魏利杰 曾鳳 曾德瓊

摘要：新冠肺炎疫情的到來(lái)，使我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展面臨著一定的挑戰(zhàn)。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究方法對(duì)疫情防控下學(xué)校體育發(fā)展的重要性進(jìn)行研究，得出其可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展、 推動(dòng)社會(huì)全民健身、助力國(guó)家打贏疫情防控戰(zhàn)。探析學(xué)校體育發(fā)展路徑，提出完善體育課程教學(xué)模式、長(zhǎng)期開(kāi)展疫情體育教育、加強(qiáng)監(jiān)督管理，完善獎(jiǎng)懲措施、加強(qiáng)體育科研攻關(guān)等路徑，希望能為學(xué)校體育的長(zhǎng)期發(fā)展提供理論參考，助力疫情防控工作的勝利。

關(guān)鍵詞：疫情防控;學(xué)校體育;發(fā)展;重要性;路徑

1 引言

2016年10月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院部署制定了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，提出“推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是全面提升身體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人民健康以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略”[1]。發(fā)展學(xué)校體育可以增強(qiáng)國(guó)民體質(zhì)，增進(jìn)人民健康，是預(yù)防病毒感染的重要途徑。在疫情防控下，在學(xué)生目前無(wú)法全部返回校園上課的情況下，發(fā)揮學(xué)校體育的價(jià)值，研究促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的路徑顯得格外重要。

2 發(fā)展學(xué)校體育的重要性

2.1 促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康的基礎(chǔ)保障

學(xué)校體育可以使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能，鍛煉學(xué)生的人際交往能力、不怕吃苦的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，還可提高學(xué)生對(duì)自身健康以及他人健康的責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，提高其生活質(zhì)量。學(xué)校體育課程堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和強(qiáng)健的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，因此學(xué)校體育的發(fā)展是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康的基礎(chǔ)保障。

2.2 推動(dòng)社會(huì)全民健身的重要方式

學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)不僅可以使自己受益，還可以影響到家人以及社會(huì)上其它群體，當(dāng)學(xué)生掌握了良好的運(yùn)動(dòng)方法并積極參與到體育鍛煉中，在一定程度上可以帶動(dòng)社會(huì)上其他人士的參與，有助于全民健身氛圍的形成。學(xué)校是體育后備人才的重要儲(chǔ)備之地，每年都會(huì)有大批優(yōu)秀體育人才從事社區(qū)體育指導(dǎo)員、健身房教練員等職業(yè)。他們投身于社會(huì)中，為社會(huì)大眾所服務(wù)，在推動(dòng)社會(huì)全民健身方面發(fā)揮了重要作用，因此發(fā)展學(xué)校體育是推動(dòng)全民健身的重要方式。

2.3 國(guó)家打贏疫情防控戰(zhàn)的輔助手段

新冠病毒的迅速蔓延使我國(guó)和世界上其他許多國(guó)家都受到了不同程度的打擊，截止到2020年3月24日，盡管我國(guó)新增確診人數(shù)情況相比2月中旬有很大改善，但隨著散發(fā)的零星病例的出現(xiàn)，我國(guó)目前的疫情防控工作仍不可掉以輕心。戰(zhàn)勝疫情是中華民族共同的信念，疫情防控工作需要從各個(gè)方面努力，發(fā)展學(xué)校體育有助于國(guó)民體質(zhì)的增強(qiáng)，其可以作為一種輔助手段助力疫情防控戰(zhàn)的勝利。

3 學(xué)校體育發(fā)展路徑

3.1 完善體育課程教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑

針對(duì)中小學(xué)生不便開(kāi)展線(xiàn)上體育教學(xué)的情況，體育教師可以建立家長(zhǎng)群，提供一些有助于培養(yǎng)孩子體育學(xué)習(xí)興趣的方法，讓家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)行體育活動(dòng)。各省市相關(guān)部門(mén)可以采取電視課堂線(xiàn)上教學(xué)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，針對(duì)不同年級(jí)制定不同的學(xué)習(xí)課表。整合世界優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共享先進(jìn)體育教學(xué)理念，慕課等線(xiàn)上培訓(xùn)課程發(fā)展使體育知識(shí)、技能實(shí)現(xiàn)共享，打破了時(shí)空界限，通過(guò)開(kāi)放式平臺(tái)資源共享更加快捷地促進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)成果傳播，提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量[2]。

大學(xué)體育課程主要分為體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)課程和非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的公共體育課程。由于家中場(chǎng)地器材的缺乏，以及各個(gè)地區(qū)體育場(chǎng)館的閉鎖，學(xué)生無(wú)法完成正式課表上的體育課程安排，針對(duì)這種情況教師可以給學(xué)生提供適合居家運(yùn)動(dòng)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，發(fā)展相應(yīng)的身體素質(zhì)。

