吳其勝

(廣東省湛江市麻章區(qū)太平鎮(zhèn)第三初級(jí)中學(xué) 廣東湛江 524084)

傳統(tǒng)體育模式逐漸不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的飛快發(fā)展，初中生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，信息化教學(xué)可以很好地對(duì)學(xué)生的體育鍛煉和身體狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)[1]。教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生足夠的重視，讓學(xué)生不局限于對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，還要把體育素質(zhì)提升起來，身體是革命的本錢，初中學(xué)生體育素質(zhì)提高了，才能有足夠的精力應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)壓力。教師要根據(jù)體育課的教學(xué)特點(diǎn)開展體育信息化教學(xué)，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，充分提升自身的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、豐富教學(xué)內(nèi)容，營(yíng)造良好的體育教學(xué)氛圍

體育信息化教學(xué)為教師提供了更多教學(xué)資源，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有目的地選取互聯(lián)網(wǎng)上海量的教學(xué)資源，在其中獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，有效豐富課堂內(nèi)容。體育教學(xué)的開展并不能局限于一種形式，初中體育教學(xué)的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生以良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，體育教學(xué)的開展首先要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，找到學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容，通過教師的進(jìn)一步引導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲[2]。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況開展教學(xué)活動(dòng)，注意學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受狀況，及時(shí)對(duì)課上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)體育的重視程度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到體育課程的重要性。教師在教學(xué)內(nèi)容選取方面要盡量選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容。初中學(xué)生在其他科目上的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較大，體育課程對(duì)大部分初中學(xué)生來說是一個(gè)很好的放松時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過程中獲得快樂，在潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育意識(shí)。教師要營(yíng)造一個(gè)良好的體育教學(xué)范圍，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到體育課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生真正喜歡上體育，為之后體育活動(dòng)和體育教學(xué)內(nèi)容的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在教學(xué)開展過程中，我會(huì)對(duì)開展一系列調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目，根據(jù)調(diào)查結(jié)果在網(wǎng)上篩選教學(xué)內(nèi)容，在課堂上從選擇的教學(xué)內(nèi)容著手進(jìn)行課堂導(dǎo)入，先吸引學(xué)生的注意力，再慢慢對(duì)學(xué)生的體育理論知識(shí)深入學(xué)習(xí)展開引導(dǎo)，從一些要求不高的項(xiàng)目或知識(shí)開始，讓學(xué)生意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的難度并非難以接受，讓學(xué)生從體育學(xué)習(xí)中獲得成就感，一步步培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與到體育課堂的學(xué)習(xí)中，形成人人學(xué)體育的良好體育課堂氛圍。

二、提高教師教學(xué)水平，完善體育信息化教學(xué)措施

初中體育教師要盡快適應(yīng)信息化教學(xué)帶來的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中，熟練掌握智能化設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，注意現(xiàn)代化信息技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容的融合，采用多種手段完善教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的問題[3]。教師是學(xué)生的榜樣，中學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)外界事物的好奇程度相對(duì)較高，正處于喜歡思考和探索問題的時(shí)期，在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)為學(xué)生傳播正確的知識(shí)和真理，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生開展有效的體育知識(shí)學(xué)習(xí)和體育鍛煉。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自己專業(yè)技能和知識(shí)的強(qiáng)化，利用信息技術(shù)不斷更新自己所學(xué)知識(shí)，保持長(zhǎng)久學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷完善自己的教學(xué)水平。體育教師要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)和動(dòng)作的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中親自為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作演示，講解注意事項(xiàng)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作的糾正，體育教師具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和與時(shí)俱進(jìn)的體育認(rèn)知，能為學(xué)生提供更好的教學(xué)條件，不斷創(chuàng)新信息化教學(xué)模式，采取多種教學(xué)措施引導(dǎo)學(xué)生形成體育意識(shí)，讓學(xué)生獲得更多的體育知識(shí)和體育技能。

比如，在日常的體育教學(xué)中，我在網(wǎng)上及時(shí)關(guān)注體育動(dòng)態(tài)，抽出一定的時(shí)間充實(shí)自己，增強(qiáng)自己的體育知識(shí)和技能，每天堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的身體狀態(tài)。在進(jìn)行體育理論教學(xué)時(shí)，我會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生分享體育時(shí)事，就圖文并茂體育時(shí)事文章或形象的視頻引入課程教學(xué)，在講解教材的基礎(chǔ)上為學(xué)生更新體育知識(shí)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)中信息技術(shù)的整體功能；在進(jìn)行體育動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，把我錄制好的視頻在課堂上為學(xué)生播放，把容易出錯(cuò)的地方讓學(xué)生反復(fù)觀看，我還會(huì)親自為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作分解示范，并為學(xué)生講解注意事項(xiàng)和規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。通過多種方式讓學(xué)生親身體會(huì)到現(xiàn)代體育的發(fā)展?fàn)顩r，不斷豐富學(xué)生的體育知識(shí)和儲(chǔ)備，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉和學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)的積極性，采取多種措施完善教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。

三、創(chuàng)建師生學(xué)習(xí)空間，線上線下相結(jié)合

隨著信息化教學(xué)的不斷深入，教師可以通過打造學(xué)習(xí)空間的方式了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，教師也可以上傳一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)完成一些零碎的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)學(xué)習(xí)，在線下為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生通過線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中學(xué)生正處于思維活躍的時(shí)期，容易被新鮮事物吸引，需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[4]。體育課程的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要學(xué)生形成有規(guī)律的鍛煉，如此才能養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)。教師打造學(xué)習(xí)空間，可以在空間發(fā)布教學(xué)任務(wù)，上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行及時(shí)統(tǒng)計(jì)，直觀觀察出學(xué)生感興趣的項(xiàng)目和學(xué)生對(duì)體育各個(gè)項(xiàng)目的接受能力，并在線下進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。在學(xué)習(xí)空間中，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)反饋，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的問題和學(xué)習(xí)狀況給予客觀的評(píng)價(jià)，起到很好的督促作用，使學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的身體素質(zhì)。

在體育教學(xué)過程中，我通過人人通學(xué)習(xí)空間建立了學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間，在空間里上傳課堂上講述的內(nèi)容和一些規(guī)范的動(dòng)作視頻，讓學(xué)生能在課余時(shí)間對(duì)自己不明白和不熟練的地方加以理解或練習(xí)。通過視頻和動(dòng)圖的方式代替教師言傳身教，讓學(xué)生自主進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)空間可以自主查看學(xué)習(xí)資源，完成教師布置的任務(wù)，保證學(xué)生每天都能開展一定量的體育鍛煉，教師通過查看數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來查看學(xué)生完成情況，學(xué)生可以隨時(shí)向教師提出疑問，教師進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。

四、結(jié)束語(yǔ)

初中體育通過信息化展開教學(xué)，可以有效整合體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，在不斷完善教師教育方式的同時(shí)，能極大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生開展體育活動(dòng)的積極性。運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)，教師要充分了解所選教學(xué)設(shè)備的使用，根據(jù)學(xué)生所需，結(jié)合各種教學(xué)手段開展教學(xué)，讓學(xué)生在體育課堂中找到歸屬感，采用適合自己的方式學(xué)習(xí)體育知識(shí)和開展體育活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生建立起良好的體育鍛煉習(xí)慣。教師通過信息化教學(xué)靈活開展體育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生緩解其他課程壓力的同時(shí)，讓學(xué)生掌握好正確的體育理論知識(shí)，提高課堂效率，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。