云昌平 云昌安 郭健

摘要：科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展也推動著電力教育的發(fā)展，電力教育的歷史是十分悠久的，由于存在較大局限性及盲目性的傳統(tǒng)電力教育限制了電力企業(yè)的發(fā)展，因此在大數(shù)據(jù)時代，電力教育在培訓(xùn)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。本文旨在對電力教育的目的、內(nèi)容及大數(shù)據(jù)在電力培訓(xùn)上的應(yīng)用進行分析，將電力教育培訓(xùn)的質(zhì)量提升上去。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);電力;教育培訓(xùn);應(yīng)用

一個企業(yè)要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，在技術(shù)提升的同時，相關(guān)高素質(zhì)人才也需要與之匹配，若企業(yè)內(nèi)的員工素質(zhì)不足，就會造成企業(yè)的資源浪費及資金流失，嚴重的將造成公司破產(chǎn)、倒閉，后果不堪設(shè)想。因此在大數(shù)據(jù)時代，要充分利用好各項資源，加強對內(nèi)部員工的培訓(xùn)是公司穩(wěn)步發(fā)展的重要前提。

1對電力教育培訓(xùn)的調(diào)研

1.1電力教育培訓(xùn)的目的

為了提高員工的能力、灌輸企業(yè)文化、提升企業(yè)效益以及滿足競爭的需求，所以企業(yè)需要對員工進行培訓(xùn)。在大數(shù)據(jù)時代，各類教育平臺所儲存的數(shù)據(jù)大量增長著，想要將決策的精準性、合理性及科學(xué)性提升上來，必須將這類數(shù)據(jù)作為決策的依據(jù)并充分合理的利用起來。現(xiàn)如今智能化發(fā)展電力供電系統(tǒng)是電力企業(yè)的必經(jīng)之路，由于大部分員工對新技術(shù)、新知識的掌握能力及綜合素質(zhì)并不達標(biāo)，使得企業(yè)發(fā)展速度極為緩慢，因此企業(yè)要重新重視起對員工的教育培訓(xùn)。

1.2目前電力教育培訓(xùn)中心存在的問題

1.2.1培訓(xùn)的針對性不足

在供電系統(tǒng)中，對各個班組、車間的培訓(xùn)要求是有差異的，而且對于新老員工其自身不同的技能、業(yè)務(wù)職能及文化素質(zhì)也應(yīng)有針對性的進行培訓(xùn)教育，而現(xiàn)階段對員工的培訓(xùn)教育采取的多是相同的培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)模式，沒有做到因人而異，傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式只能使職工內(nèi)部能力斷層越來越大。

1.2.2落后的培訓(xùn)形式

目前，大部分電力公司在培訓(xùn)員工時還是停留在集中培訓(xùn)、編印資料統(tǒng)一下發(fā)的老舊模式上，部分適應(yīng)性培訓(xùn)也是多采用集中面授的形式，以PPT講授理論的形式居多，實際操練極少。更新緩慢，缺少新意的培訓(xùn)理念使實際培訓(xùn)效果遠達不到預(yù)期效果。

1.2.3較為突出的工學(xué)矛盾

供電系統(tǒng)的特點為職工分散、人員緊、運行檢修任務(wù)中及點多線長，因此受場地、時間、規(guī)模、交通條件等因素的影響，使職工培訓(xùn)長期處于工學(xué)矛盾中。為完成培訓(xùn)任務(wù)，企業(yè)常采取直接對車間班組下達培訓(xùn)任務(wù)，讓他們利用零散的片段時間對員工進行培訓(xùn)，這樣不僅會因占用員工休息時間使員工不滿，還會使培訓(xùn)效果大打折扣。

2關(guān)于電力教育的培訓(xùn)調(diào)研

根據(jù)近十年中各單位在電力教育培訓(xùn)領(lǐng)域的相關(guān)數(shù)據(jù)，完成本次調(diào)研，本次調(diào)研包含的信息有培訓(xùn)滿意率及評價、培訓(xùn)計劃、教學(xué)視頻監(jiān)控、培訓(xùn)方案、學(xué)員考核成績等數(shù)據(jù)，主要調(diào)研對象見表1。

關(guān)于本次調(diào)研的主要內(nèi)容如下：

（1）包含人數(shù)、次數(shù)、每半天或每天的頻次數(shù)及每班的頻次數(shù)、上課的頻次數(shù)在內(nèi)的數(shù)據(jù)信息采集的頻率。