3.2 長(zhǎng)期開(kāi)展疫情體育教育，防患于未然

病毒的種類(lèi)繁多且變化多端，讓人們不得不提高警惕，人們有必要思考今后的應(yīng)對(duì)策略。有學(xué)者認(rèn)為：“疫情時(shí)期體育教育固然重要，非疫情時(shí)期疫情體育教育同樣不可或缺，有必要開(kāi)發(fā)專(zhuān)項(xiàng)疫情體育課程，并建立長(zhǎng)效教育機(jī)制” [3]。各地各類(lèi)學(xué)?？梢蛐Ｖ埔烁鶕?jù)實(shí)際情況編寫(xiě)新型的用于疫情防控的專(zhuān)門(mén)體育教材，相關(guān)體育部門(mén)也可組織教材編寫(xiě)人員集中對(duì)體育教材進(jìn)行適當(dāng)合理的修改，使其滿(mǎn)足學(xué)校體育發(fā)展的需求。

3.3 提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)體育文化自信

家庭要幫助孩子扣好關(guān)于體育認(rèn)知的“第一?？圩印盵4]，學(xué)校相關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生命健康教育，對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生重視起自身的體育鍛煉，具有促進(jìn)身體健康發(fā)展的意識(shí)。明確新時(shí)期學(xué)校體育的具體文化使命，以其指導(dǎo)學(xué)校體育事業(yè)的健康發(fā)展，是開(kāi)展好學(xué)校體育工作的基本前提和重要內(nèi)容[5]。

3.4 認(rèn)真做好防控工作，降低體育活動(dòng)感染風(fēng)險(xiǎn)

3.4.1 開(kāi)學(xué)前

學(xué)校要采取相應(yīng)措施對(duì)校內(nèi)體育場(chǎng)地、器材進(jìn)行全面消毒，有條件的學(xué)校還可開(kāi)發(fā)可利用的場(chǎng)地，修建更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，增加校內(nèi)戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地面積，保持場(chǎng)地的良好通風(fēng)，合理調(diào)整學(xué)生之間的活動(dòng)距離。

3.4.2 開(kāi)學(xué)后

嚴(yán)格把控學(xué)生在體育場(chǎng)所的進(jìn)出情況，在上課前對(duì)其進(jìn)行體溫測(cè)量，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)在疫情解除前不要聚群活動(dòng)，聽(tīng)從安排，有序有距地完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。3.5 加強(qiáng)監(jiān)督管理，完善獎(jiǎng)懲措施

由于初三年級(jí)學(xué)生的中考體育成績(jī)以及高三年級(jí)體考生的高考體育成績(jī)對(duì)繼續(xù)升學(xué)有著不容忽視的影響，其它年級(jí)的中小學(xué)生在正式的的考試中沒(méi)有體育考試這一要求，因此讓學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉是一件比較困難的事情。針對(duì)學(xué)校安排的體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)?？梢耘c家長(zhǎng)協(xié)商，學(xué)校需在良好家校關(guān)系的基礎(chǔ)上，將家長(zhǎng)納入體育管理工作的范疇，積極發(fā)揮家長(zhǎng)的參與熱情，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)校體育管理工作中的監(jiān)督和管理作用，使家長(zhǎng)感受學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理工作的好處，營(yíng)造家校同管理、共教育的良好教育氛圍[6]。

由于高校體育課程與學(xué)分掛鉤，因此學(xué)?？梢赃m當(dāng)提高部分體育課程的學(xué)分，并嚴(yán)格改進(jìn)考核管理辦法，來(lái)提高學(xué)生進(jìn)行居家體育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

3.6 加強(qiáng)體育科研攻關(guān)，滿(mǎn)足發(fā)展需求

學(xué)界上目前關(guān)于新冠病毒自身以及感染病人的研究逐漸增多，但由于新型冠狀病毒疫情前所未有，專(zhuān)門(mén)針對(duì)疫情下學(xué)校體育如何更快更好地發(fā)展的文章比較缺乏，因此體育相關(guān)政府部門(mén)人員、各個(gè)體育研究所人員以及學(xué)校體育教師等人士應(yīng)及時(shí)有效地進(jìn)行相關(guān)研究，加強(qiáng)體育科研攻關(guān)，彌補(bǔ)理論空缺，滿(mǎn)足發(fā)展需求。

4 結(jié)語(yǔ)

截至投稿之日，國(guó)內(nèi)外新冠肺炎疫情還沒(méi)有完全消除，疫情防控戰(zhàn)的勝利需要世界各國(guó)人民從各個(gè)方面共同努力。文章對(duì)學(xué)校體育發(fā)展路徑的研究還不夠詳細(xì)全面，未來(lái)還需進(jìn)行更加深入的研究，繼續(xù)為疫情防控助力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院.“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要[S].2016.

[2] 董亞琪，丁飛，熊?chē)?guó)龍.大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)校體育發(fā)展路徑研究[J].青少年體育，2019（06）：111-114.

[3] 董鵬，程傳銀，趙富學(xué).新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的價(jià)值、使命與擔(dān)當(dāng)[J/OL].體育學(xué)研究：1-12[2020-03-25].https：//doi-org-443.webvpn.sicau.edu.cn/10.15877/j.cnki.nsic.20200318.001.

[4] 王家宏.繼承與發(fā)展：學(xué)校體育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑與策略[J].中國(guó)學(xué)校體育，2019（09）：2-3.

[5] 鄧志文. 學(xué)校體育的文化使命與路徑取向研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019，（12）：63-65.

[6] 劉斌，曹娟.我國(guó)學(xué)校體育治理存在的問(wèn)題及解決路徑[J].體育成人教育學(xué)刊，2019，35（02）：10-16.