羅小康 四川省青川縣教師進修學校

信息時代下，學生要掌握更多的信息技術與知識技能，同時還要具備學科知識和相應的品質能力，以此能夠更好地提升學生綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)的宗旨是讓學生全方面發(fā)展，在教學中將教學目標轉向為人才培養(yǎng)，將知識與生活進行有效結合，以此能夠有效提升學生的綜合素質能力。

一、培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)對初中信息教學的重要性

信息時代下，對人才素質能力的要求在不斷地提升，尤其是科學技術的發(fā)展，促使信息成為現(xiàn)代社會發(fā)展的重要因素。在初中信息技術教學中，對學生進行信息技術教學的主要目的就是加深學生對信息技術的了解和掌握，讓學生掌握更多的信息技術，同時還能效提升學生的綜合素質能力，做到“素質教育和知識技能”兩手抓。站在長遠的發(fā)展角度上來說，學生在學習的過程中不僅僅是對信息專業(yè)知識的掌握，同時還需要能夠完成各方面能力的養(yǎng)成。在新時代背景下，教師要重視學生的知識技術能力的培養(yǎng)，對學生進行全方面的培養(yǎng)，同時也是初中階段的學生正處于學習思想觀念養(yǎng)成的關鍵時期。

二、積極創(chuàng)新教學形式，實現(xiàn)有效教學

教師在設計教學內容過程中，要根據學生的實際情況對其進行教學，并制定符合學生實際情況的教學內容，以此能夠有效提升教學質量。但是，在教學中大多數(shù)教師在一定程度上無法掌握學生學習情況，教師在教學中如何對學生展開有效教學策略存在很多疑惑。因此，教師在教學中要化被動為主動、化單一為多樣化、化靜態(tài)為動態(tài)，將學生作為教學主體，圍繞著學生開展積極有效的信息技術教學活動。例如，在信息技術課堂上學習“Word 文字”內容，首先，教師可以將學生分成若干個小組，給學生相關主題內容，讓學生通過Word 文檔對文字內容進行編寫、排版、頁碼、邊框以及藝術字等進行有效的設計，在學生操作過程中教師要對其進行有效的指導，能夠積極解決學生在學習中遇到的難題，以此能夠讓學生掌握更多的技能，之后再自己去設計Word 文檔內容。這樣的教學方法不僅能夠讓學生對信息技術進行更好的掌握，同時還能夠在小組合作中不斷提升自己，提升團結合作能力，促進學生綜合性發(fā)展，以此能夠更好的培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

三、合理應用項目學習法，引導學生數(shù)學化學習

數(shù)學是學生學習中非常重要的內容，因此，在初中信息技術教學中要為學生創(chuàng)建一個數(shù)學化的環(huán)境，將數(shù)學與教學活動進行有效的集合，以此能夠為學生創(chuàng)建一個良好的數(shù)字化環(huán)境。學生掌握數(shù)字化系統(tǒng)的學習內容，以此能夠合理應用信息技術，同時還能夠對數(shù)字信息內心進行有效地收集和整理，以此來提升學生的創(chuàng)新能力。在信息技術教學中教師可以選擇項目教學方式，讓學生在項目教學中能夠將知識點合理應用。例如，在EXCEL 教學中，首先讓學生觀察Word 和Excel 有什么區(qū)別，操作工具和選項的應用。如在輸入數(shù)據中可以直接對單元格內容進行輸入，也可以點擊單元格之后在進行編輯；輸入數(shù)值過程中，教師可以為學生演示輸入小數(shù)、百分數(shù)、整數(shù)、分數(shù)的方法，并讓學生對其進行實際性操作，在輸入純分數(shù)時，要先輸入空格或零，不然系統(tǒng)變回按照日期對其進行處理，而且EXCEL 單元格數(shù)值顯示程長度為11 位，若是超過11 位數(shù)字，可以鼠標右鍵點擊單元格，設置單元格格式選擇文本，使其不會出現(xiàn)亂碼的現(xiàn)象便于數(shù)值操作。在數(shù)值應用過程中還可以對數(shù)字信息進行有效整理，讓學生在計算機上進行操作，還可以借助數(shù)字信息制作折線圖、柱形圖或者其他圖表，這樣不僅能夠強化學生的數(shù)字化學習能力，同時還能夠提升學生的創(chuàng)新能力。

四、合理應用FLASH教學內容，以此來吸引學生

在初中信息教學中，應充分考慮學生的年齡特點、性格以及實際學習情況，對學科內容進行有效地整合，營造良好學習氛圍。無論是小學生還是初中生，有很多學生都喜歡看動畫片，而信息技術學科能夠讓學生懂得簡單的動畫操作，制作簡單的動畫。例如，F(xiàn)LASH 是一個操作簡單且功能強大的網頁動畫制作軟件，而且FLASH 制作動畫占用空間比較小，動畫品質也比較高，有著非常良好的應用。例如，給學生提供5張靜態(tài)圖片，將靜態(tài)圖片通過制作之后使靜態(tài)圖片轉變?yōu)閯討B(tài)圖片。首先新建一個新的模板，創(chuàng)建一個圖層，在時間抽上插入關鍵幀并放置一張圖片，將圖片進行縮小處理，在插入一個關鍵幀對其進行方法處理，調整好位置、大小，再次對其他圖片進行操作，在其中插入補間動畫，依次對圖片進行操作，最后播放動畫，查看圖片動圖樣式。通過不斷的學習和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生自主學習意識，同時還能夠讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加深信息技術的理解和創(chuàng)新，以此能夠有效提升學生的綜合素質能力，實現(xiàn)對學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、結語

核心素養(yǎng)理念教學能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，而且這對于學生的長遠發(fā)展來說有著非常重要的作用。在初中信息技術教學中要合理應用學科的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學內容，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，以此來提升教學質量。