（沈陽音樂學(xué)院，遼寧 沈陽 110818）

一、大數(shù)據(jù)時代信息的發(fā)展與區(qū)塊鏈的誕生

1.信息傳播與發(fā)展

文字作為信息的載體，它的出現(xiàn)是人類文明史上的一座偉大的里程碑，它讓信息可以被記錄、被存儲，并在更大的范圍更深入地傳播。信息的積累和傳播，是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。沒有信息的傳播，就沒有交流，物質(zhì)和能量就無法順暢、和諧地流動，就不會造就今天的文明。

信息的爆炸傳播，使人類社會加速地向前邁進(jìn)，達(dá)到了不可思議的程度。讓信息更廣泛、更快捷、更高效、更準(zhǔn)確地傳播，是人類社會發(fā)展的內(nèi)在需求。正因為如此，秦始皇被稱為“千古一帝”，因為他統(tǒng)一了文字和度量衡，給不同地區(qū)的人經(jīng)濟交往和文化交流提供了便利，這是中國能成為一個統(tǒng)一的多民族國家不可缺少的基本條件。

2.互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息互聯(lián)

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息得以爆炸式傳播，充分發(fā)揮了信息的傳播作用?；ヂ?lián)網(wǎng)也改變了信息傳播的方式，在互聯(lián)網(wǎng)這個媒介上，人人都可以制造信息、傳播信息、接收信息。只要一部手機，人人都可以是媒介，人類進(jìn)入了自媒體時代。信息傳播方式的改變，讓普通大眾也開始有了話語權(quán)，讓信息傳播交流的渠道變得更短更快捷，信息傳播的效率更高，人類社會經(jīng)濟發(fā)展速度也因此超越以往任何一個時代。

互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了信息互聯(lián)，實現(xiàn)了信息點對點傳播，即“去中心化”傳播，卻無法解決互信的問題?；ヂ?lián)網(wǎng)上互信如此之難，以至于還誕生了“水軍”“刷單”“刷信用”等新生職業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，人類為了達(dá)成“互信”，付出了很多努力，花費了很大的成本?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的信息傳播，還有一個人們十分關(guān)心的問題，就是隱私和安全問題。互聯(lián)網(wǎng)誕生了一個新詞“人肉”，即通過互聯(lián)網(wǎng)信息去確認(rèn)一個人的現(xiàn)實身份。因此，人類對密鑰技術(shù)的探索從未停止過。在對數(shù)字貨幣的探索過程中，密鑰是其中的一個關(guān)鍵技術(shù)，區(qū)塊鏈也是密鑰技術(shù)探索下的產(chǎn)物，是一種從信息互聯(lián)到價值互聯(lián)的系統(tǒng)。區(qū)塊鏈的誕生解決了互信問題。區(qū)塊鏈的出現(xiàn)，可以在任意兩個人之間建立點對點的信任，不需要中心機構(gòu)的參與，甚至不需要監(jiān)督。

二、區(qū)塊鏈與大數(shù)據(jù)的融合

“萬物皆數(shù)”這個由畢達(dá)哥拉斯學(xué)派提出的哲學(xué)思辨，在過去的兩千多年里一直指引著人類理性地探索世界的未知領(lǐng)域。隨著20世紀(jì)計算機和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，以及物聯(lián)網(wǎng)時代的到來，一個數(shù)化的世界呈現(xiàn)在我們面前。海量數(shù)據(jù)匯聚到一起，基于大數(shù)據(jù)的全新模式開始滲透到不同的行業(yè)，數(shù)據(jù)成為一種新的生產(chǎn)要素，成為這個時代提升生產(chǎn)效率，開展活動的基礎(chǔ)。

人類社會正在進(jìn)入一個信息化社會，大數(shù)據(jù)時代。數(shù)據(jù)的開放、共享甚至是交易和流通，是萬物互聯(lián)時代一個非常重要的要素。大數(shù)據(jù)時代強調(diào)的不是“大”，而是“活”，即判斷一個數(shù)據(jù)是否有價值，主要的判斷標(biāo)準(zhǔn)是這個數(shù)據(jù)是否被活用。讓數(shù)據(jù)產(chǎn)生最大化價值，開放與共享是最佳的途徑。然而，過去的信息傳播都是中心化的。在“點對點”的信息傳播中，一直都有兩個難解的問題：一是信息傳播的一致性問題，二是信息傳播中的互信性問題。在區(qū)塊鏈出現(xiàn)之前，這兩個難題幾乎是無解的。

隨著共享經(jīng)濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，區(qū)塊鏈技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行融合共生發(fā)展將是未來的大勢所趨。利用區(qū)塊鏈技術(shù)在數(shù)據(jù)方面的開放共享、不可篡改、可追溯等特征，可以確保采用了區(qū)塊鏈技術(shù)的大數(shù)據(jù)平臺所搜集到的數(shù)據(jù)將是真實與可靠的。伴隨逐漸成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)也需要一個應(yīng)用實體，以體現(xiàn)其自身價值。而大數(shù)據(jù)技術(shù)與區(qū)塊鏈技術(shù)作為兩種相互獨立的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，要想實現(xiàn)兩種技術(shù)的充分融合，不僅需要克服技術(shù)上的難題，更需要政府以及企業(yè)通過市場的力量將二者相融合。

