谷小平

(重慶市大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校)

重慶市大渡口區(qū)現(xiàn)有公辦中小學(xué)校31所，在校學(xué)生約4萬(wàn)余名。這樣一個(gè)“教育小區(qū)”，近年來(lái)，通過(guò)走學(xué)校特色發(fā)展之路，成功創(chuàng)建了市內(nèi)外知名的幾大教育品牌，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了“小區(qū)辦大教育”“小區(qū)辦好教育”的華麗轉(zhuǎn)身。

一、對(duì)標(biāo)對(duì)表，確立學(xué)校特色發(fā)展主基調(diào)

近年來(lái)，隨著教育大環(huán)境的改變，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)均衡優(yōu)質(zhì)高效的教育需求越來(lái)越強(qiáng)烈。大渡口區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)敏銳意識(shí)到這一點(diǎn)，在認(rèn)真研讀國(guó)家教育部、市教委等文件基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)情、校情、學(xué)情實(shí)際提出了“多維一體 大渡教育”的工作路徑。區(qū)教委積極整合各職能部門的資源，探索體教、科教、文教“三結(jié)合”，促進(jìn)學(xué)校特色教育發(fā)展，創(chuàng)建“打得響、看得見(jiàn)、上得起”的區(qū)域教育品牌。

二、摸清家底，明確學(xué)校特色發(fā)展主路徑

大渡口區(qū)學(xué)校在特色發(fā)展方面有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)學(xué)校特色發(fā)展成效顯著

在過(guò)去幾十年內(nèi)，大渡口區(qū)曾培養(yǎng)出乒乓球世界冠軍馬金豹、羽毛球奧運(yùn)會(huì)冠軍李雪芮、世界“鋼琴王子”李云迪等“世界級(jí)”體藝人才，學(xué)校特色發(fā)展取得了優(yōu)異成績(jī)，有一定的影響力。

(二)學(xué)校特色發(fā)展方興未艾

目前，大渡口區(qū)學(xué)校特色發(fā)展率88%，真正做到了“一校一(多)品”或“一校一(多)特”。大渡口區(qū)已有國(guó)家級(jí)體育俱樂(lè)部4所、重慶市命名的體育特色項(xiàng)目學(xué)校3所、重慶市藝術(shù)特色學(xué)校1所、區(qū)體育局協(xié)助建設(shè)的體育特色基地8所。

(三)學(xué)校特色發(fā)展遍地開(kāi)花

近年來(lái)，大渡口區(qū)學(xué)校特色發(fā)展呈現(xiàn)出縱深發(fā)展、遍地開(kāi)花的喜人局面。一是從羽毛球、足球等向武術(shù)、跆拳道、籃球、田徑、書(shū)法等發(fā)展；二是從體育向藝術(shù)、科技領(lǐng)域發(fā)展。如區(qū)內(nèi)學(xué)校多次在市級(jí)合唱比賽、市中小學(xué)生藝術(shù)展演、重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽、重慶市青少年科技模型競(jìng)賽、重慶市中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽、宋慶齡發(fā)明獎(jiǎng)、全國(guó)“WER能力挑戰(zhàn)賽”、全國(guó)中小學(xué)生機(jī)器人比賽中獲得佳績(jī)。

(四)學(xué)校特色發(fā)展區(qū)域不均

大渡口區(qū)由于歷史發(fā)展等原因，習(xí)慣于被劃分為三大區(qū)域板塊：一是以老重鋼為核心區(qū)的老城區(qū)；二是以傳統(tǒng)“三鎮(zhèn)”(八橋鎮(zhèn)、建勝鎮(zhèn)、跳磴鎮(zhèn))為主的片區(qū)；三是以春暉路街道為軸心的新城區(qū)。目前，大渡口區(qū)發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校主要集中在老城區(qū)和新城區(qū)，而地域面積過(guò)半的“三鎮(zhèn)”地區(qū)，學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目較少。

