劉秋燕

“三寸粉筆，三尺講臺系國運; 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教育關乎國之興衰，乃國之大計、黨之大計。教師是立教之本，興教之源。而為師者必以德為先，此乃教育人必有的初心和使命。堅守初心，牢記使命，潛心育人，讓師德在教育路上閃閃發(fā)光，是新時代教育人的責任與擔當的體現。在我校就有這么一位師德典范，她用青春譜寫了一曲動人心弦的師德之歌。她的名字叫許玲娜。

一、懷揣夢想上講臺，以德育德勇擔當

三年前，剛剛畢業(yè)的許老師來到了中山這片教育沃土，并獻身于東鳳的教育事業(yè)。剛畢業(yè)又是初次踏入異地他鄉(xiāng)，她沒有矯情也沒有猶豫，毅然接手了學校最棘手的一個班級，做了班主任。面對層出不窮的問題，她沒有怯懦，請教有經驗的老師，加入名班主任工作室學習，充分利用閑暇時間學習相關的理論，理論聯系實際。她堅信困難對于弱者來說是絆腳石，會阻擋前進的腳步;對于強者來說是墊腳石，會讓你站得更高看得更遠……盡管如此，班級管理之路依舊崎嶇不平。班里有個劉同學，脾氣暴躁、易怒，一旦惹怒他，后果將不堪設想。一次，許老師正在上課，該學生與旁邊同學起沖突，兩人扭打在一起。許老師見狀，馬上沖上去拉他，該學生想也沒想，一擰頭就咬了過來。頓時，鉆心痛從手臂直透進來，但是看看滿腔憤怒的學生，許老師竟然忘記了抽回手臂。怒氣得到宣泄的學生不經意看到老師額頭的豆大的汗珠與泛白的臉色，驚訝道：“老師，您為什么不抽回手？”許老師微微一笑：“我知道你不是故意的。”頓時，學生慚愧地低下頭……從此以后，這學生有了很大的變化。是的，人非草木，孰能無情？師之愛如沙漠綠舟，滋潤了學生的內心，感化了學生的內心。許老師就是這樣用愛之手撫平了班級管理路上一個又一個的“崎嶇”與“不平”。

曾經有人問過許老師，選擇這幫學生后悔嗎？許老師莞爾一笑：“總要有人去接手他們。我相信他們都還是孩子，孩子犯錯那是成長的軌跡，而我們老師的職責就是育人，就是去幫助孩子糾正錯誤，從錯誤中汲取教訓從而得到成長?！睒銓嵉脑捳Z卻顯露著青春的擔當。年輕的許老師時刻牢記教育人的初心使命，以德施教、以德育德。在她的感化下，曾經令教師們望而遠之的班級，被她管理得井然有序，還在上一學年得到了學校的至高殊榮——健雅班級，參加鎮(zhèn)的特色班評比還拿到了一等獎。許老師的工作也得到了學校老師們的充分認可，在學校只要說到許老師，大家都會點頭贊許。她也獲得了2020年“中山市優(yōu)秀教師”的榮譽稱號。

二、疫情之下顯情懷，萬般努力為學生

今年春季，我們經歷了一場無硝煙的戰(zhàn)爭——新冠肺炎疫情。疫情是師德的試金石。在網絡學習的過程，作為級組長的許老師除了完成學校布置的各種任務外，為了讓學生能夠更清楚地理解內容，多少個日夜在辦公室、宿舍備課、錄課、批改作業(yè)。為了讓學生不倦怠學習，想方設法地在網絡上舉辦各種比賽：廚藝大比拼、自主制作學習用具等。每天及時與家長聯絡溝通，一旦學生出現不良情緒，馬上騎上自己的“小毛驢”奔波在家訪的路上。世間自有公道，付出終有回報。疫情回來之后，原來以為會亂得一團糟的班級卻顯得異常地有秩序，學習習慣依舊很良好。學期末學生們的成績也非常優(yōu)異。線上教學期間，她帶領學生進行“像數學家一樣探究”的實踐作業(yè)也受到了中山市教研室數學教研員劉燕老師的公眾號推薦。學生們一說到許老師，笑意自然掛在臉上;家長們一說到許老師，大拇指自然豎起來。

三、選擇支教為圓夢，傾情付出煉師魂

今年學校有一個中山市對口扶持的潮州饒平支教一年的名額。正當學校在籌備如何開展報名工作時，許老師第一個報了名。出于對個人安全的考慮，學校領導讓她與家人商量好了再作決定。最終，許老師說服了同樣有所顧慮的父母及親人。她的理由是，趁還年輕，讓人生多一份經歷，多一種體驗，希望自己能夠更好地成長。特別讓人感動的是她在歡送會上的一番講話，她說：“能夠去饒平支教，我覺得既激動又忐忑。激動的是我能夠為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量，這也是我的夢想;忐忑的是，曾經看到很多支教的老師來家鄉(xiāng)，他們都是多才多藝的，而自己沒有什么藝術特長，不知道自己能給家鄉(xiāng)的孩子們帶去什么。但無論如何我都會全力以赴?！痹S老師就是這樣，她沒有更多地去考慮自己，卻時刻想著教育，想著學生們。

如今，許老師已去到支教學校，可謂身兼數職：五、六年級數學教師，六年級班主任，大隊輔導員及主管學校德育工作。面對紛繁復雜的工作，許老師一如當初，耐心、細心地做好每一項的工作。偶爾空下來，她總是會向學校教師請教一些工作方面的知識。她說她最大的希望就是能夠為家鄉(xiāng)的學生們帶去一份優(yōu)質的教育，讓他們也能向中山市這邊的學生一樣健康快樂，茁壯成長。

青春不語，大愛有聲。在教育的路上，許老師用青春無悔的選擇、用無私的大愛彰顯了厚重的教育情懷，成為師德的楷模。曾經有人批評90后是“垮掉的一代”，但是作為90后的許老師，她用自己的言行擲地有聲地展示了90后的勇氣與擔當。習主席說過：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！痹谖覀兩磉?，還有許許多多像許老師這樣有理想、有本領、有擔當的年輕教育人，他們讓我們看到了教育的前途、民魂的希望。