劉 坤 李正楊 周 運(yùn)

(重慶市兩江巴蜀初級(jí)中學(xué)校)

從建校至今，學(xué)校教務(wù)處以“小、靈、準(zhǔn)”教育教學(xué)管理理念為指導(dǎo)，初步探索“教務(wù)工作精準(zhǔn)化管理”建設(shè)途徑；充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，強(qiáng)化教學(xué)工作的過程管理，樹立教師的責(zé)任意識(shí)，穩(wěn)步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、探索要點(diǎn)

為建設(shè)“教務(wù)工作精準(zhǔn)化管理”進(jìn)行了以下三個(gè)方面的實(shí)踐探索：

1.精準(zhǔn)化管理教師教學(xué)常規(guī)工作。

2.精準(zhǔn)化提升教師教學(xué)專業(yè)技能。

3.精準(zhǔn)化組織教師職業(yè)培訓(xùn)。

二、精準(zhǔn)化管理具體內(nèi)容及建設(shè)途徑

(一)精準(zhǔn)化管理教師教學(xué)常規(guī)工作

1.抓準(zhǔn)課堂教學(xué)實(shí)情——常態(tài)錄播課

我校在智慧校園的條件下，完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與使用，進(jìn)一步設(shè)立了教研窗口下的“常態(tài)錄播課”展示交流平臺(tái)。教務(wù)處制定了“常態(tài)錄播課”公開制度，目的是抓準(zhǔn)課堂教學(xué)實(shí)情，指導(dǎo)教師教學(xué)反思，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí)，集思廣益拓展教學(xué)思維。目前，我?！俺B(tài)錄播課”展示交流平臺(tái)上共儲(chǔ)存6536份課堂實(shí)錄，公開發(fā)布229份供老師相互交流研討，點(diǎn)播量高達(dá)422次。我們期待利用“智慧校園”信息化條件讓“靈動(dòng)課堂”的教學(xué)理念落到實(shí)處。

2.抓準(zhǔn)課程建設(shè)與管理——六級(jí)特色課程

為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)校深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)特色課程建設(shè)。教務(wù)處積極貫徹學(xué)校六級(jí)課程的要求，組織開設(shè)了13個(gè)社團(tuán)課程，參與度高達(dá)100%。社團(tuán)課開設(shè)以來(lái)，很快成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，將我?！巴诰驖撃?、張揚(yáng)個(gè)性”的育人理念落到實(shí)處。組織開展了訂單化教學(xué)、培優(yōu)課，全體學(xué)生參與，針對(duì)自身優(yōu)劣查優(yōu)補(bǔ)缺，將“小班生態(tài)”的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，提升了特色課程教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性。

3.抓準(zhǔn)教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)——三級(jí)教研模式

(1) 拓展教研活動(dòng)的形式。教研活動(dòng)多元化，實(shí)行“三級(jí)集體教研活動(dòng)”模式。一級(jí)，校內(nèi)教研活動(dòng)；二級(jí)，兄弟學(xué)校聯(lián)合教研活動(dòng)；三級(jí)，區(qū)級(jí)教研活動(dòng)。教務(wù)處先后組織承辦了巴蜀集團(tuán)下兄弟學(xué)校的聯(lián)合教研活動(dòng)，兩江新區(qū)歷史、地理等學(xué)科教研活動(dòng)，重慶市政治學(xué)科交流研討活動(dòng)。新穎獨(dú)特的教研活動(dòng)形式促進(jìn)老師們?cè)谝淮斡忠淮我?guī)模更大、格局更高的集體教研活動(dòng)中，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷提高自己的專業(yè)技能。

(2) 加強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。以教研組為單位，深入落實(shí)“老帶新”的傳幫帶工程。在教研組長(zhǎng)的輔助下，對(duì)學(xué)校骨干教師和年輕教師進(jìn)行梳理，籌備師徒結(jié)對(duì)工作，共形成了11對(duì)師徒。如，數(shù)學(xué)組成立了蜀江智學(xué)青年教師成長(zhǎng)工作室，為學(xué)校新教師成長(zhǎng)做出有效貢獻(xiàn)，為各個(gè)學(xué)科新教師培養(yǎng)起到了示范引領(lǐng)作用。目前，我校優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)數(shù)目達(dá)13個(gè)，充分發(fā)揮著集體智慧的力量。

4.抓準(zhǔn)教務(wù)核心理念——服務(wù)準(zhǔn)時(shí)到位

我們力爭(zhēng)做到：課表制定和變更準(zhǔn)時(shí)到位、課時(shí)的統(tǒng)計(jì)和核算準(zhǔn)時(shí)到位。我們確保：教材教輔的發(fā)放和試卷資料分類存檔準(zhǔn)時(shí)到位，為第一線教師的日常教學(xué)工作提供第一手的硬件保障。

(二)精準(zhǔn)化提升教師教學(xué)專業(yè)技能

1.精準(zhǔn)提升教師教育教學(xué)水平——舉辦教師基本功大賽

(1) 教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。以“靈動(dòng)課堂”教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實(shí)體現(xiàn)新課程改革理念，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，舉行了全校教師“優(yōu)秀教案評(píng)比”活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)參與面廣、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)化、評(píng)比成果多樣化。

(2) 教師優(yōu)秀課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。以“靈動(dòng)課堂”教學(xué)思想為指導(dǎo)，夯實(shí)教師基本功，促進(jìn)教師優(yōu)化課堂教學(xué)，舉行全校教師“優(yōu)秀課堂教學(xué)暨現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)技能評(píng)比”活動(dòng)，通過青年教師基本功大賽，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，形成比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。

2.精準(zhǔn)提升教師教育科研水平——推論文促課題

(1) 積極推動(dòng)教師論文創(chuàng)作。先后動(dòng)員老師們參加重慶市教育新聞研究會(huì)關(guān)于撰寫2019年學(xué)術(shù)論文活動(dòng)、重慶市教育學(xué)會(huì)第七屆優(yōu)秀基礎(chǔ)教育著述評(píng)選活動(dòng)等。地理學(xué)科秦源老師撰寫的論文《交互式電子白板促進(jìn)地理課堂互動(dòng)教學(xué)的一般策略---以海陸分布為例》榮獲一等獎(jiǎng)，歷史學(xué)科舒全濤老師撰寫的專著《巴渝文化探究》廣受好評(píng)?！靶　㈧`、準(zhǔn)教研杯”優(yōu)秀教育教學(xué)論文大賽正在面向全校教職工展開。

(2) 積極推動(dòng)課題研究參與。課題研究是老師們教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的高水平呈現(xiàn)形式，對(duì)提升科研水平有著最有效最直接的影響?，F(xiàn)在，學(xué)校青春期健康教育相關(guān)課題《學(xué)科整合教育促進(jìn)青春期青少年性健康的實(shí)踐探索》正在積極申報(bào)中，校級(jí)課題研究《促進(jìn)初中“小、靈、準(zhǔn)”教育教學(xué)管理模式發(fā)展的策略研究》正在有序推進(jìn)。

(三)精準(zhǔn)化組織教師職業(yè)培訓(xùn)

常態(tài)化、制度化、系統(tǒng)化地組織教師參加教育教學(xué)相關(guān)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高教務(wù)工作促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的作用和效能。針對(duì)不同學(xué)科，學(xué)校組織教師參與學(xué)術(shù)年會(huì)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等培訓(xùn)活動(dòng)，老師們受益良多。