科學(xué)與技術(shù)徹底改變了我們的生活，但記憶、傳統(tǒng)和神話卻限定了我們的反應(yīng)。在區(qū)塊鏈技術(shù)浪潮席卷而至?xí)r，我們清晰地看到了一個嶄新的世界。區(qū)塊鏈技術(shù)將要構(gòu)建一種新的資源分配機制。在國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家信息化規(guī)劃》中，區(qū)塊鏈（Block chain）作為革新性的技術(shù)納入了國家行動計劃?！皡^(qū)塊鏈+”上升至國家戰(zhàn)略，受到了各行各業(yè)的高度重視。隨著技術(shù)的發(fā)展，區(qū)塊鏈與各個行業(yè)產(chǎn)生了深度融合，構(gòu)建了適用于不同場景的價值傳輸體系。在“區(qū)塊鏈+”的推進(jìn)過程中，我們看到的不是取代，更不是對立，在思維創(chuàng)新的同時基于現(xiàn)有技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施的一種跨界與融合。區(qū)塊鏈技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行融合共生發(fā)展可以說是未來的發(fā)展方向。

“區(qū)塊鏈+大數(shù)據(jù)”在各個領(lǐng)域的應(yīng)用場景，除了應(yīng)用于數(shù)字貨幣，區(qū)塊鏈技術(shù)主要應(yīng)用于信息加密、智能合約、信用記錄模塊，它在網(wǎng)絡(luò)安全方面也有巨大的應(yīng)用空間，尤其在高校教育領(lǐng)域具有較大的應(yīng)用優(yōu)勢。

三、區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用

1.區(qū)塊鏈技術(shù)讓高校教育管理的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)更容易

傳統(tǒng)知識產(chǎn)權(quán)一直面臨確權(quán)耗時長、時效性差，用權(quán)變現(xiàn)艱難、流通不順暢，維權(quán)難、溯源難這三大難題。由于侵權(quán)嚴(yán)重，原創(chuàng)作者生存艱難，創(chuàng)新乏力，進(jìn)而導(dǎo)致抄襲篡改的作品長期霸占屏幕，無法獲得優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。區(qū)塊鏈通過程序算法自動記錄信息，移除第三方，將知識產(chǎn)權(quán)的信息儲存在互聯(lián)互通、共享的全球網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，無法被任意篡改，極大地提高了維權(quán)的效率，未來也許會徹底改變?nèi)蛑R產(chǎn)權(quán)保護(hù)的格局。

高等院校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，特別是聲音、圖像、影像這類版權(quán)，更容易引起所有權(quán)爭議。如果知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)不力，侵權(quán)嚴(yán)重，原創(chuàng)作者會處境艱難。在高校教育管理領(lǐng)域，知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)一直是有待解決的難題。慶幸的是，區(qū)塊鏈技術(shù)的出現(xiàn)，也許可以成為解決高校教育管理領(lǐng)域知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的契機。高等教育院?？梢岳脜^(qū)塊鏈技術(shù)為在線教育提供安全證書系統(tǒng)，以確保確權(quán)、用權(quán)、維權(quán)的安全保障?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)有效地提高確權(quán)的效率，解決了高校版權(quán)證書的手續(xù)煩瑣、耗時長、時效差的不利因素，充分發(fā)揮區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用成效。在常規(guī)學(xué)生管理過程中，高等教育院?？梢罁?jù)教輔人員、專業(yè)學(xué)生、教學(xué)管理部門所產(chǎn)生數(shù)據(jù)信息的差異，設(shè)置對應(yīng)的管理權(quán)限，避免用戶權(quán)限使用管理不當(dāng)對高校師生信息完整性的不利影響。

2.區(qū)塊鏈技術(shù)構(gòu)建高校教育管理平臺安全機制

在高校教育管理平臺的構(gòu)建過程中，首先，相關(guān)機構(gòu)可以與高校教育系統(tǒng)中的著名高等院校、專業(yè)學(xué)院、教育機構(gòu)及科研機構(gòu)建立聯(lián)系，進(jìn)行溝通，構(gòu)建基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為后期網(wǎng)絡(luò)互連奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，相關(guān)專業(yè)技術(shù)機構(gòu)可以從完善高等教育院校內(nèi)師生信息管理為入手點，進(jìn)行人才信息庫的搭建。同時，在高等教育院校聯(lián)盟系統(tǒng)中，增設(shè)院校信息、科研信息、學(xué)術(shù)信息、圖像影像信息、公開課信息等內(nèi)容，為高校教育管理領(lǐng)域整體數(shù)據(jù)分布式管理提供保障。

