陳亮

【摘要】勞動課程是思政課程的重要組成部分，以勞育德，以勞增智、以勞育美、以勞強體，勞動課程的作用是非常重要的，新時代小學(xué)思政課程建設(shè)的完善包含勞動課程的完善，本文從勞動教育課程的現(xiàn)狀、勞動思政課程的建設(shè)兩方面對勞動教育思政課進行了研究。

【關(guān)鍵詞】勞動教育;思政課;以勞育德;實踐

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，勞動課程是思政課程的重要組成部分，以勞育德，以勞增智、以勞育美、以勞強體，勞動課程的作用是非常重要的，新時代小學(xué)思政課程建設(shè)的完善包含勞動課程的完善。

小學(xué)是社會主義接班人成長的萌芽期，接受什么樣的思想教育對其一生影響巨大，如何引導(dǎo)他們從小就有良好的品德，真正落實立德樹人的根本任務(wù)顯得尤為重要。因此，重視勞動教育，讓學(xué)生通過勞動教育培育熱愛黨和國家、有堅強的意志、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生存、學(xué)會做事，是十分有必要的。

一、小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀

應(yīng)試教育給我們帶來的很大一部分是高分低能的學(xué)生，隨著新課程改革以及素質(zhì)教育的全面鋪開，勞動教育被越來越多的地區(qū)和學(xué)校重新重視，但是仍然有一些的學(xué)校存在勞動教育嚴重缺位，勞動課程形同虛設(shè)，有的學(xué)校勞動課幾乎變成了語文數(shù)學(xué)英語課。在一部分家長看來，不僅自己不讓學(xué)生做力所能及的家務(wù)，連學(xué)校讓學(xué)生參與打掃課室、走廊、樓梯、校園等也認為是會影響學(xué)生成績的，也經(jīng)常去上級教育行政部門投訴學(xué)校，而不堪其擾的學(xué)校不得已把這些簡單的勞動課也停了，這就造成了學(xué)校勞動教育的進一步缺失。一些學(xué)校勞動教育師資也跟不上，沒有派出老師進行專門的勞動教育培訓(xùn)，很多小學(xué)教師勞動教育意識還很落后，更有甚者甚至將學(xué)生勞動當懲罰手段讓學(xué)生對勞動教育產(chǎn)生抵觸和懼怕。勞動教育被一些學(xué)校弱化、被一些家長淡化是現(xiàn)在勞動教育存在的一種現(xiàn)狀。

二、勞動思政課程的建設(shè)和完善

（一）勞動思政課程建設(shè)的意義

習(xí)近平總書記在2018年教師節(jié)講話中指出，“堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！薄耙趯W(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！彼蟾骷壗逃块T和學(xué)校，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”。這是黨和國家高舉勞動教育的旗幟，充分體現(xiàn)黨和國家高度重視勞動教育。作為新時代小學(xué)思政教師，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于勞動教育指示精神，建設(shè)好勞動教育思政課程任重道遠。實際上，在三全育人、五育并舉下，勞動教育的重要題為不可替代，以勞育德，以勞增智、以勞育美、以勞強體是勞動思政課的重要內(nèi)容。首先，在以勞育德方面，勞動模范的榜樣作用融入思想政治課程中可以激勵青少年學(xué)生學(xué)習(xí)他們愛國、敬業(yè)等社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的高尚品德，同時，也可以通過學(xué)生的勞動實踐培養(yǎng)他們的團隊精神以及堅定意志和吃苦耐勞的精神，也培育他們幸福、夢想是奮斗出來的，從而厚植愛國情懷，為中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗，成為優(yōu)秀的社會主義接班人。其次，勞動增智。勞動一般是完成某一項任務(wù)，包含體力勞動和腦力勞動，不管哪一種勞動都必須進行學(xué)習(xí)和思考。經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考可以增長見識，促進勞動技能和創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造意識，最終達到求真理、悟道理、明事理的境界。再次，勞動強身健體。體力勞動也是一種運動，每天勞動一下，對身體就是一種鍛煉。

（二）勞動思政課程的建設(shè)和完善

改革開放以前，勞動教育主要是以體力勞動為主，勞動教育內(nèi)容、形式都較單調(diào)。新時代勞動教育思政課程可以從以下幾點進行建設(shè)和完善。

1.加強黨對思政課程建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，重視勞動思政課教師的培養(yǎng)，引導(dǎo)更多的優(yōu)秀教師參與到勞動教育課程的建設(shè)上來，學(xué)校的黨支部書記、校長要親自抓思政課建設(shè)，組織思政教師參加各個層級的思政教師培訓(xùn)、經(jīng)常開展勞動教育教學(xué)研討交流促進，確保思政課正確貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。

2.在勞動教育思政課中結(jié)合課程內(nèi)容把“勞模精神”融入課堂?？砂褔?、省、市和本地勞動模范的優(yōu)秀事跡和高尚品德寫進教材、帶到課堂。在課堂教學(xué)中采取師生雙主體教學(xué)育人原則，學(xué)生向勞模學(xué)習(xí)的同時老師也以身作則向勞模學(xué)習(xí)做優(yōu)秀教師，師生齊齊學(xué)習(xí)勞模精神，師生共同提高思想政治覺悟，進一步升華勞動思政立德樹人作用。

3.在勞動思政課程的安排和設(shè)計上要與時俱進，讓勞動育人成為其重要內(nèi)容。例如，勞動教育可以針對農(nóng)業(yè)特色師生一起進入農(nóng)業(yè)種植基地開展蔬菜瓜果種植教育，也可以根據(jù)高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)讓學(xué)生深入廠區(qū)感受高科技勞動的科技力量。學(xué)校還可以通過維護校園花草、學(xué)校校園衛(wèi)生清潔開設(shè)一些勞動實踐，讓勞動教育從身邊開始，更接地氣。

4.完善勞動教育思政課程的評價。勞動和語文數(shù)學(xué)英語等文化課的評價不同，學(xué)?？梢杂枚嘣脑u價方式例如勞動成果、心得感悟、勞動時長累計、思政課教師評價制度等評價方式對學(xué)生進行考核，其中，勞動成果評價可以采用勞動超市進行貨幣化度量，這樣的評價模式可以讓勞動評價更為客觀和量化考核。在學(xué)生的評優(yōu)評先時把勞動評價納入其中，運用勞動評價的結(jié)果更凸顯重視以勞育人。

5.加強勞動教育思政課其他教學(xué)內(nèi)容的深度融合。課程融合可以讓課程更容易理解和滲透，我們可以嘗試在其他課程教學(xué)時深度融入勞動教育的內(nèi)容和思想，讓勞動育人真正落到實處。

勞動課程是思政課程的重要組成部分，新時代小學(xué)思政課程的建設(shè)和完善需要全體思政工作者的集思廣益，期待各級教育行政部門能加強對勞動課程的重視，能夠真正實現(xiàn)以勞育德，五育并舉，學(xué)生全面發(fā)展的育人目的。也期待更多志同道合的思政教師能夠開發(fā)出更多具有代表性和實用性的勞動思政課程，讓廣大一線教師能夠?qū)W習(xí)、提升，讓廣大學(xué)生能夠享受到更優(yōu)質(zhì)的思政課程。

【參考文獻】

[1]人民日報人民時評：在學(xué)生中弘揚勞動精神http：//opinion.people.com.cn/n1/2020/0402/c1003-31658128.html.

[2]努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系http：//edu.people.com.cn/n1/2018/0914/c1053-30293487.html.