陳 新

(沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院，遼寧 沈陽 110034)

1 幼兒安全意識現(xiàn)狀

1.1 缺乏安全意識的原因

幼兒正處在成長的初級階段，對于世界的看法和認識都比較單純和天真，習(xí)慣生活的方方面面有父母的照顧。所以對周邊情況的警惕性處于薄弱的時期。例如，小孩子看見別人爬樹，于是就跟著爬樹，完全沒有意識到摔下來的危險，這是缺乏日常生活的教訓(xùn)造成的。好奇心是孩子的天性，周邊的許多事物都會引起幼兒的興趣，這是幼兒造成傷害的主要原因。

1.2 造成安全事故的現(xiàn)象

對任何事物都充滿了好奇心，喜歡活潑好動是處于幼兒期的孩子的特點，但是經(jīng)常沒有意識到自己的有些行為將會有什么嚴重的后果。所以幼兒經(jīng)常有以下事故的發(fā)生：氣管異物堵塞、意外墮落、食物中毒。這些意外不僅僅會造成幼兒身體上的傷害，而且會對幼兒心理上留下創(chuàng)傷。大多數(shù)幼兒的安全事故在5歲以下，因為年齡過小，他們往往沒有過多的生活教訓(xùn)，所以活潑度遠大于5歲以上的幼兒。在我國現(xiàn)階段，大多數(shù)父母要求5歲以下的幼兒不準亂摸亂動，這更加加深了幼兒的好奇心，一旦沒有了父母的看護，他們便會對好奇的事物進行嘗試性接觸，所以要保護幼兒的生命安全，除了相關(guān)人員做好保護工作外，還應(yīng)該在幼兒的教學(xué)過程中加強幼兒的安全教育，提升幼兒的自我保護能力，提高幼兒的安全意識。

2 幼兒教學(xué)中安全意識的建立2.1課堂教學(xué)中的安全意識教育

很多的安全知識因為有了生活中的切實經(jīng)歷和親身經(jīng)驗而認識深刻，幼兒對于外部世界的認識水平和理解能力有限，幼兒教師要想進行幼兒的安全教育工作，避免進行傳統(tǒng)的言語教育，而應(yīng)該在幼兒的平時生活、課外活動和學(xué)習(xí)討論中進行安全教育，把安全教育和日常生活的每一個細節(jié)結(jié)合起來，不僅避免了安全教育的枯燥，而且更容易被幼兒所接受，讓孩子的安全教育更加生動、高效。

2.2 安全教育方式

根據(jù)安全教育的需要，應(yīng)該針對幼兒的安全教育進行各種各樣的教育方式。例如在接近電源的地方貼上醒目的警示標志，或者將不要的物品從高空扔下，讓孩子看見物品被摔得粉碎，給孩子警示教育，甚至于帶孩子去游泳館進行憋氣的訓(xùn)練，讓孩子意識到落水后的后果。通過充分運用生活中的細節(jié)去教導(dǎo)孩子遠離危險地點。在安全教育時，不應(yīng)該操之過急。安全教育需要相當長的一段時間才能看到成效，而且成效經(jīng)常在潛移默化地發(fā)生作用，所以針對幼兒的安全教育切忌一味單一模式地說服教育，而應(yīng)該持之以恒地在日常生活中細心指導(dǎo)。

3 安全意識建立的策略

3.1 幼兒心理的利用方法

在幼兒安全教育的過程中要充分利用幼兒期孩子活潑好動的特點，借助日常游戲、情節(jié)性曲折的故事講述和相關(guān)的動畫視頻來開展對幼兒的安全教育，使他們在輕松愉快的氛圍中接受安全教育。比如說，通過講述小白兔和大灰狼的故事，讓小孩子不要輕易相信陌生人的話，通過動畫視頻的播放提醒幼兒注意乘坐車輛時應(yīng)該注意不要將胳膊和頭伸出窗外，借助游戲幫助幼兒練習(xí)火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和路線。

幼兒只有在生活中有安全意識，才能在遭遇危險時進行自救和有效的安全操作，降低幼兒在日常生活中的風(fēng)險。

3.2 培養(yǎng)良好的習(xí)慣

幼兒對老師、父母在這成長的特殊時期有著天生的依靠，他們會把父母和教師的諄諄教導(dǎo)牢記在心，所以這段時期是養(yǎng)成良好安全習(xí)慣的天賜良機。因此教師和父母應(yīng)該在這段時間的幼兒教學(xué)中注重培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣，增強他們對于危險地帶敏銳的感知能力，確保幼兒能夠有一定的自我保護意識。

3.3 幼兒獨立性的形成

孩子們擁有獨立性，對于在教學(xué)中建立安全意識很重要。這是因為只有孩子在獨立的情況下，沒有了父母在旁邊的輔助，需要他們自己去判斷哪些事情該做，哪些事情不該做。我們舉個例子，例如，和同齡人玩游戲的時候，幼兒在沒有父母在身邊的時候，遇到新奇事物的時候，孩子們會猶豫是否去嘗試它，但是當父母或老師在身邊的時候，孩子便會認為父母或者老師默許他們干這些事情，對于做這些事情的后果就沒有過多的考慮。所以在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的獨立性，這樣有利于安全意識的養(yǎng)成。

4 結(jié)語

幼兒是整個國家的希望，在教學(xué)中關(guān)于幼兒安全意識的培養(yǎng)至關(guān)重要，這是關(guān)系到幼兒在以后人生的發(fā)展，總而言之，做好幼兒的安全工作，需要相關(guān)人員針對幼兒在成長初期的生理心理的特點，通過各種有趣的方式對幼兒灌輸安全知識和防范概念。生活的細節(jié)中貫徹安全教育，使幼兒擁有一定的安全意識，規(guī)避不必要的風(fēng)險，讓幼兒安全快樂地成長。