(五)學(xué)校特色發(fā)展校際差異

大渡口區(qū)教育在發(fā)展歷程中，既有在全市乃至全國(guó)都有名的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也有發(fā)展軌跡平凡的普通學(xué)校。體教、文教、科教“三結(jié)合”發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校主要集中在優(yōu)質(zhì)學(xué)校，如區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、育才小學(xué)、鈺鑫小學(xué)、37中、商務(wù)學(xué)校等。

三、整合資源，找準(zhǔn)學(xué)校特色發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)

(一)提高認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校特色發(fā)展的意義

大渡口區(qū)從教委機(jī)關(guān)到基層學(xué)校，從教委領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)討論，認(rèn)識(shí)到學(xué)校特色發(fā)展有利于促進(jìn)學(xué)校課程體系和教學(xué)方法的變革、有利于充實(shí)和提升學(xué)校的師資力量、有利于辦百姓滿意的教育，是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。

(二)統(tǒng)籌規(guī)劃整合學(xué)校特色發(fā)展的資源

從區(qū)級(jí)層面，突破原有各部門職能的劃分界限，將涉及體教、文教、科教“三結(jié)合”工作的區(qū)體育局、區(qū)文化委、區(qū)科技局、區(qū)教委等相關(guān)單位組織起來(lái)，成立區(qū)“體教、文教、科教結(jié)合聯(lián)合辦公室”，并建立四單位聯(lián)席會(huì)議制度，在招生、培養(yǎng)、訓(xùn)練及項(xiàng)目布局等工作中形成合力。

(三)措施落地，夯實(shí)學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)

1.營(yíng)造良好氛圍。大渡口區(qū)結(jié)合新課程改革的深入推進(jìn)，在各校營(yíng)造“人人有項(xiàng)目、班班有團(tuán)隊(duì)、校校有比賽”的融體育、藝術(shù)、科技與教育為一體的校園氛圍，實(shí)現(xiàn)體育、藝術(shù)、科技與人的發(fā)展同步協(xié)調(diào)。

2.堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則。突出重點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域和學(xué)校的人才、資源、科技優(yōu)勢(shì)，確立各學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)隊(duì)伍，形成一、二、三線緊密銜接、規(guī)模穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理的訓(xùn)練隊(duì)伍，集中力量打造優(yōu)勢(shì)品牌。

3.加強(qiáng)帶隊(duì)教練員(教師)隊(duì)伍建設(shè)。一是區(qū)教委確保開(kāi)齊藝體課程；二是讓相對(duì)充足的學(xué)科教師，一專多能，兼任藝體教學(xué)；三是依托體育局、文化委、科協(xié)的力量，整合專業(yè)教員的資源，補(bǔ)充學(xué)校體藝教學(xué)和藝體專業(yè)項(xiàng)目的教學(xué)。特別注意加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)，為他們創(chuàng)造鍛煉與成長(zhǎng)的機(jī)遇。

4.重視課程資源建設(shè)。結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際開(kāi)發(fā)校本課程資源，推動(dòng)學(xué)校課程的多樣化和個(gè)性化，調(diào)動(dòng)廣大一線教師參與課程改革、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的積極性。

四、主動(dòng)作為，打好學(xué)校特色發(fā)展攻堅(jiān)戰(zhàn)

教育是全社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，是最大的民生，是無(wú)數(shù)個(gè)家庭、無(wú)數(shù)人的福祉所在。公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育發(fā)展大環(huán)境為更多青少年擁有“人生出彩的機(jī)會(huì)”提供了條件，我們必須找到找準(zhǔn)本區(qū)域、本學(xué)校的特色發(fā)展之路，給學(xué)生發(fā)展提供更多可能的機(jī)會(huì)，辦好百姓滿意的教育，讓社會(huì)充滿幸福感、滿足感、安全感。

近年來(lái)，大渡口區(qū)學(xué)校獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。區(qū)域內(nèi)學(xué)校在特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升了學(xué)校形象，讓學(xué)校成為培養(yǎng)人才的沃土、學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。