張 曦

(福建省福安師范學(xué)校附屬小學(xué) 福建寧德 355000)

體育家庭作業(yè)能有效彌補(bǔ)小學(xué)體育教學(xué)中的不足，其實(shí)主要是教師根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求、運(yùn)動(dòng)興趣及學(xué)校的體育要求等方面，對(duì)學(xué)生在課余時(shí)間的鍛煉內(nèi)容進(jìn)行有目的、合理的布置?，F(xiàn)如今，很多家長(zhǎng)在學(xué)生很小的時(shí)候就讓他們參加各種興趣班、學(xué)科輔導(dǎo)班等，學(xué)生們沒有足夠的時(shí)間和精力去進(jìn)行體育鍛煉，再加上飲食的變化，不少小學(xué)生出現(xiàn)了肥胖的狀況，此時(shí)學(xué)生們的身體健康就更需要提高。所以，小學(xué)體育家庭作業(yè)的布置和實(shí)施是非常有必要的，不僅能讓他們鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。

一、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

小學(xué)體育教師在布置體育家庭作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的家庭狀況、身體情況、學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試情況以及興趣愛好等各種因素，并遵循可行性、健身性及娛樂性的運(yùn)動(dòng)原則，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)合理的家庭作業(yè)。在設(shè)置實(shí)際的體育鍛煉項(xiàng)目時(shí)，為了讓學(xué)生最大程度地參與到活動(dòng)中，也應(yīng)該讓家長(zhǎng)來參與到管理和監(jiān)督工作中，也可以讓家長(zhǎng)和學(xué)生共同鍛煉，營(yíng)造良好的家庭氛圍。教師還應(yīng)該改變以往的教學(xué)模式，不斷對(duì)體育運(yùn)動(dòng)形式進(jìn)行更新完善，充分尊重學(xué)生的自主意愿和選擇，從而更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和積極主動(dòng)性，增加學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生的體育特長(zhǎng)也能得到一定的培養(yǎng)。

教師還要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的體育家庭作業(yè)反饋單，為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生正確按照反饋單操作，還應(yīng)該標(biāo)明作業(yè)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和所要達(dá)成的目標(biāo)。教師可以通過調(diào)查了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，然后根據(jù)學(xué)生的體育愛好和興趣，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)生的練習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能通過自己的努力達(dá)到這一預(yù)期目標(biāo)[1]。例如，每周一到周五都布置體育家庭作業(yè)，并以周為單位，逐漸增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，并對(duì)學(xué)生們的完成情況做好統(tǒng)計(jì)。在周六日的時(shí)候可以對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，并鼓?lì)家長(zhǎng)帶著孩子們?nèi)サ巧健⒂斡镜?，這樣不僅可以讓學(xué)生們進(jìn)行體育項(xiàng)目訓(xùn)練，還能夠讓他們與大自然近距離接觸，增加父母與學(xué)生的情感交流，在完成體育作業(yè)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的提高。

二、提高家庭作業(yè)完成度

作為一名小學(xué)體育教師，我們應(yīng)該最大程度地提高家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)安排的滿意度?？梢杂啥鄠€(gè)體育老師對(duì)各個(gè)年級(jí)的體育家庭作業(yè)的反饋單進(jìn)行探討并制定。當(dāng)然，教師制定好以后還要首先經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的審核，通過審核后可以由班級(jí)學(xué)生統(tǒng)一制定，并由體育教師在每月第一天向?qū)W生們發(fā)放家庭作業(yè)反饋單，并向?qū)W生詳細(xì)介紹作業(yè)反饋單中的相關(guān)內(nèi)容[2]。要求學(xué)生對(duì)反饋單妥善保管，如果有學(xué)生請(qǐng)假，可以由班主任向?qū)W生轉(zhuǎn)告，保證每個(gè)學(xué)生人手一份。這樣，這張反饋單就結(jié)合了體育教師和每位學(xué)生的想法，能更好地保證教師和學(xué)生想法體現(xiàn)在體育家庭作業(yè)中。然后利用短信的方式讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的每日目標(biāo)完成情況進(jìn)行監(jiān)督，將學(xué)生的體育作業(yè)完成情況和運(yùn)動(dòng)狀況完整地記錄下來，并告訴家長(zhǎng)要提高對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)狀況的重視程度。可以建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起鍛煉，交替開展體育項(xiàng)目，這樣一方面能增加親子互動(dòng)，另一方面能控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，避免長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)對(duì)身體造成傷害。到了月末，由班主任回收所有的反饋單并交給體育老師，讓體育老師進(jìn)行整理、總結(jié)，并公布學(xué)生的成績(jī)。家長(zhǎng)也要在“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”中填寫真實(shí)的反饋建議和態(tài)度。