（2）教師及學(xué)員在教室視頻監(jiān)控大數(shù)據(jù)情況的調(diào)研。

（3）課程及教學(xué)安排、學(xué)員組織的調(diào)研：①對實訓(xùn)場地大小及配套設(shè)備的安排;②教師著裝;③培訓(xùn)課程的實訓(xùn)與理論安排（主要為管理類及技能類）;④中心城市、三線城市的學(xué)院組織情況;⑤上下課時間的安排;⑥鼓勵困難學(xué)員;⑦教師安排;⑧輔導(dǎo)教師的確定;⑨對學(xué)員存在疑問的解答時間。

（4）包含學(xué)生情緒、教學(xué)組織、時間安排、培訓(xùn)師著裝、教學(xué)安排、教學(xué)管理在內(nèi)的影響學(xué)習(xí)效果因素的調(diào)研。

（5）從不同角度出發(fā)，針對不同階段培訓(xùn)過程的調(diào)研方案制定如表2所示。

3大數(shù)據(jù)應(yīng)用電力培訓(xùn)教育的方向及行動

3.1建設(shè)方向

3.1.1員工培訓(xùn)數(shù)據(jù)的“五大模塊”

“五大模塊”是指：人崗匹配數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析、培訓(xùn)師隊伍精益化管理、員工考試數(shù)據(jù)分析、培訓(xùn)對象精準化管理、員工培訓(xùn)效果評估。將這“五大模塊”的數(shù)據(jù)收集建立好，能夠幫助我們更好地進行數(shù)據(jù)分析。

3.1.2培訓(xùn)及考試數(shù)據(jù)管理與安全體系

為保障后續(xù)工作的順利開展，以及員工的培訓(xùn)、考試的數(shù)據(jù)真實性，需要著重考慮數(shù)據(jù)的安全管理，對數(shù)據(jù)進行建立分類文件夾，保存好原始數(shù)據(jù)，并且相關(guān)部門應(yīng)出臺一系列防止出現(xiàn)信息泄露及濫用的規(guī)定。各部門管理人員的職責(zé)進一步明確劃分，切實保護好員工的信息。

3.1.3員工培訓(xùn)數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺的管理

為使員工培訓(xùn)能夠更加科學(xué)、高效地開展，供電企業(yè)可以給相應(yīng)的部門及單位分配不同的管理權(quán)限，使數(shù)據(jù)分析平臺中的數(shù)據(jù)能夠更好地被供電企業(yè)各部門及單位應(yīng)用，使大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢最大化的發(fā)揮出來。

3.2主要行動

運用數(shù)據(jù)如何對員工進行相應(yīng)的調(diào)整，就要因人而異了，以下主要從四個方面介紹本文認可的主要做法。

（1）分析培訓(xùn)效果評估。該階段的主要參照標(biāo)準低人崗匹配及合格率，一段時間的培訓(xùn)結(jié)束后，通過對這兩點的衡量，用數(shù)據(jù)來對本次培訓(xùn)質(zhì)量進行評價。

（2）分析培訓(xùn)師授課質(zhì)量。主要是學(xué)員給培訓(xùn)教師在授課過程中及授課結(jié)束后的培訓(xùn)質(zhì)量的評分。

（3）分析考試數(shù)據(jù)。為能夠準確全面地分析員工參與培訓(xùn)的結(jié)果及所掌握知識的情況，可通過橫向?qū)Ρ韧しN在考試時的各題目得分情況、成績、及格率等，結(jié)合縱向?qū)Ρ炔煌しN之間相應(yīng)數(shù)據(jù)的比較。

（4）分析精準培訓(xùn)。部門及單位對員工進行培訓(xùn)時可參照員工以往參與培訓(xùn)的數(shù)據(jù)、考試成績等，借此將最適合該部門或單位的培訓(xùn)對象及項目篩選出來。

4結(jié)語

隨著國內(nèi)經(jīng)濟的飛速發(fā)展，電力企業(yè)的發(fā)展在我國社會建設(shè)中的地位日漸凸顯。發(fā)電企業(yè)多為資金密集型和技術(shù)密集型，機組單機容量、自動化程度也隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來越大、越來越高，相應(yīng)的對員工的素質(zhì)要求也隨之升高?！俺厮涣鲃t腐，行舟不進則退”，供電企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)就是員工，在大數(shù)據(jù)時代下，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展必須要與時俱進，依靠大數(shù)據(jù)對員工進行培訓(xùn)。

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