甘肅省高臺(tái)縣解放街小學(xué) 王天斌

一、從“興趣小組”到“一班一品”——黎明前的探索

“興趣小組”是課外藝術(shù)教育最初的形式之一?！芭d趣小組”在教育歷史上對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)校辦學(xué)檔次和品味、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)方面起過(guò)非常重要的作用?！芭d趣小組”既兼顧了學(xué)生的全面發(fā)展，又積極培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，目前仍是部分學(xué)校的課外拓展的主要組織形式。但“興趣小組”也存在規(guī)模偏小、組內(nèi)合作流于形式、學(xué)生缺乏自主性和發(fā)展空間的問(wèn)題。為了克服“興趣小組”的弊端，從2009年起，學(xué)校就開(kāi)始探索如何通過(guò)其他有效模式積極拓展“第二課堂”開(kāi)展藝術(shù)教育的問(wèn)題。此時(shí)，重在全員參與的“一班一品”教育模式映入了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層。通過(guò)認(rèn)識(shí)、培訓(xùn)和消化，學(xué)校35個(gè)班級(jí)全部啟動(dòng)了“一班一品”藝術(shù)教育?！耙话嘁黄贰笔墙⒃诎嗉?jí)基礎(chǔ)上的學(xué)生特長(zhǎng)拓展平臺(tái)，一個(gè)班級(jí)就是一種文化，一個(gè)班級(jí)就是一種個(gè)性。“一班一品”立足于班級(jí)實(shí)際，著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，定位于師生共同成長(zhǎng)?！耙话嘁黄贰钡膭?chuàng)建過(guò)程，就是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。“一班一品”活動(dòng)的開(kāi)展，挖掘了大部分學(xué)生藝術(shù)方面的潛能，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，使每一位學(xué)生既學(xué)有所成，又學(xué)有所長(zhǎng)。 但“一班一品”也存在歷史的局限性。一方面“一班一品”側(cè)重于班級(jí)文化建設(shè)，講究突出班級(jí)特色，事實(shí)上限制了學(xué)生興趣的個(gè)性發(fā)展。另一方面，好多學(xué)校在具體操作過(guò)程中把“一班一品”當(dāng)成了班級(jí)特色創(chuàng)建的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，背離了通過(guò)“一班一品”活動(dòng)集體培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)的初衷，大大降低了學(xué)生參與的興趣。

二、從“一班一品”到“走班制社團(tuán)”——漩渦中的堅(jiān)持

為了突破“一班一品”的班級(jí)局限，讓學(xué)生有更大的自主權(quán)和選擇權(quán)，自2016年起，學(xué)校創(chuàng)建了“走班制社團(tuán)”活動(dòng)?！白甙唷本褪菍W(xué)生打破原來(lái)常態(tài)下的年級(jí)和班級(jí)組織，依照自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自主選擇輔導(dǎo)教師和活動(dòng)的內(nèi)容、形式，教師與學(xué)生都有雙向選擇的權(quán)利。在社團(tuán)報(bào)名階段，學(xué)校充分利用智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里面的“活動(dòng)報(bào)名”功能，只用了半天時(shí)間就搞定了1550名學(xué)生的報(bào)名、分班工作?！白甙嘀粕鐖F(tuán)”構(gòu)建了一種在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇、自我管理、自我鍛煉和學(xué)習(xí)的活動(dòng)模式。在“以人為本”“以生為本”教育理念引領(lǐng)下的“走班制社團(tuán)”活動(dòng)，滿足了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能、藝體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展的需要，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，塑造了學(xué)生健全的人格，形成了有利于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園特色文化，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

三、從“走班制社團(tuán)”到“開(kāi)放式社團(tuán)”——網(wǎng)絡(luò)下的整合

為了進(jìn)一步滿足學(xué)生興趣發(fā)展的需要，學(xué)校通過(guò)調(diào)查研究，確立了一方面通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展解決師資不足的問(wèn)題。另一方面，學(xué)校出面與社會(huì)各專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)協(xié)商，聘請(qǐng)他們受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教師擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠(chéng)心感召下，目前，學(xué)校已聘請(qǐng)社會(huì)輔導(dǎo)中心中的24位教師參加了學(xué)校社團(tuán)輔導(dǎo)，大大填補(bǔ)了學(xué)校藝術(shù)教育師資匱乏的問(wèn)題，豐富了本校藝術(shù)教學(xué)的廣度和深度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，滿足了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的需要。

為了解決場(chǎng)地和器材不足的問(wèn)題，學(xué)校又通過(guò)和各社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)協(xié)商，將十幾個(gè)社團(tuán)的輔導(dǎo)地點(diǎn)直接搬到了輔導(dǎo)中心。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如弱水三千培訓(xùn)學(xué)校、嘉樂(lè)琴行、星飛揚(yáng)培訓(xùn)中心、曼逸舞蹈培訓(xùn)中心、希望之星培訓(xùn)中心、廣崢健身俱樂(lè)部等社會(huì)團(tuán)體輔導(dǎo)教師，他們不計(jì)報(bào)酬、無(wú)私奉獻(xiàn)，使學(xué)校的活動(dòng)收到了良好的成果，得到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)?！拔磥?lái)導(dǎo)報(bào)”以《從文化“根子”上找尋成長(zhǎng)“動(dòng)力”》肯定了學(xué)校的做法。中國(guó)教育新聞網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》還以《社團(tuán)“走班”每個(gè)孩子都出彩》《“戲曲之花”在校園綻放》《小小跳繩，跳出精彩與自信》對(duì)我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)做了相關(guān)報(bào)道。