隨著區(qū)塊鏈技術(shù)的不斷發(fā)展，其自身也存在著安全隱患，對高校教育領(lǐng)域的應(yīng)用存在一定的影響。高等教育院?？梢葬槍ΜF(xiàn)階段教育領(lǐng)域?qū)W生管理環(huán)節(jié)中存在的安全風(fēng)險、安全隱患，采用專業(yè)算法技術(shù)+現(xiàn)實約束的模式，為高校教育領(lǐng)域?qū)W生管理提供專業(yè)、法律等多方面的安全保障，避免惡意攻擊對高校教育領(lǐng)域區(qū)塊鏈系統(tǒng)的威脅。同時，高校相關(guān)機構(gòu)可以利用區(qū)塊鏈技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)，構(gòu)建高等教育機構(gòu)內(nèi)部學(xué)生學(xué)習(xí)成績記錄、考勤記錄、教學(xué)活動記錄、學(xué)歷學(xué)位證書驗證等模塊。從而有效保證整體高等教育機構(gòu)學(xué)生信息記錄的公開透明性。對高校教育領(lǐng)域區(qū)塊鏈系統(tǒng)可能會發(fā)生的黑客攻擊的多樣模式、空間、時間段及等級進(jìn)行系統(tǒng)分析處理。預(yù)先構(gòu)建惡意攻擊防范機制，構(gòu)建一種新的資源分配機制，建立管理平臺安全機制。利用區(qū)塊鏈技術(shù)系統(tǒng)自身安全體系的優(yōu)化建設(shè)，以確保全面保障高校教育領(lǐng)域內(nèi)各節(jié)點信息的安全。

3.區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育資源管理中的應(yīng)用

在高校教育管理領(lǐng)域，區(qū)塊鏈技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用仍處于探索階段，需要更深層的研發(fā)嘗試。而區(qū)塊鏈技術(shù)的分布式信息管理、不可篡改、去中心化的特征，將會在高校教育資源管理中的應(yīng)用方面展現(xiàn)尤為突出的優(yōu)勢。

以高校教育資源管理為例，高?？衫脤I(yè)的云計算技術(shù)，在云端服務(wù)器中，利用區(qū)塊鏈技術(shù)進(jìn)行公共服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建，建立教育資源開放新生態(tài)，構(gòu)建高校教育領(lǐng)域中的基礎(chǔ)應(yīng)用模塊和去中心化教育系統(tǒng)模塊兩大模塊，將高校教育資源系統(tǒng)作為一個區(qū)塊鏈發(fā)展生成過程。在區(qū)塊鏈系統(tǒng)中，高校教育人員可以通過分布式數(shù)據(jù)儲存的方式，在每一節(jié)點鏈接結(jié)構(gòu)中配置相關(guān)的教學(xué)應(yīng)用課件及多媒體課件。同時在每一節(jié)點之間設(shè)置數(shù)據(jù)信息互交模塊，為各個節(jié)點之間的信息共享及獨立時間戳驗證提供依據(jù)。

隨著數(shù)字化時代的發(fā)展，數(shù)字化的檢索、與讀者的及時互動以及存儲和保存讀者信息等方面都是高等院校圖書館管理所面臨的新課題。高校區(qū)塊鏈圖書管理系統(tǒng)可以擬構(gòu)建一個系統(tǒng)的、科學(xué)的知識體系作為檢索的核心，使文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫之間互通互聯(lián)，有效地實現(xiàn)各方數(shù)據(jù)的共享和兼容開發(fā)，讓讀者能夠更便捷地使用圖書館的資源。相信，在不久的未來區(qū)塊鏈技術(shù)將在實踐中不斷完善，并被廣泛推廣、應(yīng)用于高校教育管理的各個領(lǐng)域。

結(jié)語

綜上所述，區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用，為高校師生信息管理及其他教育資源管理模式優(yōu)化提供了良好的機遇。利用區(qū)塊鏈技術(shù)優(yōu)化高校教育方式和教學(xué)質(zhì)量，對社會甚至整個國家的未來都有決定性的影響作用。現(xiàn)階段，我國已進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，高校師生在日常工作生活學(xué)習(xí)中能夠更好地利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)各活動之間的聯(lián)系，不斷挖掘數(shù)據(jù)間的價值，從根本上提高高校教育管理的質(zhì)量和效率，但同時，在大數(shù)據(jù)時代背景下同樣也存在一些有待解決的問題，本文對大數(shù)據(jù)時代區(qū)塊鏈技術(shù)在高校教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行了研究，結(jié)合高校教育管理的實際情況，利用大數(shù)據(jù)與區(qū)塊鏈技術(shù)，發(fā)掘展現(xiàn)出高校教育管理模式創(chuàng)新途徑，希望通過本文能夠?qū)μ嵘咝＝逃芾硭阶龀鲐暙I(xiàn)和參考。