杜小令

(青海廣播電視大學 青海西寧 810000)

一、“兒化”研究的歷史和現(xiàn)狀

通過對相關(guān)資料的調(diào)研可知，我國北方話中的兒化現(xiàn)象自三百年前就已經(jīng)出現(xiàn)了，在北京話里，大概只用了一百年的時間就完成了兒化韻兒化作用。兒化韻在北京人的口頭使用中很活躍，是現(xiàn)代北京語音系統(tǒng)中存在的一個突出現(xiàn)象和漢語共同語的文學作品中口語文體的重要標志。通過近幾十年對生活中“兒化”現(xiàn)象的研究，以語言種類角度可以大致分成對普通話中“兒化”現(xiàn)象的研究和對方言中“兒化”現(xiàn)象的研究兩種情況；從時間角度研究，又可以分為對“兒化”現(xiàn)象的描寫研究和對“兒化”歷時演變的研究[2][3]。

本文為了使兒化音的探討更加簡潔有序，分成普通話的“兒化”現(xiàn)象研究、地方方言的“兒化”現(xiàn)象研究和對其演變過程的探究三部分。

（一）關(guān)于普通話中“兒化”現(xiàn)象的探究

對普通話中“兒化”現(xiàn)象進行研究目前還有許多分歧和爭議，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

首先是關(guān)于“兒化”的性質(zhì)問題，有許多不同觀點，比如有的學者認為“兒化”是一種語音節(jié)律現(xiàn)象，可把“兒化”放在語音層面處理。還有的學者認為“兒化”是一種語法語素，而不是語音層面的問題，可以放在語法層面處理。其次是“兒化”詞中“兒”的語素地位問題。在許多版本的現(xiàn)代漢語語法教材中都將“兒”作為語素成分，并與“子”“頭”等詞綴語素一同對待；還有人將其看作是詞尾；更有學者認為“兒”既可作為一個是構(gòu)詞成分，也可以作為構(gòu)形成分，也就是指詞綴和形素。最后是對“兒化韻”的處理問題。有人認為普通話中的“兒化韻”是一種語流音變現(xiàn)象，也有人舉例說明“兒化”不僅僅是純粹的音變，還應屬于變音現(xiàn)象[4]。

（二）關(guān)于方言中“兒化”“兒尾”現(xiàn)象的研究

由于歷史和區(qū)域文化的不同，地方方言的“兒化”現(xiàn)象有的處于“兒化”階段，有的方言還處于“兒尾”階段，針對這種發(fā)展的不平衡性，需要分別對兩種情況進行研究，也就是對“兒化”和“兒尾”的研究。

經(jīng)過長時間的資料收集和考證，我國學者在這方面的論文和著作也發(fā)表了很多，而這些著作的研究對象通常是以某方言點作為研究的對象進行“兒化”或“兒尾”的語音、表義和語法功能描寫；還有一部分則是以某方言區(qū)為對象，分析比較其中各方言代表點的情況。

（三）對“兒化”演變歷史的研究

對于“兒化”的演變史研究，我國學者也發(fā)表了較多的著作，主要包括兩方面：一是關(guān)于“兒”字本身的演變史的研究，如《兒音的演變》和《古漢語里兒字用法概說》等；二是關(guān)于“兒化韻”形成和演變的研究，如《略論漢語方言兒化韻的歷史演變》和《漢語兒化音的發(fā)生和發(fā)展》等。

二、目前研究中存在的問題和不足

雖然上文中詳細闡述了我國對普通話和方言的“兒化”音的全面、系統(tǒng)的研究，但通過分析發(fā)現(xiàn)，目前對于“兒化”研究還存在如下問題。

（一）方言與共同語的結(jié)合做得不夠

在對共同語中“兒化”的研究過程中還存在較多的爭議，比如無法對“兒化”的性質(zhì)判斷形成統(tǒng)一的意見、沒有一個準確的“兒化韻”定義，且并對其表義功能也尚存爭論。另外，在對方言的“兒化”和“兒尾”研究資料中，多注重于對某方言點的單一研究，沒有與共同語進行有效結(jié)合，而方言與共同語之間可以相互影響、相互衍生，有著千絲萬縷的聯(lián)系[5]。

（二）方言研究中的整體比較相對較少

通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的著作在對方言中的“兒尾”“兒化”研究中過多地關(guān)注孤立方言點的描寫，很少涉及整體的比較。各地方的方言都是源于同一語言，隨著地域變異和文化衍變而產(chǎn)生了分歧，二者之間的關(guān)系是“同中有異、異中有同”。所以，只有通過不同方言進行整體的比較研究。才能很好地把握其特點，并深入、全面地對其進行了解和認識[6]。

（三）將語音、語義、語法三者結(jié)合起來的研究很少

在大多數(shù)的語言研究著作中，對于“兒化”的研究大多注重于對“兒化”語音的單面研究，忽略了與其關(guān)系密切的語義、語法的研究。人們對其表義情況和其語法作用只限于簡單的判斷，并沒有結(jié)合其語音、語義和語法進行全方面分析?！皟夯笔且环N與意義有直接關(guān)聯(lián)的語音單位，只分布在特定的語法意義中。因此，我們在分析時必須將其語音、語義、語法三方面結(jié)合起來進行考察，如此才能更好地作出判斷。