這樣，在學(xué)校和家庭的雙重作用下，一方面更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面，通過“親子互動(dòng)”共同進(jìn)行體育鍛煉，能促進(jìn)父母與孩子的情感交流，還能提高學(xué)生們自身的免疫力和綜合素質(zhì)。

三、培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

教師可以從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的體育家庭作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而達(dá)到用評(píng)價(jià)促學(xué)習(xí)、用評(píng)價(jià)促鍛煉的教學(xué)目的，同時(shí)教師要多鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行自我超越、自我挑戰(zhàn)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和發(fā)展。體育老師可以組織各種體育競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽過程中主動(dòng)參與到體育鍛煉中，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極主動(dòng)性。為了吸引學(xué)生的興趣，體育教師可以賦予體育表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)“冠軍班級(jí)”的稱號(hào)，給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生以“運(yùn)動(dòng)小明星”的標(biāo)簽，同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)部，我們可以設(shè)置一些“月明星”“學(xué)期明星”等[3]，讓學(xué)生參加體育鍛煉進(jìn)行評(píng)比。這樣的評(píng)價(jià)方法有利于體育老師掌握和記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，可為體育教師調(diào)整體育作業(yè)提供一定的參考。

教師還可以在每次開展趣味體育活動(dòng)的時(shí)候，邀請(qǐng)一些學(xué)生家長(zhǎng)參與到趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的管理中，讓家長(zhǎng)可以了解學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀況。再利用班主任所創(chuàng)建的微信群，對(duì)個(gè)人體育成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀、體育作業(yè)完成情況良好及各種體育比賽成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。教師還可以適當(dāng)展開點(diǎn)贊投票活動(dòng)，選出大家心目中的最佳“體育小能手”。還可以讓體育成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說一說自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)心得，供其他學(xué)生參考借鑒。教師不應(yīng)該只對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，還要對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，比如，用正確的態(tài)度對(duì)待體育活動(dòng)的學(xué)生、體育成績(jī)有明顯提高的學(xué)生、在體育比賽或體育家庭作業(yè)中表現(xiàn)良好的學(xué)生、能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成體育作業(yè)的學(xué)生等[4]。

教師利用多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅能夠改變學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的觀念，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)參與度，還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和積極主動(dòng)性，從而讓學(xué)生的體育成績(jī)得到提高。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，體育教師布置一定的家庭作業(yè)，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣和積極性，也能在一定程度上改變學(xué)生們的體育認(rèn)知，從而更好地提高學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試成績(jī)和身體素質(zhì)。對(duì)此，不僅要求體育教師轉(zhuǎn)變以往的體育思想觀念，還要幫助學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行思想上的轉(zhuǎn)變，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)配合學(xué)生完成體育家庭作業(yè)，促進(jìn)體育教學(xué)活動(dòng)的順利開展。教師還應(yīng)該最大程度地幫助、鼓勵(lì)學(xué)生參加更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在活動(dòng)過程中，要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到，體育鍛煉對(duì)提升他們身體素質(zhì)的促進(jìn)作用，讓學(xué)生可以主動(dòng)參與到體育鍛煉中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。