李志云

（許昌技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，河南 許昌 461500）

《琵琶行》是白居易在送客至湓浦口時(shí)，被一位歌女彈奏的琵琶曲所觸動(dòng)而寫(xiě)下的詩(shī)歌，詩(shī)歌中結(jié)構(gòu)規(guī)整，內(nèi)容豐富，充滿抒情色彩。詩(shī)人通過(guò)各種手法將景色、音律、情境等各方面的美學(xué)體現(xiàn)在詩(shī)歌中，抒發(fā)了詩(shī)人的憤懣之情，為后世對(duì)詩(shī)詞美學(xué)的研究留下了豐富的資料。

一、《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用的特點(diǎn)

在詩(shī)歌《琵琶行》中，詩(shī)人不僅將詩(shī)句設(shè)計(jì)得朗朗上口，而且在比喻方面使用得當(dāng)，使人們更容易理解其中的意思，因此在美學(xué)的運(yùn)用方面也極其直接，例如“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”一句，未用典故，直接從字面釋義即可感受到琵琶彈奏聲音如珍珠落在玉盤(pán)上一樣清脆悅耳，使讀者快速進(jìn)入詩(shī)詞的意境中，賦予了詩(shī)詞極大的感染力。此外，《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用還具有生動(dòng)的特點(diǎn)，作者在敘事過(guò)程中，比較傾向于情景描寫(xiě)，使讀者能從情景中領(lǐng)悟事情發(fā)生的過(guò)程，所以《琵琶行》創(chuàng)造了極為具體的意境美，讓詩(shī)詞更加動(dòng)人，例如“門(mén)前冷落車(chē)馬稀，老大嫁作商人婦”一句，闡述了兩個(gè)情景，即歌女住處的情景以及歌女最終歸宿的情景，在這兩個(gè)非常具體的描寫(xiě)中讀者可以自然而然感受到歌女的凄涼晚景，使詩(shī)詞中的美學(xué)得到了更加具象化的體現(xiàn)。

二、《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用分析

（一）在比喻修辭中的美學(xué)運(yùn)用

比喻修辭是《琵琶行》中使用頻率較高的寫(xiě)作方式，作者運(yùn)用比喻的手法描繪了琵琶曲的音樂(lè)之美，創(chuàng)造出了一種整潔、有致、波瀾起伏的音樂(lè)韻律氛圍，在此過(guò)程中，作者通過(guò)比喻修辭中運(yùn)用美學(xué)，體現(xiàn)出了歌女技藝的精湛，也從側(cè)面烘托了作者的憤懣、悲涼之情。在比喻修辭中，作者采用了“銀瓶乍破”“裂帛”“落玉盤(pán)”等詞匯，讓讀者能夠直接在腦海里再現(xiàn)琵琶曲的彈奏之聲，同時(shí)，銀瓶、帛、玉盤(pán)等物件比較華美，作者利用這些美好的事物將美學(xué)滲透到比喻修辭中，使讀者能夠透過(guò)這幾種物件感受到琵琶曲的華麗之美。此外，作者還運(yùn)用了稍微委婉的比喻修辭，來(lái)描繪琵琶曲的音律走向，并在其中融入了情感之美，貫徹了詩(shī)詞中的主體情感，使詩(shī)詞更具感染力，例如“幽咽”“冰泉冷澀”“幽愁暗恨”等詞匯，描述了音律的減緩、暫停等走向，在使用比喻修辭過(guò)程中，采用的“冰泉”讓讀者直接能夠產(chǎn)生寒冷悲切之感，同時(shí)“幽”“恨”等字的使用，更容易使讀者感受到作者內(nèi)心的憂愁、哀怨、凄涼之感，從而將比喻修辭作為情感之美的載體，充分烘托了詩(shī)詞悲涼、憤懣的主體情感。

（二）在動(dòng)作描寫(xiě)中的美學(xué)運(yùn)用

動(dòng)作描寫(xiě)是在人物刻畫(huà)中比較常用的方式，在《琵琶行》中，作者曾多次描寫(xiě)歌女的彈奏動(dòng)作，重現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的景象，并通過(guò)在動(dòng)作描寫(xiě)中融入美學(xué)，來(lái)進(jìn)一步具象化了詩(shī)詞內(nèi)容的表達(dá)，從而提高讀者的鑒賞效果。在動(dòng)作描寫(xiě)中，作者用了“低眉信手”四個(gè)字，非常直接地在讀者的腦海中勾勒出了歌女彈奏琵琶時(shí)的畫(huà)面，其中“信手”二字寫(xiě)出了歌女在彈奏過(guò)程中的從容不迫，體現(xiàn)了歌女高超的彈奏技藝，而“低眉”二字則描繪了一個(gè)女子的溫婉動(dòng)作，直接構(gòu)建了人物的神韻美感。此后，作者又用了“輕攏慢捻抹復(fù)挑”一句連貫性的表述，描寫(xiě)了歌女彈奏琵琶的動(dòng)作，使讀者腦海中呈現(xiàn)出了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，而其中“輕”“慢”兩個(gè)字，刻畫(huà)了歌女動(dòng)作的細(xì)節(jié)，讓人感受到歌女彈奏時(shí)動(dòng)作的優(yōu)雅之美，從而生動(dòng)刻畫(huà)了歌女彈奏過(guò)程中的美景，使后續(xù)對(duì)其身世的描寫(xiě)更加動(dòng)人，放大了動(dòng)作描寫(xiě)中美學(xué)運(yùn)用的價(jià)值。此外，在敘述歌女身世之前的一句“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”的一系列動(dòng)作描寫(xiě)中，作者利用細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，不僅透露出歌女優(yōu)雅的行為舉止，而且還順利引出了下文的內(nèi)容，體現(xiàn)了詩(shī)歌整體的結(jié)構(gòu)之美，優(yōu)化了動(dòng)作描寫(xiě)中美學(xué)運(yùn)用的效果。

