余 斌

(浙江諸暨技師學(xué)院 浙江諸暨 311800)

中職機(jī)械需要嚴(yán)格要求學(xué)生的技術(shù)能力和實際操作能力，學(xué)生技術(shù)操作的好壞直接影響著學(xué)生未來的發(fā)展。因此，在中職機(jī)械教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握理論知識點，還需要讓學(xué)生靈活掌握實際的操作能力，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)，并且堅持以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)。這樣才能讓中職機(jī)械教學(xué)目的變得更加明確，提高中職機(jī)械的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生實際操作能力的提升[1-3]。

一、中職機(jī)械教學(xué)中存在的問題及原因

目前中職機(jī)械的教學(xué)存在很嚴(yán)重的問題：第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。中職機(jī)械的主要核心就是學(xué)生自身的職業(yè)技能，在就業(yè)方面主要關(guān)注的就是學(xué)生專業(yè)能力，但是一部分學(xué)生對未來的期望不高，對自身職業(yè)技能缺少自信，在這種心理影響下很難通過提升自身技能增加就業(yè)機(jī)會。第二，教師的教學(xué)觀念。在中職機(jī)械教學(xué)中應(yīng)更加注重學(xué)生專業(yè)水平的提高，應(yīng)更多地進(jìn)行實踐教學(xué)，而不是盲目地灌輸理論知識，需要教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識進(jìn)行實踐操作。第三，在實踐教學(xué)中可能會存在學(xué)校實踐教學(xué)設(shè)備跟不上社會發(fā)展的腳步，畢竟現(xiàn)在工業(yè)發(fā)展迅速，而學(xué)校的硬件設(shè)備投入有限，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)水平跟不上社會發(fā)展的腳步。

二、基于就業(yè)導(dǎo)向的中職機(jī)械教學(xué)策略

（一）與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng) 拓展學(xué)生就業(yè)渠道

學(xué)生的就業(yè)情況是中職學(xué)校重點關(guān)注的指標(biāo)之一，學(xué)校在培養(yǎng)人才時，可以增加與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的模式，從根本上拓展學(xué)生的就業(yè)渠道。讓企業(yè)通過學(xué)生的專業(yè)水平和基礎(chǔ)知識進(jìn)行篩選，選擇適合企業(yè)發(fā)展要求的學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和教學(xué)，再配合企業(yè)的要求對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能和企業(yè)必備的工作技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中滲透企業(yè)文化和技能，提高學(xué)生的專業(yè)知識技能和就業(yè)機(jī)會，也避免了學(xué)生在進(jìn)入工作之后再二次培訓(xùn)，提高教學(xué)效率。

（二）提倡實習(xí)教學(xué)方式 擴(kuò)大學(xué)生實習(xí)范圍

在中職機(jī)械教學(xué)中要盡量滿足學(xué)生專業(yè)水平的需求，學(xué)校實踐操作的基地已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的需求，應(yīng)該從根本上擴(kuò)大學(xué)生的實習(xí)范圍，采用開放式教學(xué)。例如：在實踐教學(xué)中讓學(xué)生直接去企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，讓學(xué)生在實習(xí)的過程中學(xué)習(xí)到真正的技術(shù)，在這個過程中學(xué)生付出勞動力換取企業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，在學(xué)生獲取技術(shù)的同時也讓企業(yè)得到了勞動力，這是一個雙贏的方式。這種教學(xué)方式不僅彌補(bǔ)了學(xué)校硬件設(shè)施的不足，還能讓學(xué)生提前適應(yīng)社會的活動。

（三）時刻更新教學(xué)模式 完善學(xué)生專業(yè)知識

當(dāng)前社會工業(yè)發(fā)展迅速，對技術(shù)型人才的要求也會越來越高，教師需要時刻關(guān)注社會工業(yè)技術(shù)的變化，更新教學(xué)模式和內(nèi)容，在中職機(jī)械的課堂中不斷加入新的知識，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，直接摒棄落后的技術(shù)，將新鮮且適應(yīng)社會發(fā)展的技術(shù)傳授給學(xué)生，一切以實踐為教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的專業(yè)水平。還可以對學(xué)生進(jìn)行不同的專業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生在實際操作中掌握更全面的技術(shù)，教師要時刻引導(dǎo)并督促學(xué)生提高自身專業(yè)水平，做好職業(yè)規(guī)劃。

例如：在學(xué)習(xí)具體零件內(nèi)部時，教師可以先利用多媒體設(shè)備向?qū)W生形象地展示零件內(nèi)外部的結(jié)構(gòu)和具體作用，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的理解。再通過實踐真實感受該零件的組成部分，結(jié)合課堂的理論知識對零件進(jìn)行深刻的理解。相信這樣的教學(xué)模式會幫助學(xué)生容易地解決學(xué)習(xí)難點，也能通過有趣的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更快速地掌握機(jī)械課程的理論知識和實踐操作，進(jìn)一步地提高教學(xué)效率。

（四）確定機(jī)械教學(xué)目標(biāo) 優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置

在中職機(jī)械教學(xué)過程中，需要時刻明確為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的專業(yè)水平與社會進(jìn)行接軌。在機(jī)械教學(xué)中會有很多專業(yè)性課程，比如：“機(jī)械工程原理”“數(shù)控機(jī)床實踐”“工程基本訓(xùn)練”等，這些課程的共同特點就是以實踐為主，教師要在教學(xué)過程中優(yōu)化課程內(nèi)容設(shè)置，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，結(jié)合社會的要求制定教學(xué)重點。提高學(xué)生解決問題的能力，為之后融入工作崗位奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

隨著機(jī)械工業(yè)的不斷進(jìn)步，在中職機(jī)械教學(xué)教育中也需要時刻創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念會影響學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)率。本文基于就業(yè)導(dǎo)向下探究中職機(jī)械的教學(xué)策略，從中職機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，通過和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，從根本上提高學(xué)生的專業(yè)技能；通過優(yōu)化教學(xué)方式，將理論知識和實踐操作相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的提升，從而提高學(xué)生的就業(yè)率。