吳 帥

（武漢東湖學院，湖北 武漢 430212）

高校美術專業(yè)中包含繪畫課程，它能夠改善學生學習的效果，提高學生的美術功底。在美術發(fā)展中，繪畫是主要流程，它可以讓美術作品實現(xiàn)應有的價值，并且能夠讓學生認真分析美術作品，從而感受美欣賞美，為今后學習美術作品打下基礎。

一、高校美術專業(yè)繪畫基礎教學現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國各高校也在不斷擴大招生規(guī)模，尤其是美術專業(yè)也在不斷擴大招生數(shù)量。隨著新時代的發(fā)展，美術教育方式和理念也在發(fā)生著改變，但也存在一些不足。

第一，傳統(tǒng)的教學理念和手段缺乏創(chuàng)新。在學生學習美術課程中，若是想要創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品，一方面需要有著繪畫基礎，一方面需要有著創(chuàng)新精神。但目前普遍能夠看出，高校專業(yè)繪畫基礎仍舊存在著問題，教師的教學理念無法適用于當代教學，不符合時代發(fā)展。繪畫技能是美術專業(yè)的基礎，需要受到教師的重視，但因教學理念落后，在教學中教師墨守成規(guī)，更加重視繪畫方法，無法滿足當代的需求。教師對于繪畫技術缺少正確的認知，應試著培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，否則會不利于學生學習，同時也阻礙了學生的發(fā)展；第二，高校為擴大招生，忽略了學生的綜合素養(yǎng)。近些年來教育事業(yè)快速發(fā)展，各大高校不斷擴大招生，致使美術基礎薄弱的學生也會選擇美術專業(yè)，在錄取時僅根據(jù)高考分數(shù)而確定是否錄取，忽略了學生的美術考核。主要表現(xiàn)在高校錄取是根據(jù)學生分數(shù)錄取，分數(shù)好的學生即使基礎差，也會被錄取，而有一些學生為應付高考考試，會使用突擊法進行練習，從而確保順利進入大學，但卻存在著問題，為今后的美術學習埋下不利的因素；第三，學校忽略了學生的學習愛好。為突出學生的主體地位，美術專業(yè)的學生要確保喜愛美術專業(yè)，方可認真學習，投入創(chuàng)作中，同時在今后發(fā)展中獲得成就，但現(xiàn)實卻并非如此。一些專業(yè)的學生是由于文化課成績差，從而選擇美術專業(yè)，但不代表對美術專業(yè)有著濃厚的興趣。其次在美術專業(yè)，教師通常使用的是填鴨式教學方法，學生處于被動地位，學習質量不達標，在教學規(guī)劃中教師也忽略了學生的興趣，通常是根據(jù)自己規(guī)劃的程序開展教學，從而導致學生心理出現(xiàn)排斥情況。

二、改善美術專業(yè)繪畫教學的策略

1.重視學生繪畫基礎教學方式。為提高美術專業(yè)繪畫基礎教學，學校需要在招生時，嚴格把控學生的繪畫基礎，創(chuàng)建考核制度，從而確保美術專業(yè)學生的質量，在教學中教師也需要找到合適的繪畫教學方式，使用信息技術，來尋找資源，通過網(wǎng)絡來展現(xiàn)在學生面前，從而確保教學指量。

2.在教學中突出學生主體地位。醉著經(jīng)濟的快速發(fā)展，創(chuàng)新已變成美術專業(yè)的技能之一，也是學生學習的基本技能，美術作品的觀賞性和藝術性也應變成選擇作品的標準。在教學中教師應凸出美術專業(yè)學生的主體地位，讓學生能夠多樣化發(fā)展，教師在教學中也應了解學生的興趣愛好，從而因材施教，并對繪畫基礎進行學習，提高學習效率，達到理想的效果和目的。教師也應訓練學生的繪畫風格，帶領學生從課堂邁入課外，釋放自身的天性，讓繪畫可以展現(xiàn)出外界特點。

3.在教學中需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。美術教學受傳統(tǒng)教學影響，目前仍處在素質教育階段，在教育學生時，一方面要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識，一方面應在課堂中對學生進行訓練，讓學生能夠發(fā)表自己的看法和見解，老師也應通過環(huán)境來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。繪畫基礎在美術教學中有著重要的作用，在新時代背景下任何一副優(yōu)秀的作品均需要有著作者的心血，這也反應了時代特征，展現(xiàn)了藝術的生生不息的特征。

4.增強師生互動，提高學生繪畫技巧。考核制度對于學生繪畫基礎有著重要作用，健全的評價制度有利于開展美術教學活動，因此各高校需要健全評價系統(tǒng)，確保評價體系能夠順利實施。在評價中教師需要重視繪畫技巧的創(chuàng)新性和觀賞性、真實性，防止評價標準的單一。使用鼓勵方法提高學生學習的積極性，按照學生的能力和特征使用不同方式評價，為學生的繪畫提供有效指導。教師也需要展示學生的作品，為學生的繪畫提供指導，通過幾種評價方式讓學生能夠有所用。多加表揚學生和鼓勵學生，讓學生獲得成就感，從而激發(fā)學生的創(chuàng)新理念。高校美術專業(yè)繪畫基礎對學生而言，發(fā)揮著重要作用，占據(jù)著重要地位。

三、結語

綜上所述，在美術課程中高校美術專業(yè)繪畫發(fā)揮著重要的作用，學校需要轉變傳統(tǒng)教學模式，調動學生的創(chuàng)作能力，同時發(fā)現(xiàn)教學存在的問題進行改正，提高繪畫水平，為今后的發(fā)展打下基礎。