（三）在敘事描寫(xiě)中的美學(xué)運(yùn)用

在《琵琶行》中有對(duì)歌女身世經(jīng)歷的大段描寫(xiě)，講述了歌女生活狀態(tài)由盛到衰的轉(zhuǎn)變過(guò)程，在此過(guò)程中，作者聯(lián)想到了自己的遭遇，并在內(nèi)心與歌女產(chǎn)生了共鳴，寫(xiě)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”來(lái)表達(dá)自己的感嘆，抒發(fā)了作者心中的孤獨(dú)、憤懣之感。在這段敘事描寫(xiě)中，作者通過(guò)利用歌女身世作為故事主線，并將自己的經(jīng)歷作為故事暗線，使結(jié)構(gòu)縝密、錯(cuò)落有致，從而將美學(xué)融入到敘事描寫(xiě)中，深入優(yōu)化了讀者的鑒賞體驗(yàn)。作者利用“五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”一句簡(jiǎn)單勾勒出了歌女在自己全盛時(shí)期的狀態(tài)，將當(dāng)時(shí)歌女在表演過(guò)程中的華麗景象展現(xiàn)在了讀者面前，而后面“門(mén)前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦”也是非常簡(jiǎn)潔的敘事描寫(xiě)，極具現(xiàn)實(shí)主義美感，“冷落”“稀”等字詞表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)蕭條的景象，完整地呈現(xiàn)出了歌女職業(yè)生涯中由盛到衰的過(guò)程，令人產(chǎn)生唏噓之情，而此情正對(duì)應(yīng)作者的官場(chǎng)生涯，從而將歌女和自己的兩條故事線融合在了一起，實(shí)現(xiàn)了層巒疊嶂的故事敘述方式，提升了敘事描寫(xiě)中的美學(xué)運(yùn)用水平。

（四）在情境渲染中的美學(xué)運(yùn)用

情境渲染是《琵琶行》全篇主要運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，作者通過(guò)將凄涼、孤寂、憂愁之美融入到情境渲染中，塑造了《琵琶行》的主體感情氛圍，優(yōu)化了情境渲染中美學(xué)運(yùn)用的效果。在情境渲染方面，作者首先利用“悲春傷秋”的傳統(tǒng)情境渲染手法，通過(guò)“楓葉荻花秋瑟瑟”一句烘托了悲傷的情感，也奠定了全篇詩(shī)歌的感情基調(diào)，隨后作者開(kāi)始了對(duì)與友人分別一事的描寫(xiě)，為詩(shī)歌的情感內(nèi)涵增添了更多的愁緒，在此過(guò)程中，“秋瑟瑟”“江浸月”等詞匯描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的景物之美，作者將悲傷的情感與美景融合在一起，更加凸顯了詩(shī)歌中凄美的氛圍，使情景渲染中充滿了美學(xué)意境，提高了詩(shī)歌的賞析價(jià)值，而在此時(shí)，歌女的琵琶聲第一次出現(xiàn)在了詩(shī)詞的描寫(xiě)中，引出了后續(xù)的描寫(xiě)。在描寫(xiě)歌女的內(nèi)容中，作者運(yùn)用“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”“唯見(jiàn)江心秋月白”等詩(shī)句，來(lái)描述了歌女琵琶彈奏技藝的高超，但在此過(guò)程中，“秋月”“無(wú)聲”等詞匯又進(jìn)一步渲染了悲傷的感情主基調(diào)，使讀者在體會(huì)音律、景色之美的同時(shí)，更容易與作者產(chǎn)生共鳴，提高了情境渲染中的美學(xué)意境表現(xiàn)力。

綜上所述，《琵琶行》中的美學(xué)運(yùn)用進(jìn)一步放大了詩(shī)詞的賞析價(jià)值。在《琵琶行》的內(nèi)容描寫(xiě)中，作者通過(guò)運(yùn)用美學(xué)在詩(shī)詞中呈現(xiàn)了音律之美、動(dòng)態(tài)之美、結(jié)構(gòu)之美、意境之美，從而深入刻畫(huà)了自身的情感、思想，為人們留下了極具美學(xué)研究?jī)r(jià)值的作品。