光榮榜發(fā)到班級(jí)及家長(zhǎng)群，極大調(diào)動(dòng)了小組長(zhǎng)與組員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。課后與家長(zhǎng)們交流，反饋給我的信息是，孩子們提前在直播課前等待，就怕漏掉了老師的表?yè)P(yáng)環(huán)節(jié)。

二、網(wǎng)課中設(shè)計(jì)形式多樣的聽、說(shuō)活動(dòng)，達(dá)到聽說(shuō)訓(xùn)練目標(biāo)

“聽懂英語(yǔ)，開口說(shuō)英語(yǔ)”是我們英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)?？墒?，由于老師與學(xué)生都是第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)往往是“老師講，學(xué)生聽”，聽說(shuō)訓(xùn)練沒有引起足夠的重視，教師無(wú)法掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。因此，教師應(yīng)利用新授課的內(nèi)容認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)形式多樣的聽、說(shuō)活動(dòng)，網(wǎng)課中對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的聽說(shuō)訓(xùn)練及檢測(cè)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1.利用新授課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的聽說(shuō)訓(xùn)練

在直播課堂上，教學(xué)一個(gè)新的單詞或句型后，為了檢查學(xué)生是否發(fā)音準(zhǔn)確，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)群中發(fā)單詞、句型的讀音語(yǔ)音條，師生共同隨機(jī)聽取10名同學(xué)的語(yǔ)音，一起評(píng)價(jià)和糾正發(fā)音。學(xué)生通過(guò)自己發(fā)語(yǔ)音條，聽評(píng)同學(xué)的語(yǔ)音，確保發(fā)音的準(zhǔn)確性，達(dá)聽讀訓(xùn)練效果。

2.利用新授課后的鞏固，進(jìn)行大量的聽說(shuō)訓(xùn)練

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課程，學(xué)會(huì)了要會(huì)運(yùn)用。在直播課堂上，我會(huì)課件出示聽說(shuō)操練的重點(diǎn)句型及不同的場(chǎng)景供學(xué)生自己選擇。首先我會(huì)選擇一名學(xué)生釘釘連麥?zhǔn)痉秾?duì)話練習(xí)，然后給幾分鐘同學(xué)們進(jìn)入各自的英語(yǔ)小組，由組長(zhǎng)發(fā)起視頻會(huì)議，帶領(lǐng)組員在群中開展對(duì)話練習(xí)，老師進(jìn)入群中巡查指導(dǎo)。每小組對(duì)話操練完成后，推薦幾名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演展示。教師通過(guò)屏幕共享，全班同學(xué)共同觀看學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的聽說(shuō)能力得到又一次的鍛煉。

三、利用網(wǎng)課后的趣味作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行足量的聽說(shuō)訓(xùn)練

1.釘釘群布置書面作業(yè)和語(yǔ)音背誦作業(yè)。學(xué)生通過(guò)上傳書面作業(yè)（拍照上傳圖片）和語(yǔ)音作業(yè)（音頻背誦單詞和句子，上傳音頻文件）。這樣教師可以檢查當(dāng)天網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)單詞、句型的讀、寫是否正確，并及時(shí)給予糾正。

2.用“一起小學(xué)生”APP布置孩子們喜歡的聽說(shuō)練習(xí)題，鞏固當(dāng)堂課新知。如：英語(yǔ)趣味配音、單詞跟讀、聽音選詞、看圖識(shí)詞、口語(yǔ)專項(xiàng)、聽力專項(xiàng)等等?！耙黄鹦W(xué)生”網(wǎng)上作業(yè)的聽力口語(yǔ)等等練習(xí)作業(yè)都是通過(guò)各種游戲、彩色圖片、視頻設(shè)計(jì)的，通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)與玩相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫各方面的能力，在潛移默化中提高英語(yǔ)成績(jī)和能力。

3.學(xué)習(xí)檢測(cè)。利用“問卷星”小程序制作并布置檢測(cè)作業(yè)學(xué)生通過(guò)微信長(zhǎng)按圖片掃描碼完成檢測(cè)。可以檢測(cè)學(xué)生網(wǎng)課的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生只要完成檢測(cè)練習(xí)，就能看到成績(jī)，教師可以快速統(tǒng)計(jì)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的掌握情況，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，共同關(guān)注孩子們網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。教師針對(duì)薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解鞏固練習(xí)。

英語(yǔ)聽說(shuō)訓(xùn)練貫穿整個(gè)網(wǎng)課前、網(wǎng)課中、網(wǎng)課后，給學(xué)生充分的思維空間，想象的翅膀?？隙藢W(xué)生的見解，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中受到鼓舞，得到啟發(fā)。

“網(wǎng)課”歷程，我看到了許多學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)！我看到了用心負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們真誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)激勵(lì)著我們、溫暖著我們?cè)诰€上教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)！總之，提高小學(xué)生聽、說(shuō)能力不是一朝一夕之功，只要我們按照循序漸進(jìn)的原則，從點(diǎn)滴做起，長(zhǎng)期訓(xùn)練，持之以恒，就一定會(huì)有水到渠成的一天。