四、從“開(kāi)放式社團(tuán)”到“平臺(tái)分享”——讓更多人分享我們的快樂(lè)

“解小大舞臺(tái)，有才你就來(lái)?！睘榱朔窒砜鞓?lè)，學(xué)校每周一和周五都要進(jìn)行一次社會(huì)主義核心價(jià)值觀才藝展示，每學(xué)期都要進(jìn)行一次“共舞社團(tuán)風(fēng)采，唱響青春校園”的社團(tuán)活動(dòng)成果展示。為了將學(xué)校藝術(shù)教育做大做強(qiáng)，學(xué)校在智慧校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)用里面自建了才藝展示這一欄目，專(zhuān)門(mén)用來(lái)展示教師、學(xué)生的才藝。

學(xué)校藝術(shù)教育的成功離不開(kāi)一直關(guān)心支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)。在其他學(xué)校常因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展活動(dòng)而接到家長(zhǎng)的投訴。而在我校也經(jīng)常接到這樣的“投訴”，讓教師感到“啼笑皆非”。因?yàn)槿藬?shù)限制，有的學(xué)生家長(zhǎng)抱怨自己的孩子上不了學(xué)校舞臺(tái)，有的學(xué)生家長(zhǎng)抱怨學(xué)校為什么不開(kāi)放校園，讓他們也一同觀賞孩子的精彩演出？藝術(shù)教育密切了家校關(guān)系，很多家長(zhǎng)的支持和幫助讓學(xué)校感動(dòng)。如有的家長(zhǎng)因?yàn)樽陨碛胁潘?，就主?dòng)到校幫助排練社團(tuán)節(jié)目；有的家長(zhǎng)因?yàn)殚_(kāi)童裝店，就無(wú)償租賃演出服裝給學(xué)生；有的家長(zhǎng)因?yàn)闀?huì)化妝，就主動(dòng)打電話要求無(wú)償給演出的學(xué)生化妝……

為了做好“平臺(tái)分享”，學(xué)校的做法是，各團(tuán)體負(fù)責(zé)人向?qū)W校大隊(duì)部提供才藝展示的具體內(nèi)容，如節(jié)目名稱(chēng)、指導(dǎo)教師、參演學(xué)生等信息，學(xué)校大隊(duì)部統(tǒng)一安排。節(jié)目在現(xiàn)場(chǎng)演出時(shí)，由學(xué)校信息組負(fù)責(zé)錄像，并編輯上傳至騰訊視頻，再超鏈接到學(xué)校智慧校園平臺(tái)才藝展示欄目。目前，學(xué)校才藝展示欄目已錄制播出了238期，欄目影響力已經(jīng)走向了全國(guó)。

五、全員參與，規(guī)范考核和評(píng)價(jià)

學(xué)校各具特色，繽紛四溢社團(tuán)活動(dòng)，像一股清流涌入每個(gè)學(xué)生的心中。從我校做法來(lái)看，重視參與是取得藝術(shù)教育成功的先決條件。我們的目標(biāo)是：教師全員參與、學(xué)生全員參加、家長(zhǎng)歡迎參觀。具體做法是：做好組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。學(xué)校成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教外、教導(dǎo)處以及各班班主任組成管理網(wǎng)絡(luò)，把藝術(shù)教育的具體項(xiàng)目、任務(wù)、組織形式和規(guī)模大小，根據(jù)要求分配給各開(kāi)放社團(tuán)具體組織和實(shí)施，確?；顒?dòng)時(shí)間、提高活動(dòng)效果。為此，學(xué)校把每周三下午的所有時(shí)間都安排給了開(kāi)放社團(tuán)，確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行，提高了開(kāi)放社團(tuán)活動(dòng)的效果。為了做好評(píng)價(jià)和反饋，學(xué)校在智慧校園平臺(tái)上開(kāi)通了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)當(dāng)作檢驗(yàn)學(xué)校藝術(shù)教育成果的重要手段。為了確保藝術(shù)教育評(píng)價(jià)的效果，學(xué)校注重根據(jù)不同目的、不同對(duì)象采取不同的評(píng)價(jià)形式。

每到學(xué)期末，學(xué)校都會(huì)在學(xué)期結(jié)業(yè)儀式上對(duì)本學(xué)期社團(tuán)輔導(dǎo)優(yōu)秀教師和學(xué)生以及熱心支持和參與的社會(huì)愛(ài)心人士進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開(kāi)放式社團(tuán)推動(dòng)了學(xué)校的藝術(shù)教育朝更高、更快的目標(biāo)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了讓每一朵花兒都幸福綻放的目的。