楊杰玲

(重慶市進(jìn)盛實(shí)驗(yàn)中學(xué)校)

學(xué)校將傳承校訓(xùn)，秉承新時(shí)期辦學(xué)策略——“智慧進(jìn)盛 美好教育”，在文化建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研、特色建設(shè)等方面不斷探索和實(shí)踐“美好教育”的要義和內(nèi)涵，為學(xué)生的幸福人生奠基。

一、推進(jìn)文化建設(shè)，為美好教育夯實(shí)發(fā)展土壤

培育勵(lì)實(shí)求進(jìn)的進(jìn)盛人需要挖掘促進(jìn)師生發(fā)展的各種積極因素，這其中傳承進(jìn)盛傳統(tǒng)文化并尋找新生長點(diǎn)對(duì)于百年老校新時(shí)期的發(fā)展至關(guān)重要。今后三年，我校著重在精神文化、物質(zhì)文化兩大領(lǐng)域精心構(gòu)思校園文化建設(shè)，構(gòu)建完善新的校園文化體系，提升校園文化品位。

二、推進(jìn)德育工作，為美好教育構(gòu)建育人平臺(tái)

我校的德育工作要緊緊圍繞“智美成長”這一育人目標(biāo)，開展豐富的德育活動(dòng)，提供人本化的育人平臺(tái)，構(gòu)建道德共同體，促進(jìn)學(xué)生形成積極自我、積極言行、積極品質(zhì)，提升積極發(fā)展的意識(shí)和能力。德育活動(dòng)品牌化，培育學(xué)生健康人格；學(xué)生“智美成長”；心理教育融入化，培養(yǎng)學(xué)生幸福能力。

三、深化課程建設(shè)，為美好教育創(chuàng)設(shè)實(shí)施途徑

關(guān)注評(píng)價(jià)改革，優(yōu)化國家課程校本化實(shí)施；踐行美好教育，開發(fā)進(jìn)盛特色校本課程。整合德育活動(dòng)，優(yōu)化活動(dòng)性德育課程；建設(shè)課程基地，開發(fā)生涯發(fā)展指導(dǎo)課程。

四、推進(jìn)教學(xué)協(xié)同，為美好教育提供實(shí)踐陣地

課堂是踐行美好教育的主要實(shí)踐陣地。我校將不斷創(chuàng)新教學(xué)管理模式，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，堅(jiān)持“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”的教學(xué)原則，注重以情育人，共同搭建師師、生生、師生各個(gè)層面的教學(xué)協(xié)同橋梁，致力于建設(shè)師生關(guān)系和諧、教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、協(xié)同高效的課堂。

(一)師師協(xié)同，深度推進(jìn)教學(xué)研究

前幾年，我校在推進(jìn)“三環(huán)六步”問題導(dǎo)學(xué)課堂改革的實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)改革的先進(jìn)理念，遵循重大教學(xué)活動(dòng)與日常教學(xué)滲透相結(jié)合的原則，以學(xué)科化、課型化為抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；每學(xué)期舉行一次全校性教學(xué)比武研討活動(dòng)，并結(jié)合研討活動(dòng)定期開展教學(xué)主題論壇。

(二)生生協(xié)同，切實(shí)指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

從新生入學(xué)開始，即著手建設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)小組，并根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的需求，對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)、交流，形成學(xué)習(xí)小組校本化評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)全校學(xué)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)比，并于下學(xué)期初對(duì)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組進(jìn)行展示及經(jīng)驗(yàn)推廣。

(三)師生協(xié)同，用情演繹以學(xué)定教

教師要樹立“為學(xué)生奠基幸福人生”的理念，以情優(yōu)教，以情優(yōu)課，追求師生協(xié)同，和諧發(fā)展。學(xué)校在教學(xué)中始終堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則，將充分了解學(xué)情作為開展教學(xué)的前提；在教學(xué)目標(biāo)定位與內(nèi)容選擇上，本著“立足基礎(chǔ)，抬高底盤，追求質(zhì)量全面提升”的思路，堅(jiān)守適合我校學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)定位，堅(jiān)守適切的教學(xué)起點(diǎn)；在教學(xué)策略上，遵循以情育人的育人策略，強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生面對(duì)面的溝通、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，給學(xué)生更多自主思考和探索的空間，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，讓課堂內(nèi)外充滿“教 ”的幸福和“學(xué)”的快樂。

五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為美好教育奠定人才基礎(chǔ)

全面實(shí)施積極教育，必須建設(shè)一支專業(yè)素質(zhì)高、職業(yè)幸福感強(qiáng)的教師隊(duì)伍。今后三年，我們將通過系列措施努力為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，加快整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

(一)教師“追夢(mèng)之旅”

制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)提升方向；設(shè)立常規(guī)培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；確立階段培訓(xùn)重點(diǎn)，促進(jìn)專業(yè)有序發(fā)展。

(二)教師“筑夢(mèng)之旅”

強(qiáng)化教師科研能力，助推骨干快速提升。

(三)教師“出彩之旅”

完善評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)教師美好成長。

六、建立“智慧之庫”實(shí)施美好教育行動(dòng)

制定實(shí)施進(jìn)盛中學(xué)智慧教育三年行動(dòng)計(jì)劃，探索和推廣人工智能等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，大力推進(jìn)基于“有效教學(xué)、精準(zhǔn)教學(xué)”的智慧教育應(yīng)用模式，加快數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)。深化以“教育基礎(chǔ)信息庫”、“優(yōu)質(zhì)教育資源庫”和“智慧教育管理云平臺(tái)”、“智慧教育資源云平臺(tái)”和“智慧教育學(xué)習(xí)云平臺(tái)”為核心的“兩庫三平臺(tái)”建設(shè)為基礎(chǔ)，建成豐富和拓展進(jìn)盛“名師公開課”、進(jìn)盛“網(wǎng)上優(yōu)課”、進(jìn)盛“微課學(xué)習(xí)資源包”等在線優(yōu)質(zhì)教育資源庫建設(shè)；充分利用七中資源和技術(shù)建成進(jìn)盛“微課平臺(tái)”、“作業(yè)分析反饋平臺(tái)”等新型學(xué)習(xí)平臺(tái)和“空中課堂”遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，打造數(shù)字化、無邊界、開放互聯(lián)的學(xué)習(xí)環(huán)境。